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上海中小學(xué)生暑假如何上補(bǔ)習(xí)班

日期:2017-07-13 16:06 點(diǎn)擊:

  中小學(xué)生心理和思想都還不成熟,在學(xué)習(xí)生活方面很多安排都是由家長(zhǎng)決定。比如中小學(xué)生是否報(bào)輔導(dǎo)班,報(bào)什么輔導(dǎo)班,都是由家長(zhǎng)代替決定。特別是,中小學(xué)生的玩心都還比較重,這就導(dǎo)致部分他們?nèi)菀桩a(chǎn)生逆反心理,不愿意上補(bǔ)習(xí)班,引起家長(zhǎng)的焦慮......
補(bǔ)習(xí)班
  中小學(xué)生不愿上補(bǔ)習(xí)班的屬于正?,F(xiàn)象,思源教育老師認(rèn)為,這時(shí)家長(zhǎng)切不可盲目強(qiáng)制,正確的引導(dǎo)方法很重要。
 
  思源教育補(bǔ)習(xí)班的趙老師也說,學(xué)生對(duì)上輔導(dǎo)班排斥可能是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒有和孩子說清楚,強(qiáng)制孩子上補(bǔ)習(xí)班,可能孩子對(duì)輔導(dǎo)班不感興趣,還有可能就是學(xué)生想用上補(bǔ)習(xí)班的時(shí)間去玩和同學(xué)聚會(huì)等諸如此類的原因。
 
  思源教育李老師認(rèn)為,他們也經(jīng)常會(huì)遇到一些排斥上輔導(dǎo)班的小學(xué)生,這種情況出現(xiàn)其實(shí)很正常,關(guān)鍵要看家長(zhǎng)老師的處理態(tài)度和方法。
 
  正確引導(dǎo)中小學(xué)生去上補(bǔ)習(xí)班的經(jīng)驗(yàn)方法記者走訪多家教育機(jī)構(gòu),他們基本都有自己一套讓孩子原意到補(bǔ)習(xí)班上課的有效方法。其中,上海思源教育補(bǔ)習(xí)班王老師說,他們根據(jù)多年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),總結(jié)了以下應(yīng)對(duì)方法:
 
  一、家長(zhǎng)和孩子溝通要到位。家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子說明上輔導(dǎo)班的意圖,多聽取孩子的意見和想法。他想去輔導(dǎo)班學(xué)些什么課程,哪一門課程是自己喜歡的,哪一門需要輔導(dǎo),然后帶孩子去可以試聽的,口碑好的輔導(dǎo)班。像思源教育補(bǔ)習(xí)班很多學(xué)生都愛去上課,家長(zhǎng)可以先帶去試聽,當(dāng)他了解補(bǔ)習(xí)的樂趣自然就喜歡上補(bǔ)習(xí)班了。
 
  二、輔導(dǎo)班老師的和孩子互動(dòng),激發(fā)孩子興趣。進(jìn)入輔導(dǎo)班之后,老師會(huì)通過自己的博學(xué)多識(shí)、幽默、和藹可親等,讓學(xué)生在試聽的過程中喜歡上老師;老師還會(huì)營(yíng)造輕松的上課氛圍,多互動(dòng),并善于構(gòu)建學(xué)科課堂將孩子帶入課堂氛圍中,讓學(xué)生體會(huì)到區(qū)別于學(xué)校的大班上課的樂趣。既學(xué)到了知識(shí),又有了學(xué)習(xí)伙伴。
 
  三、進(jìn)步和肯定讓學(xué)生建立對(duì)學(xué)科的信心。通過輔導(dǎo)班補(bǔ)課,學(xué)生再次回到學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候,就會(huì)覺得特變?nèi)菀缀?jiǎn)單,而且成績(jī)也超越了很多的同學(xué),得到老師和同學(xué)的夸獎(jiǎng),建立了對(duì)學(xué)科的信心,也建立了對(duì)自己的肯定。從而就會(huì)喜歡上補(bǔ)習(xí)班。
 
  總而言之,通過孩子家長(zhǎng)、輔導(dǎo)班老師的共同努力和溝通合作,很容易引導(dǎo)學(xué)生接受輔導(dǎo)班,想去上輔導(dǎo)班。當(dāng)孩子補(bǔ)習(xí)成績(jī)提高了,獲得認(rèn)可了,學(xué)習(xí)小伙伴也多了時(shí),自然就會(huì)愿意上補(bǔ)習(xí)班了。

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