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日期:2018-06-22 16:52 點擊:
會看音標,會讀音標在英語學習中非常的重要,尤其是對于剛開始接觸英語的小孩子來說,讀永遠比背來的有趣和記憶深刻,朗讀不僅能激發(fā)孩子的學習興趣,更能從培養(yǎng)英語語感,為閱讀打下基礎。下面思源教育小編為大家分享單詞自然發(fā)音的28條拼讀規(guī)則,只要學會了這些,大部分的單詞就能立刻讀出來哦,讓學習單詞變得輕松又簡單!
01 . 字母q總是與u在一起,讀做/kw/, 此處u不作元音。
02 . 字母c在字母e, y, i前讀做/s/ (cent, city, cycle), 其他字母前讀做/k/(cut, cap, cop)。
03 . 字母e, i, y之前的字母g可以讀做/j/(page, giant, gym), 其中字母e, i之前的g也可以不讀做/j/(get, girl, give); 其它字母之前的g讀做/g/(gate, go, gust)。
04 . 元音a, e, o, u在音節(jié)結(jié)尾(開音節(jié))一般讀做字母音(長音a, e, o, u), 有助于學生正確劃分并拼讀元音字母+輔音字母+元音字母的不熟悉單詞(report…rather than report)。
05 . 字母i和y經(jīng)常讀做/i/(big, gym), 但是也可讀做/a?/(silent, my, type)。
06 . 一個英語單詞用字母y而不是i的結(jié)尾(my, by)。
07 . 有五種情況末尾的字母e不發(fā)音.(如me, she, 和 he的短單詞末尾的字母e讀做e, 較長的單詞末尾的e不發(fā)音) 尾字母e不發(fā)音應該被認為是”having a job” (承擔一項工作)
7.1 bake gene time / type code cute 使他前面的元音字母發(fā)字母音。
7.2 love give blue true 使我們不要以一個v和一個u結(jié)束一個單詞。
7.3 chance bodice charge allege 使g和c讀軟音/j/和/s/。
7.4 little castle bottle dabble fiddle 避免一個音節(jié)沒有一個元音字母。
7.5 are nurse raise bye ewe owe cause 這一條被Spalding女士叫做無工作尾字母e; Sanseri女士叫做老工作尾字母e, 并說前四條之外的不發(fā)音尾字母e都叫做老工作尾字母e。
7.5.1 使一個不是復數(shù)形式的單詞不要以s結(jié)尾(dense而不是dens, purse不是purs, false 不是 fals)。
7.5.2 加長短的主意詞(main-idea), 如awe, ewe, rye
7.5.3 區(qū)分同音異形詞的含義. 如or/ore for/fore
7.5.4 中英語和外來語中(那里的尾字母e是要發(fā)音的)留下來的, 現(xiàn)在不發(fā)音. 如treatise giraffe
08 .有五種字母組合發(fā)/er/的音/, 記住下面的句子:Her nurse first works early. 這個句子是按英語用法中的降序排列的。另外,or在w后業(yè)可以發(fā)/er/的音. 還要記住有些詞尾的ar和or也發(fā)/er/的音,如dollar, doctor.
09 . 1-1-1規(guī)則: 單音節(jié)單詞中, 結(jié)尾是單元音加單個輔音的, 在添加以元音開始的詞尾變化時, 需要將末尾的輔音字母再寫一次再加詞尾變化.(如hop---hopped). 但是詞尾是x除外, 因為它由兩個音/ks/
10 . 2-1-1規(guī)則: 雙音節(jié)詞中, 結(jié)尾是單元音加單個輔音的, 在添加以元音開始的詞尾變化時, 需要將末尾的輔音字母再寫一次再加詞尾變化(begin--- begin + ning). 第二個音節(jié)不重讀的不能雙寫末尾輔音字母(enter, profit, budget)
11 . 去e規(guī)則, 以不發(fā)音的e結(jié)尾的單詞在添加以元音開始的詞尾變化是需要去掉末尾不發(fā)音的e.(come----coming)
12 . 是ie還是ei? 一般情況下, 應該是ie, 但是1) c之后用ei; 2)發(fā)字母a的音時, 用ei(neighbor, weigh, vein). 還有下面的例外情形Neither foreign sovereign seized counterfeit forfeited leisure. Plus: either weird protein heifer:
13 . 音素sh用在一個基本詞的開頭或是結(jié)尾(she, dish), 還用在一個音節(jié)的結(jié)尾(finish), 但絕對不會在后一個音節(jié)的開頭, 除非是以ship結(jié)尾(worship, friendship)
14 . 音素si, ti, ci最常用在一個基本詞的第二及以后的開頭, 發(fā)音/sh/. 常??梢酝ㄟ^考察詞根和根詞來確定發(fā)/sh/時用什么樣的音素.比如:
infect to infectious / collect to collection / potent to potential
music to musician / space to spacious / finance to financial
soci (companion) to social / ancien (old) to ancient
cruc (cross) to crucial / speci (kind) to special
15 . 音素si在前一個音節(jié)以s結(jié)尾時(session)發(fā)/sh/, 一個基本詞經(jīng)過詞尾變化后只有一個s(tense---tension), 其中的音素si發(fā)/sh/.
discuss to discussion / compress to compression / admis to admission
16 . 音素si可以發(fā)/zh/, 如vision, division, occasion, explosion。
17 . 只有一個元音的單音節(jié)詞,常常雙寫詞尾的l, s, f. 比如will, off, miss. 有時雙音節(jié)詞也用到這條規(guī)則, 如recess
18 . 詞尾為長音a時, 常用ay在詞尾而不是a. (bay, day, decay)
19 . 元音i和o后面有兩個輔音時,常發(fā)長音. (find, old)
20 . s從不在x后, 音素x包含一個/s/音, /ks/
21 . 去L規(guī)則1: all單獨出現(xiàn)有兩個l, 但在前綴中只有一個l.(almost, also, although)
22 . 去L規(guī)則2: till和full單獨出現(xiàn)有兩個l, 作后綴只有一個l. (until, plentiful)
23 . 音素dge只用在單元音后面,而且這個元音發(fā)短音(badge, edge, bridge, lodge, budge)
24 . Y變I規(guī)則: 進行詞尾變化時, 詞尾是一個輔音字母+y, 要變y為i. 下列兩種情況駐外(1)加-ing, (2)變后會引起音節(jié)分裂。
city/cities beauty/beautiful play/player funny/funniest
multiply/multiplying rely/reliable cry/cried deny/denied
25 . 音素ck只用在單元音后, 而且這個元音發(fā)短音(back, neck, lick, rock, duck)
26 . 字母開頭的z永遠發(fā)/z/, 不會發(fā)/s/
27 . 音素ed有三個音, 基本詞以/t/和/d/音結(jié)尾, ed發(fā)/ed/(divide---divided, heat---heated); 基本詞以濁輔音結(jié)尾的, ed發(fā)/d/( lived), 以清輔音結(jié)尾的發(fā)/t/(stopped)
28 . 單詞常常(always)在雙輔音間分音節(jié)[但要注意不要把輔音字母組合分開(如ma the ma tic)], 重讀音節(jié)的輔音才發(fā)音, 非重讀音節(jié)的輔音不發(fā)音little。
翻譯時, consonant譯作輔音, vowel譯作元音。
思源教育(原上海交大思源進修學院,簡稱思源教育)成立于1996年,自建校以來,秉承交大校訓,依托名校師資,提供專業(yè)的青少年英語輔導、小學輔導、初中輔導、高中輔導、托班輔導、三校生高復、藝考生文化課等,學生遍及全市各區(qū),至今已幫助六萬多余名學子取得優(yōu)異成績,成功考入理想的各級院校!20余年來思源已成為“中考教學研究中心”、“中學個性化學習教育基地”、“快速學習法”實驗學校。
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