如何讓孩子認(rèn)識更多的字?幾張圖看懂位置記憶法

日期：2017-12-22 10:28 點(diǎn)擊：

現(xiàn)在早教越來越普及，許多孩子從3歲半就開始了學(xué)習(xí)，幼兒園里可以背誦詩歌的孩子也不在少數(shù)。很多家長會疑惑，孩子的起步差不多，為什么一段時(shí)間后自家孩子認(rèn)識的字還是那幾個(gè)，其他小朋友卻以驚人的速度增加著詞匯量，是不是智商的差異造成的呢?其實(shí)，這樣的認(rèn)知完全是錯(cuò)的，孩子的學(xué)習(xí)效果很大程度上取決于父母老師對他的引導(dǎo)方式。

幼兒期的孩子依靠事物在頭腦中的形象來思維，他們對于抽象的東西常常無法理解，更難以記住，即使在小學(xué)的低年級，孩子們還是以具體形象為主，抽象思維逐漸發(fā)展的階段，所以跟圖片結(jié)合的方法，尤其適合10歲內(nèi)的孩子的學(xué)習(xí)。這種方法被稱為位置記憶法，已被語言天才們百用不厭了。

位置記憶法(Loci method)是一種傳統(tǒng)的記憶術(shù)。這種技術(shù)在古代不用講稿的講演中曾被廣泛使用，而且沿用至今。使用位置記憶法，就是學(xué)習(xí)者在頭腦中創(chuàng)建一幅熟悉的場景，在這個(gè)場景中確定一條明確的路線，在這條路線上確定一些特定的點(diǎn)。然后將所要記的專案全都視覺化，并按順序和這條路線上的各個(gè)點(diǎn)聯(lián)系起來?；貞洉r(shí)，按這條路線上的各個(gè)點(diǎn)提取所記的專案。思源教育小編用幾張簡單的圖來幫助各位父母理解位置記憶法。

1、書房的物品圖

2、小區(qū)的方位圖

3、幼兒園的設(shè)施圖

4、動物園的動物圖