小學作文技巧：掌握5大方法，人物一出場就驚艷四方！

日期：2018-09-07 10:35 點擊：

文學大師歷來都十分講究作品中人物出場的描寫，設法使人物一出場，就給讀者留下比較深刻的印象。得體的出場，不但能更好地表現(xiàn)人物的個性特點或精神風貌，還能使文章的情節(jié)引人入勝，結構更加新穎別致。平時同學們經常用"開門見山"描寫外貌的方法讓人物出場，這是對的。不過，如果每篇記人的文章都用這種方法，就顯得呆板、單一，缺乏色彩了。小學語文課本里記人文章中人物出場的方法比較多，我們不仿去認真地學習借鑒。 

1.在景色描寫中出場

對周圍的景物作一番描寫后，讓人物出場。例如《曼谷的小象》在描寫了近郊"綠油油的禾田"、"淡紫色野花的草地"之后，"穿著繡花上衣，白地紅花裙子"，滿臉微笑，"露出整齊牙齒"的泰國婦女--阿玲，在"橘紅色的晨霧"中出場了。景美、人美，為后文阿玲樂于助人美好心靈的描寫，做了很好的鋪墊。 

2.在險境特寫中出場

例：由于"飛機遇到一股強烈的寒流，機翼和螺旋槳上都結了冰"，"失去了平衡"有"撞著山尖"的危險。機長要求"大家背上降落傘包，作好跳傘的準備"，可是年僅12歲的小揚沒有傘，她哭了。就在這時，周總理"幾步跨到小女孩面前"，"解下自己的傘包給小揚眉背上"。周總理一露面，就在讀者的心目中樹起了"危難之時，方顯偉人本色"的高大形象。(《飛機遇險的時候》)

3.在身份介紹中出場

對人物的身份、功績作公正的評價后出場。

例："詹天佑是我國杰出的愛國工程師。從北京到張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修筑成功的。這是一條完全由我國的工程人員設計施工匠鐵路干線。"把詹天佑與他的厚重功績一起"推"出場，不但給人以"閃亮登場"油然而生敬意的感覺外，也為下文的分述畫出了清晰的脈胳。(《詹天佑》)

4.對群體描述后出場

先對一群人進行描述后再突出描寫一個人。

例："茶室的后院還有十幾缸金魚呢，那兒也聚著許多愛魚的人：有老人，有孩子，也有青年。就在金魚缸邊，我認識了一位舉止特別的青年。"就這樣，作者把人群中特別注目的聾啞青年引出了場。"鶴立雞群"的效果一下子就出來了。(《魚游到了紙上》) 

5.在處所勾畫中出場

先介紹人物所在的地點以及周圍的環(huán)境，然后讓人物出場。例："那是一間高大的宮殿式的房子，室內陳設極其簡單，一張不大的寫字臺，兩把小轉椅，一盞臺燈，如此而已。"作者對這一處所作了描寫后，周總理出場，指著寫字臺上一尺來高的一疊文件說：'我今晚要批這些文件。'"把簡陋的辦公條件和總理一晚繁重的工作量作了鮮明的對比，使得人物一出場，就把"生活簡樸，工作辛苦"的深刻印象留給了讀者。(《一夜的工作》)

還有《小英雄雨來》、《李時珍》、《一定要爭氣》、《小攝影師》等課文也為我們提供了在介紹了人物絕技、志向、家境、物件后再讓其出場的范例。

總之，讓人物出場的方法很多，我們可以根據(jù)不同的描寫對象以及謀篇布局的實際需要去精心構思。