小學(xué)語(yǔ)文修改病句的類(lèi)型及方法大全

日期：2019-10-11 13:07 點(diǎn)擊：

修改病句是小學(xué)語(yǔ)文不可忽視的重點(diǎn)內(nèi)容，也是小學(xué)階段教學(xué)中比較常見(jiàn)和重要的一項(xiàng)內(nèi)容。小學(xué)生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、寫(xiě)文章時(shí)避免或少出錯(cuò)誤，同時(shí)，也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正自己文章中出現(xiàn)的病句，這將對(duì)孩子的寫(xiě)作有很大幫助。編給大家整理了小學(xué)階段常見(jiàn)病句類(lèi)型以及修改方法，建議給孩子收藏。

小學(xué)語(yǔ)文病句中常見(jiàn)的九種類(lèi)型

1成分殘缺

句子里缺少了某些必要的成分，意思表達(dá)就不完整，不明確。

例如：

“為了班集體，做了很多好事。”誰(shuí)做了許不明確。

2用詞不當(dāng)

由于對(duì)詞義理解不清，就容易在詞義范圍大小、褒貶等方面使用不當(dāng)，特別是近義詞、關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)，造成病句。

例如：

“他做事很冷靜、武斷。”“武斷”是貶義詞，用得不當(dāng)，應(yīng)改為“果斷”。

3詞語(yǔ)搭配不當(dāng)

在句子中某些詞語(yǔ)在意義上不能相互搭配或者搭配起來(lái)不合事理，違反了語(yǔ)言的習(xí)慣，造成了病句。包括一些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用不當(dāng)。

例如：

“在聯(lián)歡會(huì)上，我們聽(tīng)到悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈。”“聽(tīng)到”與“優(yōu)美的舞蹈”顯然不能搭配，應(yīng)改為“在聯(lián)歡會(huì)上，我們聽(tīng)到悅耳的歌聲，看到優(yōu)美的舞蹈。”

例如：

“如果我們生活富裕了，就不應(yīng)該浪費(fèi)。” 顯然關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為“即使我們生活富裕了，也不應(yīng)該浪費(fèi)。”

4前后矛盾

在同一個(gè)句子中，前后表達(dá)的意思自相矛盾，造成了語(yǔ)意不明。

例如：

“我估計(jì)他這道題目肯定做錯(cuò)了。”前半句估計(jì)是不夠肯定的意思，而后半句又肯定他錯(cuò)了，便出現(xiàn)了矛盾，到底情況如何呢?使人不清楚?？梢愿臑?ldquo;我估計(jì)他這道題做錯(cuò)了。”或“我斷定他這道題做錯(cuò)了。”

5詞序顛倒

在一般情況下，一句話里面的詞序是固定的，詞序變了，顛倒了位置，句子的意思就會(huì)發(fā)生變化，甚至造成病句。

例如：

“語(yǔ)文對(duì)我很感興趣。”“語(yǔ)文”和“我”的位置顛倒了，應(yīng)改為“我對(duì)語(yǔ)文很感興趣。”

6重復(fù)羅嗦

在句子中，所用的詞語(yǔ)的意思重復(fù)了，顯得羅嗦累贅。

例如：

“他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“興沖沖”和“興高采烈”都是表示他很高興的樣子，可刪去其中一個(gè)。

7概念不清

指句子中詞語(yǔ)的概念不清，屬性不當(dāng)，范圍大小歸屬混亂。

如“萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮博物院和南京長(zhǎng)江大橋是中外游客向往的古跡。”這里的“南京長(zhǎng)江大橋”不屬于“古跡”，歸屬概念不清，應(yīng)改為“萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮博物院是中外游客向往的古跡。”

8不合邏輯不合事理

句子中某些詞語(yǔ)概念不清，使用錯(cuò)誤，或表達(dá)的意思不符合事理，也易造成病句。

例如：

“稻子成熟了，田野上一片碧綠，一派豐收的景象。”稻子成熟時(shí)是一片金黃色，而本句中形容一片碧綠，不合事理。

9指代不明

指句子中出現(xiàn)多個(gè)人或狀物時(shí)，指代不明確，含混不清。

代詞分為人稱(chēng)代詞[我、你、他(她、它)、我們……]，指示代詞[這、那、這里、那兒……]和疑問(wèn)代詞[誰(shuí)、哪里]三種，指代不明的病句指的是代詞使用錯(cuò)誤。這類(lèi)病句主要有二類(lèi)。一類(lèi)是一個(gè)代詞同時(shí)代替幾個(gè)人或物，造成指代混亂。二類(lèi)指示代詞和疑問(wèn)代詞誤用。

例如：

劉明和陳慶是好朋友，他經(jīng)常約他去打球。——應(yīng)將“他經(jīng)常約他去打球”改為“劉明經(jīng)常約陳慶去打球”。

 

修改病句的符號(hào)及作用

1.刪除號(hào)：用來(lái)刪除字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞、短語(yǔ)及長(zhǎng)句或段落。

2.恢復(fù)號(hào)：又稱(chēng)保留號(hào)，用于恢復(fù)被刪除的文字或符號(hào)。如果恢復(fù)多個(gè)文字，最好每個(gè)要恢復(fù)的字下面標(biāo)上恢復(fù)號(hào)。

3.對(duì)調(diào)號(hào)：用于相臨的字、詞或短句調(diào)換位置。

4.改正號(hào)：把錯(cuò)誤的文字或符號(hào)更正為正確的。

5.增添號(hào)：在文字或句、段間增添新的文字或符號(hào)。

6.重點(diǎn)號(hào)：專(zhuān)用于贊美寫(xiě)得好的詞、句。

7.提示號(hào)：專(zhuān)用于有問(wèn)題的字、詞、句、段，提示作者自行分析錯(cuò)誤并改正。

8.調(diào)遣號(hào)：用于遠(yuǎn)距離調(diào)移字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞、句、段。

9.起段號(hào)：把一段文字分成兩段，表示另起一段。

10.并段號(hào)：把下段文字接在上文后，表示不應(yīng)該分段。

11.縮位號(hào)：把一行的頂格文字縮兩格，表示另起段，文字順延后移。

12.前移號(hào)：文字前移或頂格。

修改病句的方法技巧

修改病句是有方法可尋的，一般需掌握好“一讀二找三改四檢查”

一讀：讀通句子，弄清原句的本意。

本意是指原句所要表達(dá)的主要意思。修改病句的前提是不能改變?cè)涞谋緛?lái)意思，只有弄清句子的本意，才可能正確修改。

二找，確定句子的病癥。

要修改病句，先要找到句子的病證，確定病因。一般我們可以根據(jù)所學(xué)過(guò)的幾種病句的常見(jiàn)原因，幫助查找病癥。

三改，對(duì)癥下藥。

根據(jù)語(yǔ)句的病癥及原因，經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，采用增、刪、調(diào)、換等方法，動(dòng)手把錯(cuò)的地方改正。

四檢查，改完后重讀幾遍。

看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰當(dāng)，是否保持了句子的愿意……