她有著彰顯她鮮明職業(yè)特色的英語發(fā)音，生動(dòng)活潑的課堂氛圍詮釋著她成熟的師者魅力。為了肩負(fù)起英語的教學(xué)任務(wù)，她默默耕耘、從不懈怠，始終堅(jiān)守在第一陣地。

她就是思源教育三校生的英語老師——尹娟娟

除了學(xué)生自己性格特點(diǎn)外，學(xué)習(xí)環(huán)境也是導(dǎo)致其產(chǎn)生不敢開口焦慮的原因。長(zhǎng)期以來，我們的英語教育一直重視課堂語言信息的輸入，關(guān)注學(xué)生英語考試成績(jī)，教師不僅要做好專業(yè)知識(shí)的傳播，還要注意學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，采用各種有效的方法消除他們的不敢開口說英語的焦慮。 

Q：尹老師的自我介紹

A：大家好，我是思源教育三校生的英語老師尹娟娟，我執(zhí)教三校生已經(jīng)十年了。在教學(xué)上擅長(zhǎng)進(jìn)行知識(shí)梳理，鞏固學(xué)生基礎(chǔ)。上課風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)不失幽默，循循善誘以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力；

尹老師一直堅(jiān)信,授人以魚不如授人以漁,教授學(xué)習(xí)的方法比知識(shí)更重要。尹老師在單詞背誦和長(zhǎng)難句理解等方面都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，比如在單詞學(xué)習(xí)上，會(huì)用詞匯聯(lián)想記憶法來幫助學(xué)生擺脫傳統(tǒng)的背單詞方法,更輕松的背誦單詞。

思源三校生考試照片

作為一名優(yōu)秀教師，尹老師始終把對(duì)學(xué)生的責(zé)任心放第一位，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的教學(xué)水平，她希望做到言傳身教，向?qū)W生傳遞積極正能量！

Q：您有印象深刻的學(xué)生嗎？

A:我印象中最深刻的學(xué)生是今年本科畢業(yè)的，我們叫他小胖，他在進(jìn)思源的第一年英語基礎(chǔ)特別弱，單詞量尤為匱乏，每天甚至連十個(gè)單詞都記不住，用他自己的話來形容就是學(xué)習(xí)英語真的很糾結(jié)很痛苦。但英語學(xué)習(xí)并沒有捷徑可言，只能一步一個(gè)腳印。在我們共同的努力下，小胖從每天只能記10個(gè)單詞漸漸增加到了15、20個(gè)，甚至到最后50、80、100個(gè)。后來我看到他的朋友圈現(xiàn)在正在考德福?？吹剿F(xiàn)在不錯(cuò)，我很欣慰。

Q：有什么學(xué)習(xí)英語的好建議給學(xué)生們嗎？

A：我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)是“聽說讀寫”，①我注重的是詞匯的積累，就像中文的學(xué)習(xí)，文言文也是重點(diǎn)②鞏固語法，在思源有專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，我們有統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度和計(jì)劃，也堅(jiān)決按著計(jì)劃去實(shí)行.③要掌握閱讀技巧,以及在翻譯和寫作方面我們注重的是精講多練，一定要保障學(xué)生有大量的訓(xùn)練.④堅(jiān)持幫他們整理錯(cuò)題的習(xí)慣⑤重視隨堂檢測(cè)，每一節(jié)課都會(huì)對(duì)上一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容做一個(gè)檢測(cè)，包括默寫，隨堂抽背，回答問題多種形式，每周五都有英語周測(cè).這個(gè)也是非常重要的。

Q：您在課堂上怎么提高學(xué)生的積極性？

A：首先鼓勵(lì)大家課堂上踴躍的提問，并會(huì)發(fā)散給大家，小組提問，這樣課堂的氣氛比較活躍，同學(xué)也愿意回答，愿意提問.這樣老師有效的幫同學(xué)們做出選擇以及答疑。其次關(guān)于教學(xué)中，我認(rèn)為答疑，面批作文這幾塊，相對(duì)來說是我們老師最喜歡的時(shí)刻。所以我特別鼓勵(lì)學(xué)生如果有不清楚的問題下課后來找我解答。

講臺(tái)上、書桌邊，暑去冬來，為學(xué)生灑下點(diǎn)點(diǎn)心血，句里行間，句句窩心！

其實(shí)，老師能做的，是用心上好每一節(jié)課，回報(bào)那一雙雙抬頭仰望、渴求知識(shí)的眼睛！

高復(fù)的學(xué)子們，短暫的高復(fù)時(shí)光，與尹老師一起，堅(jiān)定的勇往直前吧！