日期:2022-04-01 12:33 點擊:
如果公元8世紀的時候,維京人(Vikings)沒有揮著他們的斧子,駕著龍頭雕像的戰(zhàn)船到英國大肆搶掠財物,占領土地,娶妻生子;如果現(xiàn)在英國人還說著和德語同源的早期英語。那么恭喜你,你在語法學習上需要花的時間很可能會成倍增加。
特別是在記憶名詞單復數(shù)的時候。
現(xiàn)代英文中,對于絕大部分單數(shù)名詞,我們只需要后面加上s或者es即可構(gòu)成復數(shù),雖有若干特例,比如man(人)的復數(shù)是men,goose(鵝)的復數(shù)是geese,比如ox(公牛)的復數(shù)是oxen,再比如sheep(羊)的復數(shù)仍是sheep,但為數(shù)不多,記憶負擔也不重。
01 不規(guī)則復數(shù)遍地的早期英語
然而當年可沒有那么簡單。美國語言學家約翰·麥克沃特(John McWhorter)曾提到,在早期英語中,不規(guī)則名詞復數(shù)才是常態(tài)。
比如goat(山羊)的復數(shù)是gat,door(門)的復數(shù)是(doora),tongue(舌頭)的復數(shù)是toungen;
再比如lamb(羔羊)和bread(面包)的復數(shù)是lambru和breadru;
還有一些詞,例如sheep(羊)、house(房子),它們的復數(shù)和單數(shù)形式一致。
就算一種語言再麻煩,對于從小每天都在使用的母語者來說,都完全不成問題,他們甚至根本不會意識到它的復雜。然而對于外國人來說,就是另一回事了。
就比如母語是斯堪的納維亞語的維京人。
作為侵略者,維京人可沒有那么多興趣一點點背誦不規(guī)則復數(shù)表一類。于是這些人大刀闊斧地把英文中不少復雜的部分都抹平了,其中就包括大量“腦殘”的不規(guī)則復數(shù)。
Hand(手)的復數(shù)不再是handa,而是hands;egg(雞蛋)的復數(shù)不再是eggru,而是eggs;oak(橡樹)的復數(shù)不再是ack,而是oaks.
大量維京人侵入英國,與當?shù)厝说纳罱豢椚诤希?/span>逐漸地,當?shù)厝说暮蟠擦晳T了這些簡單易記的英文(如果有選擇,有誰會喜歡麻煩又毫無規(guī)律的語法?),于是大部分不規(guī)則被人們逐漸遺忘,英文也就此簡化。
(版權(quán)圖片來源:123RF)
△ 維京人入侵
(Viking's raid on England)
等到法國征服者威廉一世占領英國,雖然法語對英國影響巨大,但多是在詞匯方面。由下層民眾使用的英語則長年沒有語法學家問津,語法上一直是自然發(fā)展,于是可想而知,它只會更為簡化,而不會變得復雜。簡化的名詞復數(shù)形式也一直延續(xù)下來。
02 現(xiàn)代英語中的不規(guī)則復數(shù)
之所以為什么現(xiàn)代英語中還會存留一些不規(guī)則復數(shù),原因有很多。
首先,一些古英語的用法保留了下來。
部分詞保留了古英語中在詞尾加-en的弱詞形變化(weak declension),比如:
ox(公牛) – oxen
child(孩子) - children
古英語中,當名詞用于所屬格(表示所屬關系,比如my mother’s)以及與格(也就是間接賓語,比如give me a book的book)時,會發(fā)生輔音詞形變化,比如將fōt (foot) 變?yōu)閒ēt (feet),將mūs (mouse) 變?yōu)閙?s (mice)等等。
現(xiàn)代英語中不少不規(guī)則變化就是因為保留了當時的習慣用法,比如:
foot(腳) - feet
goose(鵝) - geese
tooth(牙齒) - teeth
man(人) - men
woman(女人) - women
louse(虱子) - lice
mouse(老鼠) - mice
dormouse(冬眠鼠) - dormice
大多數(shù)情況下,如果這些詞和其他詞組合使用,構(gòu)成合成詞policeman(警察)等,那么這些合成詞的復數(shù)也會沿用其變形規(guī)則,如policemen。
不過也有特例,比如computer mouse(鼠標),可能因為它不是真正的老鼠,所以用于復數(shù)時往往會說mouses而不是mice。另外與goose相近的mongoose(貓鼬)和moose(駝鹿)是規(guī)則變化,后面加s即可。
其次,一些詞(特別是和某些動物相關的詞)單復數(shù)相同
下面是一些典型的例子:
deer(鹿) - deer
buffalo(水牛)- buffalo
carp(鯉魚)- carp
cod(鱈魚) - cod
bison(野牛) - bison
duck(鴨子) - duck
fish(魚) - fish
salmon(三文魚) - salmon
sheep(羊) - sheep
shrimp(蝦) - shrimp
squid(魷魚) - squid
trout(鱒魚) - trout
這很可能是與當年這些動物絕大多數(shù)都是成群飼養(yǎng)或者常作為捕獵的對象有關。在這種情況下,人們更習慣于統(tǒng)稱這種動物,而不是單獨指稱。
再者,一些來自古典拉丁語(Classical Latin)和古典希臘語(Classical Greek)的詞在英語化的過程中,一些原來的變形方式并沒有完全被淘汰。
下面是從拉丁和希臘語中保留下來的變形方式:
1. a結(jié)尾的詞變?yōu)?ae(拉丁語)
antenna(天線) - antennae(也可作antennas)
formula(公式) - formulae(也可作formulas)
supernova(超新星) - supernovae(也可作supernovas)
2. ex/ix結(jié)尾的詞變?yōu)?ices(拉丁語)
appendix(附錄) - appendices(也可作appendixes)
index(指標) – indices(也可作indexes)
matrix(矩陣) – matrices(也可作matrixes)
vertex(頂點) – vertices(也可作vertexes)
3. is結(jié)尾的詞變?yōu)?es(拉丁語)
axis(軸線) – axes
genesis(起源) – geneses
crisis(危急) –crises
4. ies結(jié)尾的單詞不變形(拉丁語)
series(系列) – series
species(物種) – species
5. um結(jié)尾的單詞變?yōu)?a(拉丁語)
addendum(附錄) – addenda(也可作addendums)
curriculum(課程) – curricula(也可作curriculums)
millennium(一千年) – millennia(也可作addendums)
spectrum(光譜) – spectra(也可作spectrums)
stadium(體育場) – stadia(也可作stadiums)
stratum(社會階層、巖層) – strata(也可作stratums)
6. us結(jié)尾單詞變?yōu)?i, -era或者-ora(拉丁語)
alumnus(男校友) – alumni
corpus(語料庫) – corpora
genus(類、屬) – genera
syllabus(教學大綱) – syllabi(也可作syllabuses)
fungus(菌類) – fungi(也可作funguses)
terminus(終點) – termini(也可作terminuses)
7. on結(jié)尾的單詞變?yōu)?a(希臘語)
criterion(評判標準) – criteria
phenomenon(現(xiàn)象) – phenomena
從以上列表中不難看出,很多時候傳統(tǒng)變形方法和加s的規(guī)則變形方法現(xiàn)在依然屬于并存狀態(tài)。一般來說,日常使用為了方便,人們常常會選擇直接加s,而學術(shù)文章則更多采用拉丁/希臘語傳統(tǒng)的變形方法。
值得一提的是,有些時候人們使用某個外來語的復數(shù)太多,會逐漸遺忘了它們復數(shù)的身份,改為將其用作單數(shù),而這些詞原來的單數(shù)形式則淡出了英語舞臺。比如:
agenda(議程) - agendas
data(數(shù)據(jù)) - data(集合名詞)
graffiti(涂鴉) - graffiti(集合名詞)
insignia(徽章) - insignias
opera(歌劇) - operas
spaghetti(意大利細面) - spaghetti(集合名詞)
總結(jié)
1. 英語中曾經(jīng)存在大量不規(guī)則復數(shù),入侵的外族為了使用方便而做了大量簡化,影響了英語本身的發(fā)展;
2. 現(xiàn)代英語中的不規(guī)則動詞多源于古英語的遺留以及對來自拉丁語、希臘語等外國語單詞原有復數(shù)化形式的保留;
3. 許多曾經(jīng)飼養(yǎng)/狩獵的動物單復同形,可能是因為當年人們以泛指為主;
4. 一些詞存在傳統(tǒng)變形和加s/es的規(guī)律變形兩種方法,雖然前者常用于學術(shù)而后者多用于日常,但選擇哪種形式都不算錯。
思源教育(原上海交大思源進修學院,簡稱思源教育)成立于1996年,自建校以來,秉承交大校訓,依托名校師資,提供專業(yè)的托班輔導、青少年英語輔導、小學輔導、初中輔導、高中輔導、高考高復、三校生高復、藝考生文化課等,學生遍及全市各區(qū),至今已幫助六萬多余名學子取得優(yōu)異成績,成功考入理想的各級院校!20余年來思源已成為“中考教學研究中心”、“中學個性化學習教育基地”、“快速學習法”實驗學校。
021-64680311 思源教育徐匯校區(qū)
(詳情請點擊) 徐匯區(qū)南丹東路238號2層62932552/62932882 思源中高考學習中心
(詳情請點擊) 徐匯區(qū)華山路1988號匯銀大廈北樓6樓619室32035781/62581699 徐匯三校生高復校區(qū)
(詳情請點擊) 徐匯區(qū)廣元西路12號(工商銀行隔壁)