高考復讀老師提醒高二學生提前將語文知識版塊分類
日期：2022-11-03 16:16 點擊：
下面就聽思源教育高考復讀老師來跟大家嘮一嘮高二學生提前將語文知識版塊分類，希望大家能夠記憶好這些知識點。
1、立足課堂
老師們會不遺余力地備好每一節(jié)課，通過整理、總結、歸類，把精華、實用、而且貼近高考的東西展現給學生，為學生鋪就了一條捷徑，避免了學生埋頭苦干帶來的時間上的過多浪費。
因此同學們應該充分利用好課堂四十分鐘，根據老師講解，結合自己特點，溫故而知新。這樣堅持下來定會收到事半功倍的效果。
2、端正態(tài)度
對于進入高三的學生，一方面在完成新的學習任務，同時還要復習以前的各個知識點，任務加重，課業(yè)量也相對加大，大多數同學都有點手忙腳亂應付不過來的感覺。
而相比于其他課程語文是這幾門考試科目中新知識相對較少的一門，再加之基礎知識——漢字的音形義、成語、病句的復習記憶量較大，考點相對分散，沒有現成統一公式可照搬，比較枯燥，而且語文的得分與整體的把握和平時的積累關系極大，有時甚至一兩個月的努力不一定立刻見功效。
這樣，同學們在新鮮過后就極易產生厭煩疲倦之感，于是語文課得過且過，成了休息課也就不足為奇了。語文學習也就處在了想起來就看看，想不起來就算了，靠老本應付應付的尷尬地位。
3、精選練習
俗話說“好記性不如爛筆頭”，在總結整理之外，同學們要選擇適當的練習題進行演練，讓理論聯系實際，才能學有所獲。我看近幾年的高考題就是首選，其次近兩年各大城市的典型模擬題也可以拿來練練。題目在精，不在貪多。更重要的是做后根據自己具體情況進行恰當的反思和總結。積累經驗，歸納技巧，找準不足，各個擊破。
4、整理積累
語文知識貴在長期的點滴積累，方能厚積薄發(fā)。高三的語文復習更多的是在幫學生梳理知識網絡，查漏補缺。那么同學們就更應該在老師的講解外“結”好自己的知識網。
比如說字音，基本上考對漢字常用字的認讀，而且以日常生活中常見、常用又常錯的字詞為主，那么我們就要勤于查字典、勤于做筆錄啦！而且順帶連字形、意思也看了，一舉兩得。其實字音、字形、成語的復習本來就可以三位一體的。
再比如說，背誦已增加到6分，決不可以小視，有同學說背這么多還不知能考到多少，我不要那6分了，殊不知這6分不要，哪個6分又是我們可以百分百拿到的呢？其實背誦完全可以化整為零，利用你邊角小料的時間搞掉它，既能拿分又不費力，只要你做個有心人就是了。
思源教育高考復讀班勵志語錄：計劃要細，動手要早，落實要準，計劃與目標行動一致。
