為了幫助考生更好地備考高考語文，思源教育高考復讀老師為你精心準備了寫作文如何搜集寫作素材，希望考生們能仔細看，這些建議將有助于你未來的高考語文成績。

 

    大多數學校的語文老師都會要求學生準備一個素材本，并為學生們提供一些素材。但學校教師提供的素材非常有限。這樣一方面學生手中掌握的素材不足，另一方面全班同學使用類似的素材，容易發(fā)生素材撞車，難以令判卷老師耳目一新。

 

    由于高考前學生們學習都非常緊張，無暇讀課外書、讀報、看電視，所以無從獲得新的寫作素材。這時，搜集寫作素材的工作由家長來做是最好的。

 

    這些素材大致分兩方面，一是可以引用的事例，二是可以引用的格言、詩句等。

 

    事例方面要注意古今中外的都要兼顧到，學校老師給的素材和孩子們心中已有的，大多是已往的中外名人的事例；當下生活中的，特別是高考前近幾個月的事例較少。那么家長在搜集時就要注意到這一點。如果孩子在高考作文中使用了考前一兩個月或一兩周，甚至是一兩天發(fā)生的事例，這會讓人覺得他的作文緊貼生活現實，很生動。

 

    在格言、詩句方面，主要選擇那些可以靈活運用，或說用途廣泛的。例如“山高豈礙白云飛，竹密何妨流水過”，暗含著瀟灑地逆轉一種境況的意思——那么它就可以當作“但是”這個詞來用。這個詞在作文中出現的概率又是如此高，如果你在該用“但是”的地方用到了這句詩，就會立即增加文采。還可以搜集一些有趣的格言，如用“張飛繡花，黛玉領兵”來陳述強人所難、用人不當、英雄無用武之地、錯誤決斷等這樣一些概念，也會使作文顯得更生動有趣。

 

    注意，不光收集主流事件，也要收集一些非主流的熱點事件。例如我當時給圓圓搜集的既有當代楷模方永剛、“血汗工廠”這樣的核心事件，也有“一個饅頭的血案”、劉德華的粉絲楊麗娟瘋狂追星等這樣的非主流事件。對于這些事例，要注意給孩子一個恰當的觀點引導，使孩子在引用時能提出有高度的見解。例如當時網上正熱議“感動中國”人物之一洪戰(zhàn)輝演講售書的事，我把這件事也收集來，并和圓圓討論了洪戰(zhàn)輝“不愿做苦難代言人”的觀點，對此給予了理解與肯定，還把網上一些比較客觀的好的評論載出來，和圓圓分享。這樣就讓她在使用到這些素材時能表達出較為成熟的觀點。

 

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