日期:2023-05-12 10:00 點(diǎn)擊:
1. both
(1) 代詞,意為“兩者,雙方,兩人”。例如:
Both of the flowers are very beautiful. = The flowers are both very beautiful.
這兩朵花都很漂亮。
(2) 形容詞,意為“兩者的,雙方的”。例如:
She wants both dictionaries. 這兩本字典她都想要。
Both the answers are wrong. 這兩個答案都是錯的。
(3) 副詞,意為“兩者,兩者都是”,常用于行為動詞之前,be動詞、助動詞、情態(tài)動詞之后。例如:
They can both dance. 他們倆都會跳舞。
(4) both…and意為“……和……都,既……又……”,用于連接兩個并列成分,連接并列主語時, 謂語動詞應(yīng)該用復(fù)數(shù)形式。例如:
Both you and your sister like it very much. 你和你姐姐都非常喜歡它。
【拓展】
(1) 當(dāng)both用于否定句時,表示“并非兩者都……”。例如:
I don’t like both the sweaters. 這兩件毛衣,我并不都喜歡。
(2) both…and…的否定形式為neither…nor…意為“既不……也不……”。例如:
He can speak neither French nor English. 他既不會法語也不會英語。
2. outgoing與quiet
outgoing作形容詞,意為“外向的,友好的;擅于交際的”,其比較級為more outgoing。其反義詞為quiet,意為“安靜的,文靜的”,可作定語或表語。例如:
They walked to a quiet place. 他們向一個安靜的地方走去。
You have a cold, so you must keep quiet at home. 你感冒了,所以必須在家靜養(yǎng)。
He is more outgoing than me. 他比我能說會道。
【拓展】
calm,still,quiet與silent:
(1)calm 意為“鎮(zhèn)靜的;平靜的”。指不受干擾時的寧靜、平靜;指人時表示沉著的、鎮(zhèn)定的。
(2)still 意為“不動的;靜止的”。指物理上的安靜狀態(tài)。
(3)quiet意為“安靜的;靜止的”。指寂靜的狀態(tài),沒有吵鬧、騷亂,指人表示嫻靜、文靜。
(4)silent意為“沉默的;無言的”。主要指人,指不發(fā)出聲音或不說話,強(qiáng)調(diào)無聲的狀態(tài)。
例如:
When we face danger, we should keep calm. 面對危險,我們應(yīng)該保持沉著、冷靜。
The baby kept still when she was taking photos. 當(dāng)給這個嬰兒拍照時,她一動也不動。
Be quiet, everyone. The teacher is coming. 同學(xué)們,安靜!老師來了。
We shouldn’t keep silent when the teacher asks us some questions.
當(dāng)老師問我們問題時,我們不應(yīng)該保持沉默。
【注意】quiet意為“安靜的”,quite意為“相當(dāng)”。
3. win
win作動詞,意為“贏得;打?。粦?zhàn)勝”,其現(xiàn)在分詞要雙寫n,為winning;過去式和過去分詞均為won。例如:
He won a prize last week. 他上周得獎了。
They won the basketball match yesterday. 他們昨天贏得了那場籃球比賽。
He knew this was his last hope of winning. 他知道這是他獲勝的唯一希望了。
【拓展】
win與beat:
(1) win強(qiáng)調(diào)贏得“比賽、游戲、戰(zhàn)爭”,獲得“名次、獎品”。例如:
win a prize得獎 win a game贏得比賽
win a honor贏得榮譽(yù) win a battle 贏得戰(zhàn)斗
win a match贏得比賽 win a scholarship贏得獎學(xué)金
(2) beat強(qiáng)調(diào)“打敗,戰(zhàn)勝”,其后只能接比賽、競爭的對手,即beat只能接表示人的詞語作賓語。例如:
beat a team 戰(zhàn)勝/打敗一隊(組)
beat a nation戰(zhàn)爭/打敗一個國家
beat an opponent戰(zhàn)勝/打敗一個對手
4. heavy 與thin
heavy和thin是一組意義相反的形容詞,都可用來描述人的體型。heavy意為“胖的,笨重的”,比較級形式為heavier;thin意為“瘦的”,其比較級形式為thinner。例如:
He is very heavy, but his brother is thin. 他很胖,可他的哥哥卻瘦。
【拓展】
heavy還可意為“重的;劇烈的;大的”等。例如:
heavy rain/snow/smoke大雨/大雪/濃煙
heavy smoker/drinker/eater煙癮/酒癮/食量大的人
have a heavy cold患重感冒
heavy(busy) traffic 交通擁擠
5. care about
care about意為“關(guān)心,在意”。例如:
She does not care about her husband at all. 她根本不關(guān)心她的丈夫。
Don't you care about this country’s future? 難道你不為國家前途擔(dān)憂嗎?
I don’t care about money. 我不看重錢。
【拓展】
care for意為“照顧,照料;想要;喜歡”。例如:
Would you care for some more tea? 想再喝點(diǎn)茶嗎?
The mother cared for the sick child day and night. 母親日夜照料著生病的孩子。
I don’t care for riding on a bike very much; I’d rather go on foot.
我不太喜歡騎自行車, 寧愿步行。
6. serious
serious作形容詞,意為“嚴(yán)肅的、認(rèn)真的、嚴(yán)重的、危險的”。比較級為more serious。常用搭配為:be serious about意為“對……認(rèn)真”。例如:
How serious the matter is! 問題是多么嚴(yán)重??!
I stopped laughing when I realized he was serious about it.
當(dāng)我意識到他不是開玩笑時,我就不再笑了。
7. touch
(1)touch作動詞,意為“感動;觸摸”。例如:
Don’t touch the paint until it’s dry. 油漆未干,切勿觸摸。
His sad story touched our hearts. 他的悲慘的故事深深打動了我們的心。
The peak seems to touch the sky. 山峰似乎已觸及天空。
(2)touch作名詞,意為“接觸;聯(lián)系”。例如:
The blind have a keen sense of touch. 盲人有敏銳的觸覺。
They keep close touch with me. 他們和我保持密切聯(lián)系。
8. reach
(1)reach作動詞,意為“伸手;到達(dá);抵達(dá);取得聯(lián)系”。例如:
He reached into his pocket to get his car keys. 他把手伸進(jìn)口袋里拿車鑰匙。
We reached the nearest railway station last night. 我們昨天晚上到達(dá)最近的火車站。
The garden reaches the lake. 花園一直延伸到湖邊。
We tried to reach them by phone. 我們試著用電話跟他們聯(lián)絡(luò)。
(2)reach作名詞,意為“范圍”。例如:
The book is out of my reach. 那本書我夠不到。
9.comfortable seats
(1) comfortable是形容詞,意為“舒適的,安逸的”。其名詞和動詞形式為comfort,意為“使舒適,安慰”,其副詞形式為comfortably意為“舒適地;安逸地”,反義詞為uncomfortable“不舒適的,不安逸的”。變比較級和最高級時要分別在前面加more和most。例如:
I don’t feel comfortable in the same room with her. 和她在一個房間里我感覺不舒服。
I feel more comfortable in this hotel. 我感覺在這家旅店更舒服。
(2) seat作名詞,意為“座位”,作動詞時是及物動詞,意為“坐下,使就座”。例如:
Are there enough seats for everyone? 座位夠嗎?
I seated myself at my desk. 我在書桌旁坐下。
【拓展】sit和seat的辨析:
二者均可表示“坐”,sit是不及物動詞,主語是人;seat是及物動詞,主語是人時,表示“使……坐下”,賓語常是反身代詞;主語是處所時,表示“能坐多少人”。例如:
She sits alone in her room. 她獨(dú)自坐在房間里。
Our classroom can seat fifty students. 我們教室能坐50個學(xué)生。
10. close to
close to意為“靠近,接近”,相當(dāng)于next to。例如:
Jim’s house is close to his school. Jim的家離學(xué)校很近。
I live close to the supermarket. 我住得離超市很近。
【拓展】
(1) close可作動詞,意為“關(guān)上,閉上”。其形容詞形式為closed,意為“關(guān)著的”。例如:
Please close the door, and keep the door closed. 請關(guān)上門并讓門關(guān)著。
(2) close還可作形容詞,意為“親密的”。例如:
close friends 密友 a close game勢均力敵的比賽
11. choose
choose是動詞,意為“選擇,挑選”。后面可直接接賓語也可以跟to do不定式或者介賓結(jié)構(gòu)。例如:
They knew that discrimination was going on, but chose to ignore it.
他們當(dāng)時知道歧視現(xiàn)象仍然存在,但是寧愿裝聾作啞。
There is very little to choose between the world's top tennis players.
世界頂級網(wǎng)球運(yùn)動員之間往往難分伯仲。
They will be able to choose their own leaders in democratic elections.
他們將能夠通過民主選舉選擇自己的領(lǐng)導(dǎo)人。
12. look for
look for意為“尋找”,是有目的地找,強(qiáng)調(diào)找的動作。例如:
Jim is looking for his little dog. Jim正在找他的狗。
【拓展】
find out意為“查明白、弄清楚”,多用于經(jīng)過調(diào)查、分析、研究等手段查出的情況,查出的東西往往是抽象的,如時間、事實、真相等。例如:
Please find out when the meeting starts. 請查一下會議什么時候開始。
find意為“找到、發(fā)現(xiàn)”,指偶然發(fā)現(xiàn)或經(jīng)過一番尋找,找到值得或所需的東西,強(qiáng)調(diào)找的結(jié)果。例如:
I found the book I was looking for. 我找到了一直在找的書。
discover意為“發(fā)現(xiàn)”,指有意或無意地發(fā)現(xiàn)已經(jīng)存在尚不為人知的事物。例如:
invent意為“發(fā)明”,指經(jīng)過研究、設(shè)計而創(chuàng)造出原本未有的東西。例如:
Cai Lun invented the paper. 蔡倫發(fā)明了紙。
13. act
act作動詞,意為“行動,舉止,表現(xiàn)”。例如:
He acted as if he hadn’t heard any of it.
他表現(xiàn)得好像對此毫不知情。
He acted as the ship’s surgeon(外科醫(yī)生) in the ship.
他在船上為水手們充當(dāng)外科醫(yī)生。
14. play a role in
play a role in…意為“在……中起作用”或“在……中扮演角色”。in為介詞,后面可接名詞,代詞或V-ing形式。其中play a role 是固定的,也可說成play a part,后面如果接一個范圍那就加介詞in。例如:
We can play an important role in your overseas trade.
我們能在你方海外貿(mào)易中起重要作用。
He plays an important part in protecting the animals.
他在保護(hù)動物方面起到了重要作用。
15. make up
動詞詞組,意為“編造,組成,彌補(bǔ),化妝”等。例如:
I'm not making it up. The character exists in real life.
我沒有憑空捏造,這種人現(xiàn)實生活中確實存在。
Insects are made up of tens of thousands of proteins.
昆蟲由數(shù)萬種蛋白質(zhì)構(gòu)成。
They'll have to make up time lost during the strike.
他們不得不加班彌補(bǔ)罷工耽誤的時間。
She spent too much time making herself up.
她在化妝上花去了太多時間。
16. or
(1) or作為并列連詞,用于否定句中,意為“和”。例如:
I don’t like apples or pears. 我不喜歡蘋果和梨。
There is no water or air on the moon. 月球上沒有水和空氣。
(2) or作為連詞,可以用于選擇疑問句,連接兩個并列成分。并列成分如果是三個或三個以上時,則前面用逗號隔開,or連接最后兩個。此時or意為“或者,還是”。例如:
Is the shirt yours or hers? 這件襯衣是你的還是她的?
Is your mother a teacher, a doctor or a worker? 你母親是教師、醫(yī)生還是工人?
(3) or除作“和,或者”講,還有“否則,要不然”的意思。例如:
Hurry up! Or you will be late. 快點(diǎn)!否則你會遲到的。
Study hard, or you won’t pass the exam. 努力學(xué)習(xí),否則你通不過考試。
思源教育(原上海交大思源進(jìn)修學(xué)院,簡稱思源教育)成立于1996年,自建校以來,秉承校訓(xùn),提供專業(yè)的高考高復(fù)、三校生高復(fù)、藝考生文化課等,學(xué)生遍及全市各區(qū),至今已幫助六萬多余名學(xué)子取得優(yōu)異成績,成功考入理想的各級院校!20余年來思源已成為“中考教學(xué)研究中心”、“中學(xué)個性化學(xué)習(xí)教育基地”、“快速學(xué)習(xí)法”實驗學(xué)校。
62932552/62932882 思源中高考學(xué)習(xí)中心
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