中小學丨上海對中小學體育課改提出新要求

日期：2017-06-05 10:38 點擊：

　  小學體育興趣化，初中體育多樣化

　　文化成績很重要，體育培養(yǎng)同樣不可忽略!
 

　　近年來，上海不斷推進“小學體育興趣化，初中體育多樣化”學校體育課程改革試點工作，培養(yǎng)學生“奔向未來，活力成長”，取得了明顯成果，積累了豐富經驗。

　　▲華東師范大學附屬紫竹小學耐力跑教學交流
 

　　試點學校的具體做法

        2015年5月本市啟動了“小學體育興趣化，初中體育多樣化”學校體育課程改革，在全市選定了16個區(qū)的22所小學和23所初中作為學校體育課程改革試點學校，并確定徐匯、閔行、寶山為本市學校體育課程改革整體試點區(qū)。
 

　　試點的具體做法如下：

　　■各試點學校在推進過程中統(tǒng)籌安排，確保每周4+1(即每周4節(jié)體育課+1節(jié)體育活動課)課時數足夠。

　　■通過教學展示活動、研討課、體育課、趣味運動會、小型學生比賽等多種方式向師生及家長宣傳學校體育課程改革的背景、意義、目標和任務，提高教師的認知度、學生及家長的認同度。

　　■堅持學校體育課程改革與學校整體教育教學改革項目協(xié)同推進，注重校本教材的開發(fā)，加強學生體育社團和學校運動隊建設。

　　■加強師資隊伍建設，根據學校體育課程改革需要配齊配好體育教師。

　　▲閔行區(qū)實驗小學羽毛球教學交流
 

　　適時擴大試點范圍

        下階段，市教委將從組織管理、經費投入、人力保障、師資培訓、督導評估、科學研究等各方面進一步加強組織與領導，通過多種渠道推進“小學體育興趣化、初中體育多樣化”學校體育課程改革工作，并適時擴大試點范圍，創(chuàng)設更多有利于學生身心全面發(fā)展，健康成長的體育教育教學平臺。

　　▲吳涇中學排球教學交流
 

　　體育課程改革“三點要求”
 

　　市教委相關領導就進一步推進“小學體育興趣化、初中體育多樣化”學校體育課程改革提出“三點要求”：

　　一、要進一步明確學校體育課程改革的重要意義

        2012年開始，上海市教委啟動了以高中體育專項化為引領的“小學體育興趣化、初中體育多樣化、高中體育專項化、大學體育個性化”學校體育課程改革。

　　今年，市教委依托上海立信會計金融學院成立了上海市學校體育評估中心，我們將委托該中心適時對各區(qū)、各試點校“小學體育興趣化、初中體育多樣化”學校體育課程改革試點工作進行綜合評估，各區(qū)、各試點校要高度重視該項工作。 這一改革脈絡是符合學生的身心發(fā)展規(guī)律的，是對學生的終身發(fā)展有利的。在本市的教育綜合改革方案中，學校體育課程改革被列為重點項目予以推進。
 

　　二、要進一步推動學校體育全面改革

        在實施課改的同時，要以課改為契機，全面更新傳統(tǒng)體育教學理念，推動整個學校各學段體育工作的深化改革，探索并建立學校體育改革全新的方式、路徑、管理和保障模式。

　　在“小學體育興趣化、初中體育多樣化”學校體育課程改革中，一方面要幫助學生掌握兩項可以伴其終身的運動技能，為其終身發(fā)展和終身幸福奠基;另一方面，要注重發(fā)展學生必要的體能，為促進學生的體質健康服務;第三方面，要把體育課程改革作為立德樹人的重要載體，在課改實踐中，注重挖掘體育、尤其是體育專項的德育價值，并將其有機地融合到教育教學過程中去。
 

　　三、要進一步完善體育課程改革的保障機制

        各區(qū)、各試點學校既要充分挖掘和用好區(qū)內、校內現(xiàn)有的教師資源，加強區(qū)級、校級培訓和教研活動，又要引進或聘用具有較高教學能力的優(yōu)秀兼職教師充實本校的體育師資隊伍。同時，要根據試點工作的新要求，大膽突破政策瓶頸，探索兼職教師管理制度，落實體育教師的超工作量補貼，探索符合體育教師工作性質和特點的績效考核和評價制度。

　　此外，推動這場改革順利進行并取得預期成效，不僅需要教育系統(tǒng)內部統(tǒng)一認識，開拓創(chuàng)新，更有賴于廣大家長、社會各界的理解、支持和密切配合。

　　▲華東師大二附中附屬初級中學前滾翻教學交流
 

　　內容來源：上海市教委政委微信 @上海教育

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