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初中生一對一輔導(dǎo)的好處有哪些

日期:2018-04-04 10:04 點擊:

  如果孩子在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了問題,不要隨便懷疑是孩子智力的問題,其實成績的好壞與智力不是絕對性的,也有可能是老師的教學(xué)方式不適合孩子,久而久之孩子也就會對此門課程失去興趣,但是如果中學(xué)班級里面很多孩子的成績還是很理想的,僅有個邊學(xué)生的成績不理想,那恐怕主要責(zé)任不在于老師。要及時跟老師溝通,分析自己的孩子成績突然不理想的原因,并作出相應(yīng)的對策,此外還應(yīng)該在平時觀察孩子的細(xì)節(jié),平時也要鼓勵孩子,不管什么時候,首先想到的不是責(zé)怪孩子,要聽孩子的解釋,要進(jìn)行開導(dǎo),尋求解決的對策。
初中一對一輔導(dǎo)
  在改善孩子學(xué)習(xí)成績的方法上,可以跟學(xué)校老師多聯(lián)系、可以請家教、也可以到以下輔導(dǎo)機構(gòu)進(jìn)行報課輔導(dǎo),尋找一個教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師,進(jìn)行輔導(dǎo)不失為一種良策,但是不是所有的孩子都適合這種輔導(dǎo)方式,經(jīng)過思源教育20余年的輔導(dǎo)經(jīng)驗,可以通過"一對一"這種輔導(dǎo)模式,方可提高孩子的學(xué)習(xí)成績。
 
  一、一對一輔導(dǎo)的好處在于:可幫助孩子及時補缺補漏。雖然早在十幾年前,國家就高喊減壓的的口號,但是大家都知道這只是一種形式而已,中小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)還是較重。每天的學(xué)習(xí)任務(wù)重,作業(yè)量大。對孩子來說,難免有一些消化不了的東西。如果不能及時地把所欠缺的知識補起來,勢必會造成惡性循環(huán),不理解的東西越壓越多,這樣孩子的成績想提高時很難的。一對一輔導(dǎo)能夠及時幫孩子補缺補漏,讓他們更好地進(jìn)入下一個新知識的學(xué)習(xí)。
 
  二、學(xué)習(xí)能力強但沒有養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法且自制力差的學(xué)生。這類學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏主動性,對知識的理解往往浮于表面,基礎(chǔ)知識掌握不扎實,基本概念理解不深入。如果采用集體面授或者大班授課,可能會因為老師的注意力沒有在他身上而隨波逐流,如果采取一對一的教學(xué)模式可以對孩子起到更好的監(jiān)督作用。
 
  三、一對一輔導(dǎo)可以增強學(xué)習(xí)較差的學(xué)生的興趣和信心。學(xué)生在家里上課,面對一個親切和藹的老師,情緒相應(yīng)比較放松,不會有緊張、急躁等情緒。而且經(jīng)驗豐富的老師會用幽默的語言提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)較差的學(xué)生大多有一定的自卑心理,老師會在授課中幫助他們樹立起自信心,這些都是平時在課堂上難于得到的。
 
  四、被拖著走且面臨重大考試如中考、高考的學(xué)生。這一類學(xué)生往往在學(xué)校里很難跟上正常的復(fù)習(xí)進(jìn)程,在學(xué)校學(xué)習(xí)中有被老師拖著走的痛苦與無奈。在這種情況下,如果不在正常的學(xué)習(xí)時間之外給學(xué)生一個額外的推力,靠學(xué)生自身的調(diào)整一般很難達(dá)到好的效果,往往會越拖越難,最后徹底失去學(xué)習(xí)興趣與動力,考試結(jié)果也就可想而知了。
 
  五、學(xué)習(xí)成績突出,且希望提早學(xué)習(xí)后一個學(xué)期內(nèi)容的學(xué)生。這類學(xué)生在學(xué)校里成績拔尖,不存在學(xué)習(xí)方面的問題,由于學(xué)校教學(xué)要兼顧大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,不可能只為了少數(shù)學(xué)生而大幅度的加快教學(xué)進(jìn)度,所以這類學(xué)生往往是有吃不飽的感覺,為了能提早學(xué)完所有的課程便于為競賽做準(zhǔn)備,或者讓自己有更多的時間來拓寬知識視野,選擇一對一的輔導(dǎo)方式就能根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)節(jié)教學(xué)節(jié)奏和知識范圍。

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