為什么三年級(jí)作文難寫?五招教你怎么輔導(dǎo)

日期：2017-10-24 15:31 點(diǎn)擊：

很多家長(zhǎng)都會(huì)有這樣的困惑，我的孩子在剛?cè)胄W(xué)的時(shí)候語(yǔ)文成績(jī)還不錯(cuò)，但是一升上三年級(jí)之后就遇到各種麻煩，特別是作文難寫，孩子往往毫無(wú)思路，很多家長(zhǎng)都是一籌莫展，根本找不到有效的方法來(lái)對(duì)孩子的作文輔導(dǎo)。

小學(xué)三年級(jí)是孩子寫作的過(guò)度期，一二年級(jí)時(shí)基本以看圖說(shuō)話為主，只要將圖畫上的內(nèi)容寫出來(lái)就行。因?yàn)橛袌D片，所以孩子在寫的時(shí)候已經(jīng)有了故事的結(jié)構(gòu)和框架。小孩子形象思維能力強(qiáng)，結(jié)構(gòu)和框架感差，所以剛上三年級(jí)的時(shí)候有點(diǎn)不適應(yīng)。三年級(jí)作文主要是讓孩子先學(xué)會(huì)結(jié)構(gòu)。比如寫媽媽。媽媽的三個(gè)特點(diǎn)是什么?你能寫出三個(gè)相關(guān)的詞語(yǔ)么?每個(gè)詞語(yǔ)背后的故事是什么呢?這樣有框架了，孩子就會(huì)覺(jué)得作文容易些了。。。

思源教育擁有一支長(zhǎng)期從事閱讀與作文教學(xué)，具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師團(tuán)隊(duì)，老師們?cè)诖罅康慕虒W(xué)實(shí)踐中掌握了一套適合小朋友快速提高語(yǔ)文寫作能力的方法：

一、多說(shuō)

"說(shuō)"，即是把所見(jiàn)、所聞、所思表達(dá)于語(yǔ)言。能說(shuō)者善寫，培養(yǎng)學(xué)生好說(shuō)的能力，一定能提高學(xué)生寫作的水平，可以收到一箭雙雕的效果。

二、多讀

古人云："讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。"說(shuō)明學(xué)生是要"多讀書，讀好書。"在作文教學(xué)中提倡學(xué)生多讀，可以提高他們的思想認(rèn)識(shí)，讓他們獲得各種知識(shí)，加深生活體驗(yàn)，并積累優(yōu)美的語(yǔ)言文字。

三、多寫

作文活動(dòng)是實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生寫作技能的形成、寫作水平的提高，依賴于作文實(shí)踐。因此，多練筆就成了整個(gè)作文教學(xué)的重要一環(huán)。多寫，可以促進(jìn)觀察思考鍛煉思維的敏捷、嚴(yán)密和靈活，熟練運(yùn)用語(yǔ)言文字的技巧。

四、多改

作文修改是小學(xué)生作文不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是當(dāng)前作文教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要目標(biāo)。因此，作文寫完后，要反復(fù)修改，力求文字精練、表意準(zhǔn)確、語(yǔ)言生動(dòng)。

五、多鼓勵(lì)

學(xué)生的每一篇習(xí)作都付出了一定的辛勤勞動(dòng)，總希望別人對(duì)自己勞動(dòng)的價(jià)值給予肯定與鼓勵(lì)。在教學(xué)中應(yīng)該順應(yīng)學(xué)生的心理，做到少改多批，挖掘他們的"閃光點(diǎn)"，調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性。

小學(xué)三年級(jí)閱讀與寫作是由思源教育針對(duì)小學(xué)三年推出的輔導(dǎo)課程，整個(gè)課程將會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的嚴(yán)格的語(yǔ)文基本訓(xùn)練，使學(xué)生掌握比較系統(tǒng)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，提高聽、說(shuō)、讀、寫的基本能力;突出幼兒師范特色，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力，在訓(xùn)練過(guò)程中提高智力，發(fā)展個(gè)性，提高人文修養(yǎng)和文化素養(yǎng)，發(fā)展健康個(gè)性，形成健全人格，通過(guò)“讀中認(rèn)寫”、“寫中用讀”的教學(xué)，達(dá)到讀寫齊進(jìn)。

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