小升初作文得高分技巧，你家孩子會(huì)了嗎

日期：2017-12-18 16:27 點(diǎn)擊：

當(dāng)下小升初畢業(yè)考試無(wú)不是每一位家長(zhǎng)的飯后談資，談?wù)撝髯院⒆拥某煽?jī)、報(bào)考的學(xué)校，這其中有榮登首榜的沾沾自喜，也有名落孫山的怏怏不悅!隨著教育部門(mén)對(duì)語(yǔ)文這一國(guó)語(yǔ)的不斷重視，在小升初考試當(dāng)中它也占據(jù)著不可超越的地位，而寫(xiě)作便是升學(xué)考試的重中之重，作文教學(xué)也是目前學(xué)校教育的一大盲區(qū)，寫(xiě)作底子薄弱成為升學(xué)考試的攔路虎，于是結(jié)合寫(xiě)作知識(shí)總結(jié)以下幾點(diǎn)寫(xiě)作技巧：

一、見(jiàn)字如見(jiàn)人，書(shū)寫(xiě)乃敲門(mén)磚

俗話說(shuō)：“人生聰明寫(xiě)字始”，有的人，你不用和他說(shuō)話，就光看他的字，你就已經(jīng)神魂顛倒，已經(jīng)被他吸引了。

書(shū)寫(xiě)美,就像人的五官，端正的面部，漂亮的大眼晴，讓人一見(jiàn)鐘情。相反，如果是卷面上污跡斑斑,如同人的臉上長(zhǎng)滿了疤痕，顯然不會(huì)給人留下什么好印象。因?yàn)殚喚砝蠋熜枰谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成一定數(shù)量的試卷,并作出客觀的評(píng)分是一件相當(dāng)辛苦的事。我們可以設(shè)身處地地想想，不易辨認(rèn)的書(shū)寫(xiě)是多么令人心煩，可見(jiàn)書(shū)寫(xiě)水平的高低直接影響著學(xué)生的寫(xiě)作成績(jī)。

體現(xiàn)書(shū)寫(xiě)美并不難。學(xué)生平時(shí)一定要養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣,在字體要求上最好是寫(xiě)楷體字。即使不會(huì)寫(xiě)楷體,也要力求一筆一畫(huà)寫(xiě)清楚，作文寫(xiě)好后,盡量不要改動(dòng)。當(dāng)然,如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字,錯(cuò)用了詞語(yǔ),那就必須修改,但一定要改得清楚、整潔，哪些地方刪掉，哪些地方增加，都要使人一目了然。

書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而成的，這與孩子本身的性格休戚相關(guān)，一些研究表明，性格天性活潑開(kāi)朗的孩子寫(xiě)字會(huì)放松，不太注重漢字的一筆一劃，而性格乖巧的孩子字跡清秀，書(shū)寫(xiě)會(huì)規(guī)范很多。

二、合理分段，結(jié)構(gòu)分明

分段是指把文章分成在意思上比較完整，在文章中是相對(duì)獨(dú)立的單位。段的益處很多,劃分段落有助于理清文章的層次結(jié)構(gòu)，以使文中的意義更加清晰,了解作者的思路，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解，不致令人誤解;同時(shí)段落分明以后,層次就更加井然有序了，還有助于邏輯思維能力的發(fā)展。

我們掌握分段的原則是很必要的。一篇文章的好壞與分段是否成功有直接關(guān)系。分段正確，文章的層次感就強(qiáng);分不好，文章就像一團(tuán)亂麻，讀起來(lái)理不出頭緒，分不清輕重。分段的知識(shí)和技巧決定了結(jié)構(gòu)，直接關(guān)系文章的布局成敗。

現(xiàn)在很多同學(xué)的作文不論什么內(nèi)容，不論多少文字，統(tǒng)統(tǒng)都是“三段論”，一律以“開(kāi)頭”、“中間”、“結(jié)尾”為依據(jù)來(lái)分段。這是不科學(xué)的，因?yàn)?ldquo;中間”部分是很龐大的，它包括好多內(nèi)容，怎么能統(tǒng)統(tǒng)放在一個(gè)段落里呢?學(xué)會(huì)分段，走出“三段式”的怪圈，增加文章的層次感提升作文的分值。

三、龍頭豹尾，兩排半

俗話說(shuō)：“織衣織褲，貴在開(kāi)頭;編筐編簍，重在收口。”一篇好文章，除了有引人入勝的開(kāi)頭，還應(yīng)該有耐人尋味的結(jié)尾。所謂“豹尾”，便是指結(jié)尾時(shí)筆法要簡(jiǎn)結(jié)、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。

常言道，好的開(kāi)頭是成功的一半。好的開(kāi)頭能使文章生色，激發(fā)讀者閱讀的興趣;好的結(jié)尾，能增強(qiáng)表達(dá)效果，使讀者思索、回味文章的思想內(nèi)容。但另一方面我們常抱怨的是“文章起頭難。”其實(shí)難指在寫(xiě)文章之前，對(duì)你所要描寫(xiě)的事物是否有深刻的了解，做到心里有數(shù)。

四、亮眼標(biāo)題，畫(huà)龍點(diǎn)睛

題目是作文的眼睛好的題目可以吸引讀者的眼球，使讀者帶著懸念讀完全文，題目起的好，可以起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，一個(gè)好的題目是一片優(yōu)秀文章的開(kāi)始。一般常見(jiàn)作文題目類型：全命題+要求、半命題+要求、材料式命題+要求、看圖作文等幾大類型。

擬定一個(gè)好的作文題目，找準(zhǔn)“題眼”，組織好材料，圍繞著“題眼”進(jìn)行寫(xiě)作。

五、首尾呼應(yīng)并點(diǎn)題

首尾呼應(yīng)的作用:前有伏筆，后有照應(yīng)，可以使內(nèi)容更為完整，結(jié)構(gòu)更為緊密，引起共鳴。

所謂呼應(yīng)是指在開(kāi)頭和結(jié)尾的內(nèi)容上要有著極其密切的關(guān)系，是對(duì)同一情況做出解釋、說(shuō)明、交代的。呼應(yīng)可以使文章渾然一體，更具有突出的作用。注意內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng)。主要包含兩層意思：一是兩個(gè)句子的內(nèi)容要有內(nèi)在的聯(lián)系，要能夠互相搭配，互相銜接。二是兩個(gè)句子的內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)要一致。譬如，如果前面的句子是歌頌贊揚(yáng)性的，那么，呼應(yīng)的句子也必須是歌頌贊揚(yáng)性的，前后呼應(yīng)，是指前邊的句子與后邊的句子在語(yǔ)意上存在相互聯(lián)系、相互對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

結(jié)尾處還可對(duì)文章進(jìn)行點(diǎn)題，更能夠突出文章的主題，點(diǎn)題的方式簡(jiǎn)單的可分為兩種，一種是直接將作文的題目在結(jié)尾段寫(xiě)出來(lái)，另一種是對(duì)文章的題目做一個(gè)解釋說(shuō)明。

六、新穎材料突出不凡

材料是文章的血肉，選取新穎、典型的材料是寫(xiě)好一篇作文的關(guān)鍵。主題確定后，就根據(jù)主題的需要來(lái)決定材料的取舍和選擇。

對(duì)于三點(diǎn)一線的學(xué)生來(lái)說(shuō)，常常為材料而苦惱。其實(shí)不然，生活中去少的不是美，而是發(fā)現(xiàn)。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，生活是萬(wàn)花筒，是百科全書(shū)。生活中的許多閃光點(diǎn)，都具有典型性，都是典型的事例。生活有三大塊組成家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活。這三方面的生活都為我們提供了取之不盡的寫(xiě)作源泉。然而作文不是材料的堆積，因此我們要注意材料的取舍和選擇。

材料源于生活但又高于生活，材料的選取是我們本身所經(jīng)歷過(guò)的事情，但往往這些材料有一部分又不能出現(xiàn)在作文當(dāng)中，所以我就=就得對(duì)這一部分材料進(jìn)行加工處理，讓它變成適合寫(xiě)作的材料。

七、主題鮮明、集中、積極

主題也就是我們常說(shuō)的中心思想，是作者通過(guò)文章所表達(dá)的思想或感情。思想就是一個(gè)啟示、道理和智力。感情就是作者在寫(xiě)作當(dāng)中流露的喜、怒、哀、樂(lè)、懼等，在小學(xué)階段感情重要表現(xiàn)在三個(gè)方面：1、親情;2、友情;3、師生情。

一篇文章必須要有主題，在記敘文當(dāng)中一篇文章只能有一個(gè)主題，主題必須做到積極向上。

八、下筆如神，字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)

小升初考試作文在字?jǐn)?shù)量上一些學(xué)校的要求都較低，300至600左右，無(wú)論字?jǐn)?shù)量的要求是多少，盡可能的多寫(xiě)，這需要學(xué)生有較好的語(yǔ)言文字功底，做到遣詞造句準(zhǔn)確無(wú)誤，同時(shí)要善用修辭和描寫(xiě)的方法。平時(shí)擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，在整個(gè)小學(xué)階段學(xué)生的閱讀量需要達(dá)到100萬(wàn)字以上。要想寫(xiě)好文章，除了學(xué)好寫(xiě)作技巧與方法之外，還得積累較多的好詞佳句，這與平時(shí)的課外讀物是密不可分的。