2018年

 

作文題目：

談被需要的心態(tài)

寫作要求：
生活中，人們不僅關(guān)注自身的需要，也時(shí)?？释凰诵枰泽w現(xiàn)自己的價(jià)值。這種“被需要”的心態(tài)普遍存在，對(duì)此你有怎樣的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?/span>
（1）自擬題目；（2）不少于800字。

 

 

專家點(diǎn)評(píng)

 

 

 

點(diǎn)評(píng)老師一致認(rèn)為，2018年上海高考語文作文是一道很溫暖的題目，體現(xiàn)了立德樹人的價(jià)值引領(lǐng)，從需要到被需要到需要，引導(dǎo)學(xué)生思考生命價(jià)值，體現(xiàn)了命題者對(duì)“00后”的殷殷期待。

落實(shí)立德樹人，堅(jiān)持育人導(dǎo)向

高考不僅是選才的一道關(guān)，更是育人的一堂課。專家認(rèn)為，今年的高考作文題目注重引導(dǎo)學(xué)生思考自身與他人、為己與為人、自我價(jià)值與社會(huì)生活等辯證關(guān)系，以提高自我境界，體現(xiàn)人生價(jià)值，促進(jìn)生命成長(zhǎng)，很好地回答了 “為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人”這個(gè)根本問題。

中國傳統(tǒng)文化崇尚“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的理念，體現(xiàn)出“利他、利國、利天下”的思想。美國心理學(xué)家馬斯洛的需求層次理論認(rèn)為：人的最高需求層次是自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)。材料是“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”等傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，為學(xué)生的理性思考搭建起考察生命意義和理解人生價(jià)值的立交橋，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)個(gè)人和他人的關(guān)系進(jìn)行深層思考。不同的思考層面凸顯出思維品質(zhì)的高低，在“需要與被需要”的關(guān)系中追尋自我價(jià)值，增進(jìn)幸福體驗(yàn)。

注重理性思辨，考查思維邏輯

今年作文題的語言形式令人回味，題目用了復(fù)句，三個(gè)分句關(guān)系不是平面的、單向的，而是具有多重意味的。不僅關(guān)注自身需要，也關(guān)注他人需要，在滿足他人需要的過程中體現(xiàn)自身價(jià)值。“也”字后采用被動(dòng)句式，引導(dǎo)“00后”孩子從關(guān)注自我需求到關(guān)注外部世界，再回歸到自我內(nèi)心，從自我到社會(huì)，從社會(huì)到自我，在這樣的循環(huán)往復(fù)過程中認(rèn)識(shí)自我，從而得到心靈的歷練，學(xué)生寫作的過程即為精神成長(zhǎng)的過程。

材料有利于激發(fā)思考，避免套題。“被需要”作為一個(gè)中性詞概念，值得追問和思考?？梢躁P(guān)注“被需要”滿足他人需求，為他人、為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，體現(xiàn)崇高；也可以批判性地思考“被需要”的目的是什么，是不是僅僅為了自身利益？會(huì)不會(huì)在“被需要”中迷失自己，從而體現(xiàn)思維的深刻性。

貼近現(xiàn)實(shí)生活，體現(xiàn)海派風(fēng)格

題目體現(xiàn)了貼近現(xiàn)實(shí)生活、注重理性思辨的命題特點(diǎn)，讓學(xué)生有話可說，顯示出一定的開放性、包容度。在彰顯海派風(fēng)格的同時(shí)，體現(xiàn)了傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自覺意識(shí)、文化自信，并且實(shí)現(xiàn)了回應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)思潮時(shí)所必需的全球視野，注重考察學(xué)生的思維素養(yǎng)。

整體而言，2018年高考作文題不僅綜合考察了學(xué)生的表達(dá)能力和思考水平，而且對(duì)考生的價(jià)值觀進(jìn)行引導(dǎo)、塑造、加強(qiáng)。“自身的需要”“渴望被他人需要”以及“體現(xiàn)自己的價(jià)值”交織構(gòu)成了多重的思辨空間。學(xué)生在執(zhí)筆寫作中可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思想和文化的積累，呈現(xiàn)自身真實(shí)的心靈和境界，有助于高校擢選高水平人才，有助于促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展。

2017年

 

作文題目：
預(yù)測(cè)
寫作要求：
上海高考作文題：預(yù)測(cè)，是指預(yù)先推測(cè)。生活充滿變數(shù)，有的人樂于接受對(duì)生活的預(yù)測(cè)，有的人則不以為然。請(qǐng)寫一篇文章。談?wù)勀愕乃伎?。要求?。自擬題目；2。不少于800字。

 

 

專家點(diǎn)評(píng)

 

 

 

2017年高考題主要是談對(duì)預(yù)測(cè)的看法，總體來說，延續(xù)去年高考作文命題的風(fēng)格，既溫和又大氣，同時(shí)有理性思考的空間。

華師大一附中語文教師管維萍：

今年的高考作文指向預(yù)測(cè)，生活可預(yù)測(cè)的嗎，這實(shí)際上指向的是“必然和偶然”的關(guān)系，學(xué)生可以就此展開思考。題目又說，有的人樂于接受，有的人不以為然，不同的人，對(duì)此持不同的態(tài)度和視角，展現(xiàn)的是不同的生活視角，年輕學(xué)生又該怎么看待。對(duì)學(xué)生來說，題目有很深的哲學(xué)意味，既能引領(lǐng)學(xué)生深度思考，有能呈現(xiàn)學(xué)生的思維品質(zhì)。無論是題型、難度或思維品質(zhì)，今年命題和平時(shí)教學(xué)的契合度較好，對(duì)高中平時(shí)教學(xué)有很好的引領(lǐng)作用。

復(fù)旦大學(xué)中文系教授張業(yè)松：

這次作文題，不難?？戳艘院螅w上覺得蠻穩(wěn)妥的，比較貼近學(xué)生的生活。年輕人正好處于這個(gè)時(shí)期，走進(jìn)高考考場(chǎng)時(shí)，對(duì)未來會(huì)有自己的憧憬和思考，這也令作文要求有了“情境化”特點(diǎn)。讓學(xué)生有話可說，穩(wěn)妥大氣，不偏不怪。文章可以怎么寫?可以天馬行空，用什么樣的題材都是可以的——預(yù)測(cè)，接受結(jié)果還是不接受結(jié)果，不同學(xué)生可以從不同角度來說。科學(xué)思維更強(qiáng)的學(xué)生，可以從可預(yù)測(cè)性、不可預(yù)測(cè)性上來寫;偏重人文思維的學(xué)生，可以從“信則靈、不信則不靈”來談。當(dāng)然，同樣從實(shí)際出發(fā)，可以寫自己的生活遭遇、某個(gè)時(shí)刻的心理過程，可以表達(dá)得非常生活化，非常感人，具備抒情性。

雖然目前高考已經(jīng)文理不分科，但學(xué)生在天性上、后天訓(xùn)練上，總有偏重，而這次的題目我覺得，不太容易寫偏，只要有一定生活積淀的學(xué)生，都有話說，都可以寫得出彩。更重要的是，也能很好地體現(xiàn)學(xué)生的三觀，這也是高考選拔人才的初衷。值得一提的是，我們也關(guān)注到此次題目體現(xiàn)出“過渡性”特點(diǎn)。從繼承的角度來說，上海近些年的考題，不是單向性的命題，而是提供了選擇性，往下走的話，探索的方向是考察學(xué)生作為當(dāng)代社會(huì)合格人才的必備素質(zhì)，即科學(xué)性、人文性、規(guī)范性、思辨性等兼而有之。

2016年

 

作文題目：
評(píng)價(jià)他人的生活
寫作要求：
隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，人們的生活更容易進(jìn)入大眾視野，評(píng)價(jià)他人生活變得越來越常見，這些評(píng)價(jià)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響也越來越大。人們對(duì)“評(píng)價(jià)他人的生活”這種現(xiàn)象的看法不盡相同，請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀銓?duì)這種現(xiàn)象的思考。

 

 

專家點(diǎn)評(píng)

 

 

 

這是典型的社會(huì)現(xiàn)象類材料作文，要求針對(duì)"評(píng)價(jià)他人生活"這一現(xiàn)象給出自己的思考。該作文有兩個(gè)角度：一個(gè)角度是認(rèn)同"評(píng)價(jià)他人生活"的這一做法，因?yàn)樗軌驇椭?guī)范他人的行為，引導(dǎo)社會(huì)走向"正能量"；另一個(gè)角度是不同意"評(píng)價(jià)他人生活"的這一做法，因?yàn)樗鼤?huì)侵犯別人隱私，給他人心靈造成傷害，也會(huì)影響社會(huì)的安全、和諧運(yùn)行。

2015年

 

作文題目：
造就和諧自我

寫作要求：
根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。
人的心中總有一些堅(jiān)硬的東西，也有一些柔軟的東西，如何對(duì)待它們，將關(guān)系到能否造就和諧的自我。

 

 

專家點(diǎn)評(píng)

 

 

 

復(fù)旦附中語文特級(jí)教師黃榮華：

今年作文題目跟往年上海高考作文題目的思維模式是一致的，都是兩概念對(duì)立統(tǒng)一的辯證思考。題目查考的是學(xué)生辯證的思考力，而這也是一些學(xué)生所缺失的。

從題目?jī)?nèi)容來看，探討心中的“堅(jiān)硬”與“柔軟”，培育精神和諧。精神培育這個(gè)話題，具有時(shí)代特征。
這個(gè)題目有寫作的空間，每個(gè)學(xué)生都有話可說，同時(shí)也有高度可攀。從寫法上，可以寫統(tǒng)一性，培育和諧人格；也可以分開寫，“堅(jiān)硬”的力量和“柔軟”的力量，同時(shí)兼顧另一方面。
 

海交通大學(xué)人文學(xué)院副院長(zhǎng)丁曉萍：

作文題帶有開放性，給學(xué)生的空間較大，容易上手，可以選擇不同角度來寫。既可以寫成議論文，也可以寫成隨筆等。

從內(nèi)容來說，心中的“堅(jiān)硬”和“柔軟”以及和諧的自我，針對(duì)整個(gè)社會(huì)可能存在的心理和社會(huì)問題，內(nèi)心的選擇對(duì)整個(gè)人生有著非同尋常的意義，不要走極端和偏激。

華東師范大學(xué)中文系教授羅崗：

題目太過求穩(wěn)，有發(fā)揮空間，但挑戰(zhàn)不足。近年來的作文題目偏“心靈雞湯”化，對(duì)于程度較高的學(xué)生形成不了挑戰(zhàn)，對(duì)考核與區(qū)分并不有利。語文脫離不了社會(huì)，題目應(yīng)盡量避免抽象化。

 

 

2014年

 

作文題目：
穿越沙漠和自由

寫作要求：
你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。請(qǐng)根據(jù)材料作文。
自擬題目，自選角度，自定文體，詩歌除外，寫一篇不少于800字作文。

 

 

專家點(diǎn)評(píng)

 

 

 

 

我一直對(duì)高考作文很關(guān)心，而且我更推崇材料作文。因?yàn)樽魑氖怯斜容^多的說不準(zhǔn)的因素，材料作文有一定的限定性，這樣的話，學(xué)生的失誤的可能性會(huì)小一點(diǎn)。比如說我們學(xué)生考作文的時(shí)候，最大的問題就是其中之一就是審題審不準(zhǔn)，因?yàn)樗谋磉_(dá)范圍什么的，有些學(xué)生可能就會(huì)按照考試的規(guī)則來講，他就會(huì)離題，會(huì)導(dǎo)致他會(huì)失常。材料的他就會(huì)有一定的限定性，有一定的范圍，這樣的話，學(xué)生不大容易偏差。這個(gè)時(shí)候就要看學(xué)生本身的兩重積累，一個(gè)是他原有的閱讀積累，還有一個(gè)是原有的表達(dá)積累，這個(gè)就更容易考出學(xué)生自有的水平，也更容易讓他們有發(fā)揮的明確空間。

 

這次上海就是材料作文的形式，就是說你穿越沙漠必須穿越和選擇沙漠中道路的自由，實(shí)際上他本身也是有一定的材料性，但是它的限定范圍是比較明確的。學(xué)生比較容易審題，不大容易偏離題目，考得就會(huì)考學(xué)生是如何更有效地表達(dá)，包括材料的組織，包括觀點(diǎn)的表達(dá)，我覺得這樣一個(gè)題目我覺得相對(duì)來講還是比較合理的.

 

你需要在一個(gè)社會(huì)規(guī)范的大前提下，充分發(fā)揮你個(gè)人的個(gè)性、獨(dú)特性、思想性、能動(dòng)性，但是你又不能過分地挑戰(zhàn)和藐視社會(huì)的一些共同認(rèn)同的基本價(jià)值。