關(guān)注語言能力 聚焦學(xué)科素養(yǎng) 彰顯育人價值

6月16日上午，上海市初中畢業(yè)統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試（以下簡稱“中考”）英語科目順利進(jìn)行?？荚嚱Y(jié)束后，市教育考試院邀請了相關(guān)學(xué)科專家對本次英語試卷進(jìn)行了評析。

與會專家表示，2019年上海市初中畢業(yè)統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試英語科目學(xué)科的命題工作以《上海市中小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《2019年上海市初中英語課程終結(jié)性評價指南》為依據(jù)，試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，語言素材豐富，緊貼時事熱點，彰顯育人價值，既有效地考查了學(xué)生英語學(xué)科素養(yǎng)，也對英語學(xué)科教學(xué)起到了積極的引導(dǎo)作用。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

試卷落實立德樹人的根本任務(wù)，堅持以文化人的理念，充分發(fā)揮英語測試的育人功能。整張試卷語言材料充滿正能量，體現(xiàn)了對于學(xué)生價值觀的積極引領(lǐng)作用。如閱讀C篇是關(guān)于一位殘疾男孩的故事，他樂觀向上的人生態(tài)度，深深激勵了“我”。又如第27題和第61題談及努力工作能夠帶來回報，實現(xiàn)人生理想，引導(dǎo)學(xué)生理解“幸福是奮斗出來的”這一道理，培養(yǎng)不懈奮斗的精神。

試卷關(guān)注學(xué)生品格的塑造，如聽力對話和作文材料中都有如何看待謊言的話題，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠實守信的美德。此外，選詞填空的語篇，關(guān)注如何看待古人智慧的話題，有利于幫助學(xué)生樹立文化自信。

本試卷內(nèi)容涵蓋了初中階段英語學(xué)科的基礎(chǔ)知識和基本能力要求，特別關(guān)注了語言應(yīng)用能力及學(xué)科核心素養(yǎng)的考核。試卷的各個部分都能讓學(xué)生在較為地道、真實的語境中運用所學(xué)的語言知識和語言技能，同時對思維能力提出了較高的要求。

比如第14題考核學(xué)生揣摩說話者的態(tài)度，第20題考核學(xué)生對語篇的理解，第70題考核學(xué)生在語境中猜測生詞含義的能力，第89題考核學(xué)生推斷隱含意思的能力，第93題則是考核學(xué)生的發(fā)散思維能力等。作文更是考核學(xué)生是否具備讀懂他人觀點、闡述自身立場等語言與思維的能力。

試題選材廣泛，素材圍繞人與社會、人與自然、人與自我三大話題。如青少年自我獨立意識、自我生活感悟、與他人溝通交往、關(guān)愛他人、體育強(qiáng)身、藝術(shù)修養(yǎng)等，貼近學(xué)生實際生活，容易引起共鳴。

試題選材還結(jié)合了社會熱點，如垃圾分類、環(huán)境保護(hù)、宇宙黑洞、安全自救、技術(shù)革新、互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)、技術(shù)傳承、詩詞大賽等，體現(xiàn)了較強(qiáng)的時代性。此外，試題素材還涉及了多元文化融合的內(nèi)容，如國內(nèi)外節(jié)日與集市等，豐富了學(xué)生的學(xué)識，體現(xiàn)了較強(qiáng)的語言交際功能，有利于培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識。

本試卷保持了近幾年的題型、題量及難易度，但作文命題形式有所變化，將讀與寫結(jié)合起來，形式新穎。作文使用D篇閱讀文本中的四條感悟作為提示，通過讀、思、議等思維活動，給予了學(xué)生更多自主選擇的空間，便于學(xué)生有話可說，有感可發(fā)，體現(xiàn)了中考作文一貫的命題原則，并對初中英語的閱讀及寫作教學(xué)有一定的啟發(fā)和引領(lǐng)作用。

教師更應(yīng)該重視學(xué)生英語讀寫能力和邏輯能力的培養(yǎng)，多引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、感悟生活，提升學(xué)生總結(jié)、分析、判斷、評價等思維能力。