有很多學(xué)生想通過這16天的時間逆襲，有人把考試想得很簡單，覺得只要在未來的16里，每天都能進步一點，那么也能提高很多呀?？墒峭F(xiàn)實告訴他們， 到了離考試幾天的時候，才發(fā)現(xiàn)，這個世界不是你想的那樣。

沒有隨隨便便的成功，進步就得有所改變，在原來的基礎(chǔ)上，無論是想法還是做法，都要去改變，并非說任何一個學(xué)生，在備考中，多做了一些題目，延長了一點備考時間就能換來成績的提升。

有很多學(xué)生抱怨，我努力了為什么成績沒有提升，他們眼中的努力就是作業(yè)按時完成，自己也好好做題了，把時間都分配出去，結(jié)果成績就是不能提升，其實他們沒有弄清楚“視力和視野”有什么區(qū)別。有兩只獅子來到草原上，一只獅子很失落，因為它沒有看到獵物，而另一只卻很平靜，因為它知道，只要有草，就有獵物。一只是視力，一只是視野。沒有視野的努力，很難讓你達到一種高度，更很難取得自己想要的成績。

很多學(xué)生沒有想過，哪些是容易著手的，并且只要花少量的時間，能力所能及的拿下，并且下次考試中相關(guān)的題型成為自己的優(yōu)勢。

   考試的時候，講把能拿下的分數(shù)都能拿到，那么備考就是為考試做準(zhǔn)備，你力所能及解決的問題有哪些，這些都沒有清楚，也沒有嘗試，僅僅盯著考試不進步，對自己懷疑，抱怨這個，抱怨那個，這樣無濟于事。

質(zhì)量優(yōu)先。備考的質(zhì)量分為看書的質(zhì)量、做題的質(zhì)量等等環(huán)節(jié)。如果你復(fù)習(xí)的內(nèi)容不考，在考試的角度上看，也許就是“無用功”?；蛘吣憧吹膬?nèi)容，面涉及到了，可是具體的考點，具體的考法你沒有重視，結(jié)果，一樣不能擁有效率。舉一個文科生看書的例子：很多老師建議學(xué)生多看書、回歸課本、回歸考綱。結(jié)果就拿看書回歸課本這個環(huán)節(jié)來講，學(xué)生之間的差距就很明顯。沒有質(zhì)量來支撐，回歸課本、注重基礎(chǔ)僅僅是空洞的口號。

那么肯定有學(xué)生疑問，那么現(xiàn)在就剩下16天了，開始注重質(zhì)量，時間還夠用嗎？那么現(xiàn)實中，時間是有限的，知識點也是有限的。

每個人的情況不一樣，但是在接下來的16天中，要想最大限度取得提升，一定要明確，自己盡最大努力都不能做到的事情有哪些，這樣一方面能理性審視自己，一方面還可以有效的利用資源，從而達到提升的目的。

   例如說，一個學(xué)生從開學(xué)以來，語文成績就是沒有取得進步，那么他們依然幻想，我只要在剩余的16天內(nèi)好好努力，就能提高，如果這個學(xué)生不去仔細分析自己盡力都做不好的事情有哪些，估計提升僅僅是一個夢。

盡管平時考試試卷的質(zhì)量還沒有達到真正考試時候的標(biāo)準(zhǔn)，可是平時考試無論題型還是知識點體現(xiàn)形式，都有一定的參考意義。 要明確高復(fù)考試的特點和方向，方向錯了，后果不堪設(shè)想。

時間是有限的，但是考試涉及到的知識點和題型也是有限的。一個內(nèi)心真正想改變的人，相信不需要動員，但是這個時代，越來越不能靠僥幸來促進成功的時代，你的未來，只有自己的書寫。無論在經(jīng)歷怎樣的困難，都是對你的考驗，唯獨自強才能應(yīng)對，為自己將來奮斗，戰(zhàn)勝目前的困難，本身就是理所當(dāng)然的事情，不是嗎？

16天，是一個可以創(chuàng)造奇跡的時間段。真心的希望2016屆三校生，能在這最關(guān)鍵的半個多月里，發(fā)揮自己的潛能，駕馭好每一天每一分每一秒！