日期:2020-12-29 11:08 點(diǎn)擊:
1、借古物興感慨的詩(shī)句是:折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認(rèn)前朝。
2、運(yùn)用議論手法詩(shī)中隱含作者獨(dú)特的見(jiàn)解,表達(dá)自己懷才不遇、生不逢時(shí)的情緒以小見(jiàn)大,
借二喬的命運(yùn)反映赤壁之戰(zhàn)重大影響的詩(shī)句:東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。
1、統(tǒng)領(lǐng)全文,充當(dāng)本文引子的句子是:山川之美,古來(lái)共談
2、運(yùn)用仰觀俯察兩種視角,寫(xiě)白云高山流水三重風(fēng)物的對(duì)偶句是:“高峰入云,清流見(jiàn)底”。
3、講究色彩搭配,表現(xiàn)一年之美,呈現(xiàn)出一派絢爛輝煌的氣象景象的對(duì)偶句是:兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時(shí)俱備。
4、將聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)結(jié)合,由靜入動(dòng),表現(xiàn)一日之美,傳達(dá)了生命氣息的對(duì)偶句是:曉霧將歇,猿鳥(niǎo)亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競(jìng)躍。
5、找出文中的議論句最能體現(xiàn)作者思想感情的是:“實(shí)是欲界之仙都,自康樂(lè)以來(lái),未復(fù)有能與其奇者。”
記承天寺夜游(蘇軾)
1、《記承天寺夜游》中以凝練的筆墨,點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界的句子是:庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。
2、點(diǎn)明主旨,抒發(fā)作者感慨,表達(dá)作者復(fù)雜又曠達(dá)情懷的語(yǔ)句是:但少閑人如吾兩人耳。
1.唐代詩(shī)人崔顥在《黃鶴樓》中記述神話傳說(shuō),抒發(fā)詩(shī)人對(duì)于歲月流逝,世事滄桑的感慨的句子:黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠。
2.崔顥用對(duì)偶的描寫(xiě)在黃鶴樓上所見(jiàn)之景的句子:晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù),芳草萋萋鸚鵡洲。
3.崔顥在《黃鶴樓》一詩(shī)中情景交融,抒發(fā)了游子悲苦的思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是:日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁。
4.唐代詩(shī)人崔顥在《黃鶴樓》中直抒胸臆,表現(xiàn)鄉(xiāng)愁的詩(shī)句是:日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。與馬致遠(yuǎn)《天凈沙 秋思》中“夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯”意境相仿。
《關(guān)雎》
(《詩(shī)經(jīng)》)
1.《關(guān)雎》中起興的句子是:關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。參差荇菜,左右流之。
2.《關(guān)雎》中是全詩(shī)的綱目,統(tǒng)攝全詩(shī)的句子或表現(xiàn)小伙子一般都喜歡美麗而賢惠的姑娘的句子是:窈窕淑女,君子好逑。
3.《關(guān)雎》最能體現(xiàn)全詩(shī)的精神,抒發(fā)求之不得的憂思的句子是:求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
4.最能表達(dá)詩(shī)人對(duì)心中戀人的愛(ài)慕之情的句子:求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
5.抒寫(xiě)了求之不得的相思之苦的句子:“悠哉悠哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)”,抒寫(xiě)了求而得之的美好愿望和喜悅心情的句子:“窈窕淑女,鐘鼓樂(lè)之”。
1. 寫(xiě)大鵬起飛的廣度和高度的兩句是:“水擊三千里,摶扶搖而上者九萬(wàn)里。”
2. 莊子在《北冥有魚(yú)》文中,借助大鵬直上表達(dá)了自己的志向,其中“摶扶搖而上者九萬(wàn)里”一句后來(lái)演變成了一個(gè)成語(yǔ)“扶搖直上”。
3. 作者舉現(xiàn)實(shí)生活中的很小的實(shí)物也需要依憑外物實(shí)例與大鵬鳥(niǎo)的“海運(yùn)將徙”作對(duì)比,形象地說(shuō)明任何事 物都有所憑借的句子是:野馬也,塵埃也,生物之以息相吹也。
4.描寫(xiě)鵬之巨大的句子是:鵬之背,不知其幾千里也;怒而飛,其翼若垂天之云。
5、描寫(xiě)鵬往南海遷徙的句子是:鵬之徙于南冥也,水擊三千里,摶扶搖而上者九萬(wàn)里,去以六月息者也。
1.《雖有佳肴》中運(yùn)用類比推理的方法,以“佳肴”類比“至道”,說(shuō)明實(shí)踐出真知的道理的句子是:雖有佳肴,弗食,不知其旨也;雖有至道,弗學(xué),不知其善也。
2.出自《禮記·學(xué)記》指教和學(xué)相互促進(jìn)的句子是:是故學(xué)然后知不足,教然后知困,知不足,然后能自反也;知困,然后能自強(qiáng)也。故曰:教學(xué)相長(zhǎng)也。
《小石潭記》
(柳宗元)
1.《小石潭記》中運(yùn)用形象的比喻,表現(xiàn)溪水蜿蜒曲折的語(yǔ)句是:斗折蛇行,明滅可見(jiàn)。
2.寫(xiě)游魚(yú)靜態(tài)的句子:佁然不動(dòng) 。寫(xiě)游魚(yú)動(dòng)態(tài)的句子:俶爾遠(yuǎn)逝,往來(lái)翕忽。
3.寫(xiě)出小石潭源頭悠遠(yuǎn)、兩岸彎曲的語(yǔ)句是:其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。
4.側(cè)面寫(xiě)潭水清澈的句子是:皆若空游無(wú)所依,日光下澈,影布石上。
5.表現(xiàn)地理環(huán)境使作者內(nèi)心憂傷凄涼(或文章點(diǎn)睛之筆)的句子是:凄神寒骨,悄愴幽邃。
6.《小石潭記》中描寫(xiě)潭周圍樹(shù)木的語(yǔ)句是:青樹(shù)翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。
7.《小石潭記》中寫(xiě)潭中魚(yú)游來(lái)游去,非?;钴S的語(yǔ)句是:俶爾遠(yuǎn)逝,往來(lái)翕忽。
8.《小石潭記》描繪了小石潭的石、水、游魚(yú)、樹(shù)木,著意渲染了寂寥無(wú)人,凄神寒骨,悄愴幽邃的氣氛,抒發(fā)自己在寂寞處境中悲涼凄愴的心緒。
思源教育(原上海交大思源進(jìn)修學(xué)院,簡(jiǎn)稱思源教育)成立于1996年,自建校以來(lái),秉承交大校訓(xùn),依托名校師資,提供專業(yè)的托班輔導(dǎo)、青少年英語(yǔ)輔導(dǎo)、小學(xué)輔導(dǎo)、初中輔導(dǎo)、高中輔導(dǎo)、高考高復(fù)、三校生高復(fù)、藝考生文化課等,學(xué)生遍及全市各區(qū),至今已幫助六萬(wàn)多余名學(xué)子取得優(yōu)異成績(jī),成功考入理想的各級(jí)院校!20余年來(lái)思源已成為“中考教學(xué)研究中心”、“中學(xué)個(gè)性化學(xué)習(xí)教育基地”、“快速學(xué)習(xí)法”實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
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