2021年高考語文寫作題目

高考作文都是每年熱議的焦點，在分析今年的考試題目如何寫之余，我們想談一談怎么去應對高考作文，

 

小編從新聞晨報、新民晚報的報道中，整理了知名作家、高級語文老師以及滬上知名大學教授對今年上海高考作文的最新解讀：

作家葉開：

近幾年中最有趣的題目

在葉開看來，2021年上海高考題目，堪稱是近幾年中最有趣的一個命題，是一個很好的題目。在“時間”與“價值”上做文章，從立意來說很扎實，也給考生留出思考和拓展的空間，并且，在思維限定上，給出兩種可能的指向。這是對考生很友好的了，要點贊。

葉開表示，關(guān)于這個題目，命題者給出了兩種可能，在思路上也沒有特別打擊學生的積極性，反而是一種思維拓展的鼓勵。因此，學生起碼可以做兩種不同的選擇，還不用擔心“偏題”或“離題“。考生不需要用“生僻晦澀”的典故，也不用”炫技“，只要原原本本地、真情實感、準確自然地把自己的觀點寫出來，就可以奠定了寫作地基本面。

具體到選擇上，一種是“時間”沉淀“價值”；另一種是如何認識價值。

第一種，一般人都要經(jīng)過較長的“時間”才能認識某一種事物的真正價值。這是傳統(tǒng)價值觀，比較容易寫，但也容易落入俗套，難以得高分。缺乏獨特思考，就流于平庸了。

那么，進一步思考：并不是所有東西都有價值的。有些無價值的東西，無論怎么沉淀，也沒有什么價值可言。一瓶好酒，越陳越香；如果是一根香蕉，放兩天就不新鮮了。

這樣就到了第二點，如果一個人具有過人的判斷力，有過人的智慧，超前的思維，他很可能會一眼就洞徹事物本質(zhì)，即便是剛剛發(fā)生的事情，也能準確地作出判斷。

對于當代學生來說，要擁有這種即時的精準判斷能力，就要經(jīng)過有效的深閱讀積累，養(yǎng)成批判性思維，擁有獨特的觀察事物的視角，建立起正確的價值觀，就能更好地對一個即時發(fā)生、或短時期發(fā)生的事件，進行有效的判斷。

葉開表示，真正的智者都會汲取前人的智慧，并“以史為鑒”，獲得對于人類歷史發(fā)展、人類社會邏輯的深刻認識，從而透過現(xiàn)象看本質(zhì)，一眼識破某些虛假的事物，也能更快更好地洞悉真相。

希望考生們都好運。

復旦附中王希明：

看似尋常卻奇崛

小編還聯(lián)系到復旦附中語文高級教師、復旦大學文學博士王希明進行點評。

在王希明看來，高考語文歸根結(jié)底是考察學生的語文素養(yǎng)。歷年上海市高考作文題都傾向于出哲理思辨性的題目，這類題目直接關(guān)聯(lián)語文核心素養(yǎng)中的“思維的發(fā)展和提升”一條，讓考生的思維水平高低呈現(xiàn)在一篇文章中。今年的題目延續(xù)了這一傳統(tǒng)。

“今年的題目和2019年的看上去很像，似乎又是一個認識事物的老生常談的題目。其實不然，這個題目并不尋常”，王希明坦言。 

好的作文題應該給出一定的限制，不能寫什么都行。這種限制，往往通過附加要求的形式來實現(xiàn)。今年題目附加性的要求是“時間的沉淀”。如果脫離這個來寫“認識事物”，就有可能出現(xiàn)套題的情況。思辨應該在“時間的沉淀”與“認識事物的價值”之間展開。需要明確回答的問題是：這兩者之間是否有必然的關(guān)聯(lián)？這里還要清楚“事物的價值”與“認識事物的價值”是兩回事，重點在“認識”。 

好的作文題又不能束縛考生，讓他們只有一個角度可寫。這一題目首先是討論式的，“有人認為不盡如此”意味著反向的意見。這就從大的方向上，給了考生表達自己看法的自由。 

下面這些問題有助于思路的展開：時間的沉淀意味著什么？事物包括哪些，是物質(zhì)性的還是精神性的？事物的價值與時間沉淀的關(guān)系如何？哪些事物一出現(xiàn)就被人們認定有價值？哪些事物經(jīng)過時間沉淀才被認識到價值？人們對事物價值的認識是否一成不變？未經(jīng)時間沉淀的認識是否可靠？有的問題可以關(guān)聯(lián)自媒體時代人們的認識不斷反轉(zhuǎn)的社會現(xiàn)象。 

所以，今年的題目要想寫好其實有難度。因為“時間沉淀”與“認識事物價值”之間的關(guān)系表明看起來很明顯，仔細斟酌才發(fā)現(xiàn)有很多不確定性存在。如果沒有深入挖掘，就容易浮于表層，泛泛而談。所以這是個看似尋常實則奇崛的題目。

那么，回顧歷年高考作文題，能夠給我們以怎樣的啟示呢？

王希明總結(jié)稱：從應試的角度，歷年的高考作文題目啟示我們，一心刷題是沒有出路的，應試八股是靠不住的。因為真正的思維訓練只有在扎扎實實的聽書讀寫中才能得到提升。

從樹人的角度，歷年的高考作文啟示我們：未來雖不能預測，但我們并非無能為力，只要記住最重要的事，勇于認識，謹慎評價，經(jīng)過一定的時間沉淀，我們就能抓住心靈中的微光，走出沙漠。

釋放所思所學所想

復旦大學中文系教授楊俊蕾說，今年的上海高考作文題體現(xiàn)了新時代社會特點，突出了作文教學的思想性、邏輯性和推進性。題目給出的空間很大，學生的知識、學識和見識能可以在寫作中展現(xiàn)。文章可以反映出學生的能力和思辨，可以有多樣化的路徑落筆，充分釋放自己的所思所學和所想，在輕松友好的答題氛圍中抒發(fā)認識。

這也是一個啟發(fā)式的命題，時間沉淀的過程可以是一個集思廣益的過程，可以是一個海納百川的過程，對于事物的認識更是一個穩(wěn)妥推進的過程，在文章中可以反映出立德樹人的價值導向。

觸發(fā)思考人生與社會

上海師范大學中文系教授鄭桂華說，事物的價值是什么、怎么樣去認識事物的價值，這是一個人一生要不斷追問的基本問題。對于一個人精神成長、語文核心素養(yǎng)的提升，對于思考人生、思考社會價值的引領(lǐng)，都是十分有價值的。

“時間的沉淀”這個要點，可以觸發(fā)對一個人成長價值的思考，可以觸發(fā)對一個國家一個民族發(fā)展價值的思考。作文題也十分呼應當下的社會熱點，可以與許多社會現(xiàn)象關(guān)聯(lián)起來，引導學生關(guān)注自身、關(guān)注社會、關(guān)注歷史。

情感與理智兼通，冷眼與熱腸俱在

華東師范大學圖書館館長胡曉明認為，今年上海高考作文題“情感與理智兼通，冷眼與熱腸俱在”，兼顧真情與思力、學養(yǎng)與良知、感受力與表達力。

他解釋：“只有經(jīng)過時間的沉淀，才能真正認清事物的價值。”一是可以指如何看待當下熱點的事物，如人工智能、生物科技、全球化進程受阻，也如新媒體、自媒體、信息洪流等，這是退后一步，冷靜思考；同時也可以指重新認識歷史上被忽略被掩蓋的事物的價值。“這兩者都材料滿滿，思路壯闊，可以寫出好文章，可以看出真讀書真思考。” 他指出，“不盡如此”即看到事物當下即有價值，當下直覺的肯定，如中國抗疫的成績，如醫(yī)生忠于職守，如身邊的親情友情鄉(xiāng)情。考驗考生當下的良知與直覺，考他對美好事物的感受力及其表達，也是考寫作技藝，能否將兩者整合起來，即找到一個角度，再提升一步，點出一個題目，如此則情感與理智兼通，冷眼與熱腸俱在，即見真章。