在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各個(gè)項(xiàng)目中，最讓同學(xué)們頭疼的應(yīng)該就是寫(xiě)作了。很多同學(xué)都有這樣的疑惑：為什么我背了那么多單詞就是不會(huì)用？為什么我語(yǔ)法知識(shí)都掌握了就是寫(xiě)不出漂亮的句子？好啦，不要焦慮也不要著急，今天筆者就教兩招，讓大家輕輕松松將作文“低級(jí)”句型華麗轉(zhuǎn)型，瞬間完美逆襲！

簡(jiǎn)單句，即只包含一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)的句型，是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)句型的基礎(chǔ)。下面筆者就以之前在網(wǎng)上流傳甚廣的一組英文句子為例來(lái)傳授此招。這組句子是大家圍繞“越來(lái)越多的人開(kāi)始騎自行車(chē)”這句話(huà)給出的各種譯本。這個(gè)句子剛好是一個(gè)簡(jiǎn)單句，先看看學(xué)渣版：

看到這個(gè)版本，同學(xué)們不要感到汗顏，其實(shí)這個(gè)句子往往是大家首先想到的一種譯法。當(dāng)然了，大家也不必將自己和“學(xué)渣”劃上等號(hào)。實(shí)際上，很多漂亮的句子都是從這種學(xué)渣級(jí)的句子升級(jí)而來(lái)的。比如，我們?nèi)魧⒕渥又械膍ore and more people 替換成學(xué)過(guò)的詞組 an increasing/growing/ expanding number of people，句子是不是瞬間就高端大氣上檔次了？再將ride bikes替換成cycle(騎車(chē))這個(gè)動(dòng)詞，句子就已經(jīng)改頭換面了：

哇，這就是準(zhǔn)學(xué)霸級(jí)了！什么？難道也才是準(zhǔn)學(xué)霸級(jí)？我的小伙伴們肯定會(huì)問(wèn)，學(xué)霸級(jí)的句子如何造就？其實(shí)很簡(jiǎn)單，我們可以將句子的結(jié)構(gòu)打亂一下，比如，用cycling或riding bikes這樣的動(dòng)名詞作主語(yǔ)，寫(xiě)成：Cycling/Riding bikes begins to attract an increasing number of citizens. 在這個(gè)過(guò)程中，我們顛覆了原有的句子結(jié)構(gòu)，將動(dòng)名詞cycling/riding bikes 放在主語(yǔ)的位置，句子就煥然一新了。

最后給大家重磅介紹一下學(xué)神級(jí)的招數(shù)——巧用抽象名詞。在“越來(lái)越多的人開(kāi)始騎自行車(chē)”這個(gè)句子中，大家能提煉出什么樣的抽象名詞呢？人？自行車(chē)？顯然都不是，這些是可數(shù)名詞，不屬于抽象名詞的范疇。大家再動(dòng)腦筋想一想，很多人騎自行車(chē)，是不是很流行？Popular！對(duì)了，其名詞形式popularity(流行性，普及性)不正是個(gè)抽象名詞嗎？好了，有了這個(gè)武器，學(xué)神級(jí)的句子瞬間就能打造出來(lái)：

難以置信吧，如此低調(diào)奢華有內(nèi)涵的句型就這樣產(chǎn)生了。你學(xué)會(huì)了么？

復(fù)雜句顧名思義就是比簡(jiǎn)單句更為復(fù)雜的句型。由于同學(xué)們?cè)谥袑W(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些復(fù)雜句，在寫(xiě)作中大家往往會(huì)為自己寫(xiě)出的又長(zhǎng)又難的句子而驕傲，然而這種句子未必“高級(jí)”。比如這個(gè)句子：由于嚴(yán)重的工業(yè)污染造成的霧霾天氣已經(jīng)威脅到市民們的日常生活。霧霾籠罩在城市的上空，同時(shí)也造成了很多人產(chǎn)生了呼吸系統(tǒng)疾病。多數(shù)同學(xué)在翻譯此句時(shí)，根據(jù)學(xué)習(xí)過(guò)的并列句和從句的知識(shí)，不難寫(xiě)出：

大家用了兩個(gè)句子將中文的意思表達(dá)清楚，在完成寫(xiě)作任務(wù)頗有成就感的同時(shí)，是否能感覺(jué)到這個(gè)譯本有些冗長(zhǎng)和繁復(fù)？仔細(xì)觀(guān)察可以發(fā)現(xiàn)每個(gè)句子的主語(yǔ)都是霧霾haze。在英文寫(xiě)作中，完全可以將兩個(gè)句子進(jìn)行合并。當(dāng)然了，合并句子不是僅僅加上個(gè)and或者but等連詞那么簡(jiǎn)單。那么如何搞定呢？我們?cè)倩貧w到原句中去，霧霾作為主語(yǔ)，它籠罩在城市上空，它使人們生命生病，它是由污染引起的。是不是有一些感覺(jué)了？這時(shí)候就可以用分詞結(jié)構(gòu)來(lái)幫忙了。

首先，我們歡迎分詞來(lái)作定語(yǔ)?？蓪?the haze which is caused by serious industry pollution變?yōu)閠he haze caused by serious industry pollution。句子的主語(yǔ)有了，下面完成謂語(yǔ)和其他結(jié)構(gòu)：

此時(shí)我們可以大膽變換一下句子結(jié)構(gòu)，把剛才的謂語(yǔ)lay over放在的句子的前面，做懸垂的分詞結(jié)構(gòu)，整個(gè)句子變?yōu)椋?/span>

籠罩在城市的上空，霧霾讓很多人得了呼吸系統(tǒng)疾病。

這么一改，整個(gè)句子瞬間就靈活起來(lái)，也將霧霾天氣帶來(lái)的負(fù)面影響渲染了出來(lái)。一起感受一下修改后的句子：

 我們?cè)谄渲杏昧藘商幏衷~結(jié)構(gòu)，一處作了狀語(yǔ)，一處作了定語(yǔ)，讓現(xiàn)在的句子變得既簡(jiǎn)潔又“高級(jí)”。

結(jié)合前面講過(guò)的第一招，我們還可以繼續(xù)對(duì)上句進(jìn)行升級(jí)。大家動(dòng)腦筋想想，在這個(gè)句子中，可否有我們可以利用的但尚未出現(xiàn)的抽象名詞？提示一下，“造成很多人產(chǎn)生了呼吸系統(tǒng)疾病”是否可以改為“提高了呼吸系統(tǒng)的患病率”？其中的“患病率”不正是一個(gè)抽象名詞嗎？如果你知道m(xù)orbidity這個(gè)詞，那一個(gè)學(xué)神級(jí)的句子又即將新鮮出爐。相信很多小伙伴們已經(jīng)有答案了：