日期:2021-10-27 13:18 點擊:
最近筆者一直在奮力批改高三畢業(yè)班學生的英語作文,其中有一句大家都在用的套話讓筆者印象深刻,那就是“Only in this way can we create a harmonious society.”讓筆者不可思議的是,這些同學不管遇到什么話題的作文,比如霧霾、交通堵塞、環(huán)境污染、自主招生、廣場舞等等,都以這句話結(jié)尾,就好像他們只會用這一句英語作文結(jié)尾一般。倘若這句話只出現(xiàn)一次或者只出現(xiàn)在一個同學身上還好,但筆者改過的30篇作文中就有五篇作文都用這句話。這就足以讓筆者懷疑這句話有演變成集體寫作模式的危機。筆者想請問各位同學,如果你是閱卷老師,你在同一天內(nèi)看到五句一模一樣的套話,你會被打動嗎?答案是否定的。那么,如何才能讓自己的寫作不落俗套,讓閱卷老師一見鐘情呢?答案只有一個,那就是讓自己的作文言之有物,即寫實實在在、有血有肉的東西。筆者經(jīng)過多年教學得知,要想讓作文寫得言之有物,就必須將作文內(nèi)容具體化。那要如何做到具體化呢?筆者在此介紹四招,并輔以真題示范,希望對大家有所幫助。
方法篇
第一招:加入動作鏈
顧名思義,動作鏈就是指在寫作中,要把主人公做某事的一系列動作“事無巨細”地表現(xiàn)出來。比如寫到小明吃飯,如果只寫“小明回到家中吃飯”,那這句話毫無亮點可言,因為它無法讓讀者產(chǎn)生畫面感,也就沒有“具體化和打動人”之說了。但倘若這樣寫:小明回到家中,放下書包,洗好手,上桌吃飯。這時畫面感立刻顯現(xiàn),變得生動許多。同樣地,在英文寫作中也需要這樣“事無巨細”的動作鏈。
比如,有位同學在寫How to Form a Good Habit (如何養(yǎng)成好習慣)一文時,他/她可能會這樣寫:We need to make a good plan in order to form a good habit. 這句話十分籠統(tǒng),若換種寫法寫成:In order to form a good habit, we need to make a good plan and persist in carrying it out. Whenever we make a small progress, we can award ourselves with some gifts such as candies and cookies. 很明顯后者有了動作鏈,首先加入“堅持執(zhí)行”這一動作,其次又進一步提到了“如有進步就用小禮物來獎勵自己”這個動作。如此一來,畫面感頓時躍然紙上,更有可能打動閱卷老師。
所以,在寫作時,每當寫出一個動作,你就應(yīng)該停下來想一想該動作前面的動作是什么,后面的動作又是什么。如果你能夠想出這些,并將其用英文完美地呈現(xiàn)出來,那你離具體化已經(jīng)不遠了。
第二招:舉例子
其實在上面的例子中,我們不只用到了加入動作鏈的方法,還用到了舉例子的方法。細心的讀者會發(fā)現(xiàn),在“Whenever we make a small progress, we can award ourselves with little gifts such as candies and cookies.”這句話中出現(xiàn)了such as candies and cookies這個例子。假如我們把該例子去掉,句子簡化成:Whenever we make a small progress, we can award ourselves with some gifts. 那閱卷老師會想,是什么樣的gift呢?是書、本子,還是筆?這樣一來,不光句子的畫面感不夠,其說服力也有所減弱。而candies and cookies的出現(xiàn)則使整個句子一下子變得生動起來。可見,舉例子對實現(xiàn)作文具體化還是很有幫助的。
筆者再舉一例。大部分同學在寫How to Improve our English (如何提高英語)時可以寫出這樣的句子:We need to take part in English competitions and read English novels. 但是有一個同學別出心裁,他加上了具體的例子,使得這句話變得更富感染力:We need to take part in English competitions like drama acting and writing contests. Also, reading English novels, such as The Old Man and the Sea or Little Women, can greatly polish up our reading competence. 細細一看,其實他也沒有加太多的東西,只是把drama acting、writing contests 以及自己知道的兩部英文小說(The Old Man and the Sea和Little Women)加進去了。這些例子會令閱卷老師油然而生一種畫面感??梢粤舷朐摽忌姆謹?shù)肯定不會太低。
那么在寫作中要如何應(yīng)用“舉例子”這一招呢?如果大家在寫作時發(fā)現(xiàn)自己使用的名詞概念比較抽象或籠統(tǒng),就可以考慮舉例子。比如,traditional values中的values、good books中的books、effective ways 中的ways,這些抽象名詞或籠統(tǒng)概念后面就可以用such as、like、for example、for instance等來引出例子,達到具體化的目的。例如,traditional values 可以具體化成traditional values such as diligence and honesty;good books可以具體化成good books like classical novels or cutting-edge magazines;effective ways可以具體化成 effective ways such as working out or sleeping regularly等。
第三招:尾段回歸主題
筆者在本文開頭提到了備受大家青睞的結(jié)尾句:Only in this way can we create a harmonious society. 在此,筆者再次建議大家:作文尾段回歸主題吧。因為只有這樣,大家的作文才能避免“假大空”,不落俗套,拿到高分。比如寫主題為霧霾(smog)的作文,我們可以寫成:Only in this way can we create a world without smog and enjoy a clearer and bluer sky. 比如寫主題為自主招生(autonomous recruitment)的作文,我們可以寫成:Only in this way can universities recruit candidates suit their long-term goal and in turn, outstanding students can find a perfect platform for their future development. 比如寫主題為保護珍稀動物(rare animals protection)的作文,我們可以寫成:Only in this way can rare animals find an ideal habitat on which to survive and thrive. 在寫作中,只要大家痛下決心告別萬能的結(jié)尾句,勇敢找到作文關(guān)鍵詞并在尾段回歸主題,就能在很大程度上實現(xiàn)作文的具體化。
第四招:增加方式狀語
所謂增加方式狀語,就是要表達出“依靠什么樣的方式”來實現(xiàn)某個目的。具體在英文寫作中,可以由by、via、through、by means of等詞或者短語來引導方式狀語。比如,有同學寫How to Form a Good Habit這篇作文時,寫出了以下句子:To form a good habit, we need to have a strong determination and a clear goal. 這里的strong determination and clear goal很抽象,要通過何種方式才會有strong determination呢?另外一些同學很好地解決了這個問題,他們寫的句子為:By setting a clear goal and keeping a detailed record of our daily progress, we can develop our persistence. Also, via awarding our little progress through gifts like candies and cookies, we can have our determination greatly strengthened. 這些同學通過添加方式狀語by setting a clear goal and keeping a detailed record of our daily progress和via awarding our little progress through gifts like candies and cookies這樣的方式狀語,將每天做記錄和獎勵自己的畫面躍然紙上,自然更能夠打動人。
在寫作中,如果提及的目標比較模糊,就可以考慮用方式狀語寫出自己將采取哪些具體措施來實現(xiàn)這個目標。比如,如果你發(fā)現(xiàn) set a realistic goal太抽象,那你就可以通過添加方式狀語through evaluating our own strengths and weaknesses,寫成:We need to set a realistic goal through evaluating our own strengths and weaknesses.
實踐篇
上面介紹了使作文具體化的四招,現(xiàn)在我們結(jié)合真題來看看這些方法在實際寫作中如何應(yīng)用。
【真題再現(xiàn)】2010年高考英語江蘇卷書面表達
【分析及解題】這篇作文的第一部分(即“自己英語學習的情況”)已經(jīng)給出了三條參考信息,寫起來相對容易,而第二部分(即“對學校英語教學的建議”)要求考生自行發(fā)揮,相對較難?,F(xiàn)在我們來通過下面的參考范文看看寫第二部分時如何應(yīng)用上面的四個方法。
Now I’d like to make some suggestions on English teaching and learning in our school. Firstly, English newspapers, such as 21st Century and China Daily (舉例子), should be subscribed by our school so as to enlarge our vocabulary and enrich our knowledge. Secondly, by organizing English speech competitions and drama contests (方式狀語), the school can provide us with a perfect platform to polish up our English speaking. Thirdly, English film festivals and Salons, if well organized, can also expand our horizons and broaden our vision. Only by adopting these approaches can our competence of English be greatly enhanced (尾段回歸主題).
這部分范文就充分利用了舉例子、方式狀語和尾段回歸主題的方式,使得作文內(nèi)容十分充實,成為一篇言之有物的作文。
實際上,使英語作文具體化的招數(shù)還有很多,筆者在此介紹的四種是最為容易也最見效的。希望大家可以將這四招應(yīng)用到自己的寫作練習中去,并在這一過程中發(fā)現(xiàn)更多的寫作方法,從而在高考英語寫作中以高分致勝!
思源教育(原上海交大思源進修學院,簡稱思源教育)成立于1996年,自建校以來,秉承交大校訓,依托名校師資,提供專業(yè)的托班輔導、青少年英語輔導、小學輔導、初中輔導、高中輔導、高考高復、三校生高復、藝考生文化課等,學生遍及全市各區(qū),至今已幫助六萬多余名學子取得優(yōu)異成績,成功考入理想的各級院校!20余年來思源已成為“中考教學研究中心”、“中學個性化學習教育基地”、“快速學習法”實驗學校。
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