2022年上海市初中學(xué)業(yè)水平考試英語試卷堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，關(guān)注學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展。試卷依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，遵循“教學(xué)評一致”原則，立足教與學(xué)的實(shí)際，全面考查基礎(chǔ)語言知識和基本語言技能；試卷既關(guān)注考查內(nèi)容的覆蓋面，凸顯語言運(yùn)用能力，又把握試題的適切性，關(guān)注學(xué)生的感受度，同時(shí)重視文化意識的培養(yǎng)和思維能力的激發(fā)，對初中英語教學(xué)有積極的導(dǎo)向作用。

2022年上海市初中學(xué)業(yè)水平考試數(shù)學(xué)試卷依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，立足學(xué)科基礎(chǔ)，重視數(shù)學(xué)理解，凸顯核心素養(yǎng)。在結(jié)構(gòu)、題型、題量等方面保持穩(wěn)定，在基礎(chǔ)題的考查、應(yīng)用背景選擇的現(xiàn)實(shí)意義、教材例題習(xí)題的改編等方面作了積極探索。試卷突出對基本思想、基本活動經(jīng)驗(yàn)、基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，體現(xiàn)學(xué)業(yè)水平考試要求；關(guān)注學(xué)習(xí)過程，重視不同情境下分析問題和解決問題的能力。

試卷嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)考查初中階段重要的基礎(chǔ)知識和基本技能，相關(guān)試題考查了相反數(shù)、冪的運(yùn)算、統(tǒng)計(jì)量的意義、方程與不等式的解法、函數(shù)，以及三角形、四邊形、圓等幾何圖形，覆蓋初中數(shù)學(xué)各大知識板塊。

重視對基本數(shù)學(xué)思想方法的考查，主要涉及了方程、函數(shù)、數(shù)形結(jié)合、分類討論、字母表示數(shù)、分解與組合以及待定系數(shù)法、消元法等基本數(shù)學(xué)思想方法。

試卷緊貼教材。如部分幾何題的表述引導(dǎo)學(xué)生在直觀想象的過程中思考點(diǎn)的位置、圖形的形狀與大小，在畫圖的過程中理解條件的內(nèi)涵及其作用；解答題中的數(shù)與式的運(yùn)算、不等式組的求解、應(yīng)用問題和幾何證明題等都改編自教材及配套練習(xí)冊。

試卷關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中獲得的理解，如基于學(xué)生學(xué)習(xí)圖形的旋轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)對稱圖形及正多邊形等知識的經(jīng)歷，試卷設(shè)計(jì)了正多邊形繞其中心旋轉(zhuǎn)后與原圖形重合的問題，動靜結(jié)合，頗具美感，既考查空間觀念、又考查對問題本質(zhì)的理解；又如函數(shù)綜合題的考查，關(guān)注了學(xué)生對拋物線變化趨勢的理解，學(xué)生需利用二次函數(shù)圖像與性質(zhì)的研究經(jīng)驗(yàn)，再次經(jīng)歷探究過程。

試題表述通俗、簡潔、清晰、明確，配上適當(dāng)?shù)膱D表和圖形，條件的呈現(xiàn)和問題的設(shè)計(jì)力求引導(dǎo)和展現(xiàn)學(xué)生的思維過程，以便更好地幫助學(xué)生找到解決問題的路徑。試題還著力考查學(xué)生對數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解，如試卷中設(shè)計(jì)了一個(gè)理解新概念“等弦圓”的問題，需要學(xué)生先通過直觀想象形成空間構(gòu)圖，再對圖形位置關(guān)系與數(shù)量關(guān)系的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行理性分析，考查學(xué)生的閱讀理解和空間想象等能力；又如以平行四邊形為載體的綜合題，研究不同的附加條件對一個(gè)基礎(chǔ)圖形的影響，涉及等腰三角形、菱形、圓等相關(guān)數(shù)學(xué)知識點(diǎn)，綜合運(yùn)用已有的思維策略解決問題，具有一定的探究性和綜合性。

試題充分關(guān)注生活實(shí)際，應(yīng)用背景的問題適當(dāng)增加。如以平臺購物和調(diào)查學(xué)生每周家務(wù)勞動時(shí)間這兩個(gè)學(xué)生熟悉的生活情境為背景設(shè)計(jì)試題，考查學(xué)生對統(tǒng)計(jì)意義和基本統(tǒng)計(jì)量的理解；從參加公益活動、開發(fā)區(qū)使用外資金額的增長情況及某小區(qū)花園面積計(jì)算等實(shí)際情境中提出有意義的數(shù)學(xué)問題，考查學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。通過貼近學(xué)生實(shí)際生活且易于理解的問題背景，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界，用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界，在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識方法解決實(shí)際問題的過程中，感悟數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，凸顯數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。

試卷還融入了數(shù)學(xué)文化元素。如將教材中用測角儀測高的問題與趙爽《日高圖說》記載的測高方法相結(jié)合，用問題解決的形式呈現(xiàn)試題，在考查知識應(yīng)用的同時(shí)，增加學(xué)生對我國古代數(shù)學(xué)成就的了解，在傳承我國優(yōu)秀文化的同時(shí)增強(qiáng)文化自信，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科的育人價(jià)值。