思源教育語文老師傳授現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀技巧
日期：2022-09-15 10:25 點(diǎn)擊：
思源教育老師今天給大家分享現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀技巧，希望童鞋們認(rèn)真牢記。
一、現(xiàn)代文閱讀
學(xué)業(yè)考的現(xiàn)代文類型大致有記敘類文字、議論類文字和說明類文字。
記敘類文字：比較常見的有敘事散文和小說。敘事散文敘事結(jié)構(gòu)較松散，因此把握中心是難點(diǎn)。這類文章閱讀的重點(diǎn)是理解“形散神聚”這句話的真正含義：先理清楚文中講了哪幾件事，再分析這幾件事之間的聯(lián)系是什么，或者這幾件事內(nèi)在有何共同點(diǎn)，找到了事件與事件之間的焦點(diǎn)就找到了文章的“神”，也就是平時說的中心思想。小說閱讀重點(diǎn)要把握的是人物形象。言行隨心而生，小說中人物的一言一行都直接反應(yīng)了人物的內(nèi)心感受，我們要能透過表象看其本質(zhì)。記敘類文字的閱讀離不開對作者寫作意圖的揣摩與理解，而其寫作意圖往往由淺層到深層，考生們對作者的寫作意圖要多問幾個“還有嗎”，要能揣摩到其深層次的內(nèi)涵。
議論類文字：關(guān)鍵要理清論證思路。一般我們接觸到的論證思路有兩種，一類是演繹型的，一類是歸納型的。演繹型的議論性文字要理清楚作者用了哪些論據(jù)，用什么樣的方法一步一步地推導(dǎo)出其論點(diǎn)；歸納型的要理清楚作者提出了什么論點(diǎn)，又是用了哪些論據(jù)如何一點(diǎn)一點(diǎn)加以證明的。把這條思路理清了，那么針對論據(jù)、論證方法、論點(diǎn)而出的題目基本都能在文章中找到答案。
說明類文字：閱讀理解要抓住被說明事物的特征，作者可能從幾個角度加以說明，也可能從多個層次加以說明，要分析段落與段落之間的關(guān)系，從而把握被說明事物的特征。
二、文言文閱讀
一般有默寫、解釋、語段閱讀等題型。對文言文的復(fù)習(xí)切忌死記硬背，一定要在理解的基礎(chǔ)上整理、歸納、理解才能胸有成竹。對默寫、加點(diǎn)詞解釋等題，學(xué)生自我感覺大多良好，但事后發(fā)現(xiàn)往往是錯別字扣分。要杜絕錯別字不僅要在平時規(guī)范漢字的書寫，更重要的是要理解字詞的含義，只有在理解的基礎(chǔ)上背誦才能記得牢，寫得對。文言文語段的理解，重在“理解”，不要滿足于會做課后習(xí)題。建議考生把文言文語段當(dāng)作現(xiàn)代文語段一樣來分析感受，尤其是材料與中心之間的關(guān)系要透徹理解。
思源教育中考復(fù)讀班勵志語錄：未曾失敗的人恐怕也未曾成功過。
