【中考加油】2023屆初三語(yǔ)文10月練習(xí)卷含答案

日期：2022-10-12 10:15 點(diǎn)擊：

     2022學(xué)年第一學(xué)期初三語(yǔ)文隨堂練習(xí)卷 

（滿分150分，時(shí)間100分鐘）

一、文言文（共35分）

（一）默寫與運(yùn)用（13分）

1.欲為圣明除弊事，________________。（《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）

2.________________，月是故鄉(xiāng)明。（《月夜憶舍弟》）

3.浮光躍金，________________。（《岳陽(yáng)樓記》）

4.當(dāng)我們?cè)谏介g游玩，聞到沁人花香，看到綠樹(shù)成蔭，此番景致，可以用《醉翁亭記》中的“________________，________________”句來(lái)形容。

（二）閱讀下面選文，完成第5—10題（22分）

【甲】

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？

【乙】

齊宣王見(jiàn)孟子于雪宮^①，王曰：“賢者亦有此樂(lè)乎？”孟子對(duì)曰：“有。人不得則非其上矣不得而非其上者非也；為民上^②而不與民同樂(lè)者，亦非也。樂(lè)民之樂(lè)者，民亦樂(lè)其樂(lè)：憂民之憂者，民亦憂其憂。樂(lè)以天下，憂以天下：然而不王者，未之有也。”

（選自《孟子·梁惠王下》）

【注釋】①雪宮：齊宣王的離宮（古代帝王在正宮以外臨時(shí)居住的宮室）。②民上：人民的統(tǒng)治者。

5.【甲】文的作者是_________，我們學(xué)過(guò)出自《孟子》的文章有_________（4分）

6.解釋下列加點(diǎn)詞（4分）

（1）吾誰(shuí)與歸（      ）      （2）為民上（      ）

7.下列對(duì)文中劃波浪線語(yǔ)段的斷句，正確的一項(xiàng)是（    ）（3分）

A.人不得/則非其上矣/不得而非其上者/非也

B.人不得/則非其上矣/不得而非其/上者非也

C.人不得則非/其上矣/不得/而非其上者非也

D.人不得則非/其上矣不得/而非其上者/非也

8.【甲】文中的“古仁人”是指有_________這般胸襟的人。（用自己的語(yǔ)言回答）（3分）9.【甲】文中作者認(rèn)為“居廟堂之高”則應(yīng)“________”，【乙】文中孟子認(rèn)為“為民上”則應(yīng)“________________ ”。（4分）

10.【甲】文中作者的“憂樂(lè)觀”是“______________，_____________”，【乙】文中孟子的“憂樂(lè)觀”是“______________，_____________”。（4分）

二、現(xiàn)代文閱讀（共35分）

（一）閱讀下面材料，完成11—13題。（16分）

學(xué)生的精神

陶行知

①現(xiàn)在中國(guó)許多學(xué)生及一般教員，有一個(gè)很大的通病，就是容易“自滿”。不論研究何種學(xué)科，只有相當(dāng)?shù)牧私猓囱笱笞缘?、心滿意足。中國(guó)“四書(shū)”上有兩句話說(shuō)：“學(xué)而不厭，誨人不倦。”這真是千古不滅的格言，并且是兩句不能分開(kāi)的話。因?yàn)橐?ldquo;學(xué)而不厭”，才能夠做到“誨人不倦”。所以學(xué)生求學(xué)，固然要“學(xué)而不厭”，就是當(dāng)了教員，還是要繼續(xù)的“學(xué)而不厭”。這可說(shuō)是我現(xiàn)在要講的“學(xué)生精神”的先決問(wèn)題。

②現(xiàn)在開(kāi)始來(lái)講《學(xué)生的精神》了。學(xué)生精神大約分為三點(diǎn)。

③學(xué)生求學(xué)須具有科學(xué)的精神。我們不論研究什么學(xué)科，總要看一個(gè)明白，想一個(gè)透徹，多發(fā)些疑問(wèn)，切不可武斷盲從。例如別人要我們信仰國(guó)家主義，我們必須明了國(guó)家主義的內(nèi)容是否合于現(xiàn)代社會(huì)，才定信仰不信仰的方針。其他，社會(huì)主義亦然，無(wú)政府主義亦然……尤其我們研究科學(xué)之時(shí)，碰到一個(gè)問(wèn)題來(lái)了，“知之則知之，不知?jiǎng)t不知”。因?yàn)槲覀冏约褐雷约翰恢牡胤剑沁€有能夠知道的一日；倘若不知的而認(rèn)以為知，那么，不知道的終究沒(méi)有知道的日子了。這可說(shuō)是自己斬?cái)嘧约呵髮W(xué)的機(jī)能。所以我們學(xué)生求學(xué)，第一步就要有科學(xué)的精神。

④要改造社會(huì)必具有委婉的精神。我們?cè)谌魏苇h(huán)境里面做事，不可過(guò)于急進(jìn)。譬如園丁栽花木，倘只執(zhí)一鐮斧，亂砍荊棘，我相信花木亦必隨之而受傷。務(wù)須從旁著想，怎樣才能使荊棘去掉，那么，非用委婉的功夫不可。改造社會(huì)也是一樣。尤其是我們學(xué)生，因?yàn)槭穷I(lǐng)導(dǎo)民眾的中堅(jiān)分子，倘用亂刀斬麻的手段，必引起一般民眾的畏懼之心，怎樣還講得社會(huì)改造？所以我們要社會(huì)改造，也需要用委婉的精神，走到民眾前頭，慢慢地領(lǐng)他們向前走，并且還要告示他們向前走的方法。如此才有社會(huì)改造的希望。不然，任你如何轟轟烈烈倡社會(huì)改造，社會(huì)還是不能改造的。

⑤應(yīng)付環(huán)境必具有堅(jiān)強(qiáng)人格和百折不回的精神。我們處在任何環(huán)境里面，必抱有堅(jiān)強(qiáng)人格，不可自由搖動(dòng)，尤其到了利害生死關(guān)頭之時(shí)，必富有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的氣概。這才算得一個(gè)真正的大丈夫，真正的國(guó)民。微信公眾號(hào)：沈姐的語(yǔ)文課堂?，F(xiàn)在中國(guó)學(xué)生在普通情形的時(shí)候，各人的性格，好像沒(méi)有多大的區(qū)別。但到危急存亡利害相沖的關(guān)頭，就看得清清楚楚。各人露出自己的本來(lái)面目。所以我們處在任何的環(huán)境里面，堅(jiān)強(qiáng)不搖的人格及不屈不撓的精神，決不能少的，尤其在我們學(xué)生時(shí)代。

⑥學(xué)生的精神，大概分為上列三點(diǎn)。我覺(jué)得在今日的學(xué)生及教員，是必須具備的。

11.第③段畫(huà)線句子主要運(yùn)用了什么論證方法？請(qǐng)分析其作用。（3分

 

13.下面材料如果作為本文的事實(shí)論據(jù)，你認(rèn)為放在哪一段最合適？為什么？（5分）

明末抗清英雄、少年英才夏完淳，“五歲知五經(jīng)，七歲能詩(shī)文”，14歲從軍征戰(zhàn)抗清，在其父戰(zhàn)敗自殺后，仍然高舉抗清大旗，兵敗被俘時(shí)，面對(duì)清朝的威逼利誘不為所動(dòng)，并且怒斥降清明將洪承疇，不屈而死，年僅十六歲。

（二）閱讀下面的文字，完成14—17題。（19分）

旗手

劉建超

①爺爺悄悄地回到村里時(shí)，已經(jīng)是半夜了。鬼子封鎖了村子，不許村民外出，怕給山里的游擊隊(duì)送衣送糧。幾個(gè)給游擊隊(duì)送糧的村民，被鬼子抓住，被吊死在村口的兩棵大槐樹(shù)下。村子里陰森森的，死一般寂靜，連狗都不敢叫了。

②爺爺端著一碗涼水，大口嚼著菜糠窩窩說(shuō)，根據(jù)上級(jí)指示，組建了豫西抗日游擊支隊(duì)，我要做一面旗子，以后集中力量打擊小日本鬼子。奶奶看看家徒四壁的屋子說(shuō)，哪有可以做旗子的布料啊。爺爺撓著頭，環(huán)顧了一下，指著炕上的被子說(shuō)，被面，妮子，就用這個(gè)被面做旗子吧，圖樣我都帶來(lái)了。奶奶趕緊把被子抱在懷里，搖搖頭。這紅色的絲綢被面，是奶奶的嫁妝。是奶奶的姑父費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦從杭州討回來(lái)的，路上遇到土匪，還差點(diǎn)搭上性命，家里也就剩下這一條被子了。爺爺摟著奶奶的肩膀，說(shuō)，妮子，我知道你舍不得。我保證，等打走了日本鬼子，我給你買十條比這還好看的被面，十條，妮子，你信不信？奶奶看著爺爺堅(jiān)毅的眼神和自信的神態(tài)，相信了。

③那晚，爺爺用被子把窗戶遮擋住，奶奶在昏暗的油燈下，一針一線地縫制著旗子。爺爺興奮地給奶奶規(guī)劃著趕走小日本鬼子以后的幸福生活，奶奶就在爺爺規(guī)劃的美好藍(lán)圖中，做好了這面旗子。天已擦亮，鬼子和白狗子隨時(shí)都可能來(lái)搜查。爺爺身輕如燕，爬上了院子里的槐樹(shù)，把做好的旗子藏在了樹(shù)上的喜鵲窩里。等到傍晚，爺爺懷里揣著旗子，悄悄地從后山走了?？蛇€是被鬼子的暗哨發(fā)現(xiàn)了。十幾個(gè)鬼子、白狗子，開(kāi)槍掃射，窮追不舍。爺爺身上多處負(fù)傷，跑到老鷹嘴，已無(wú)路可走，下面就是萬(wàn)丈懸崖。面對(duì)步步逼近的敵人，爺爺咬著牙毫不猶豫縱身跳下山崖。等爺爺醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)是后半夜了，是濃密的樹(shù)枝掛住了他。傷痕遍體的爺爺，艱難地挪動(dòng)著，走不動(dòng)就爬，終于把浸漬著鮮血的旗子送到了游擊隊(duì)。

④爺爺成為游擊隊(duì)中的一名旗手。遼沈戰(zhàn)役，爺爺所在部隊(duì)的任務(wù)是攻城。團(tuán)長(zhǎng)問(wèn)爺爺，準(zhǔn)備好了嗎？爺爺說(shuō)，報(bào)告團(tuán)長(zhǎng)，準(zhǔn)備好了，沖鋒號(hào)一響，我保證把紅旗插上城頭，人在，旗在！城墻上的敵軍居高臨下，密集的火力封鎖了戰(zhàn)士們前進(jìn)的道路。爆破組把城墻炸開(kāi)了豁口，云梯組架上了梯子，沖鋒號(hào)再次響起。爺爺握著旗桿沖上了城頭，側(cè)面的暗堡里射來(lái)子彈，前面的幾名戰(zhàn)士倒下了。爺爺也手臂負(fù)傷，他轉(zhuǎn)身把紅旗貼在城墻上，用胸膛緊緊壓住旗桿，高喊著，沖?。『竺娴膸酌麘?zhàn)士都撲在爺爺?shù)纳砩?，護(hù)住了紅旗。

⑤那場(chǎng)戰(zhàn)役，爺爺?shù)牟筷?duì)被授予“英雄團(tuán)”的稱號(hào)。

⑥爺爺是在抗美原朝的上甘嶺戰(zhàn)役中犧牲的。爺爺奔赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)已經(jīng)是營(yíng)長(zhǎng)，那時(shí)奶奶已經(jīng)懷了身孕，爺爺對(duì)奶奶說(shuō)：不管生男孩還是女孩，都叫他抗美！爺爺和戰(zhàn)友們打光了子彈，拼彎了刺刀，砸光了石頭，是沒(méi)有讓美國(guó)鬼子爬上山頭。

⑦老山的總攻即將開(kāi)始，父親帶領(lǐng)的突擊隊(duì)卻遇到了敵軍布下的地雷陣。排雷，時(shí)間已經(jīng)來(lái)不及了，父親說(shuō)，我們用雙腳蹚也要為大部隊(duì)蹚出一條通道。共產(chǎn)黨員站出來(lái)！變擊隊(duì)全體人員都站了出來(lái)。如同接力一般，戰(zhàn)士們吶喊著祖國(guó)萬(wàn)歲、爸爸媽媽再見(jiàn)，舉著軍旗沖向雷區(qū)。前面的戰(zhàn)士倒下，后面的戰(zhàn)士接過(guò)軍旗繼續(xù)向前沖擊。

⑧父親被炸飛了一條腿，失去了雙眼，被炸成篩子般的“英雄團(tuán)”旗子依然牢牢地攥在父親血跡斑斑的手中。

⑨今天，我站在受閱部隊(duì)的方陣中。中華人民共和國(guó)建國(guó)70周年的大閱兵，我是一名光榮的軍旗手。爺爺，父親：_________________

⑩藍(lán)天下，我手中的軍旗格外鮮紅！（選自《微型小說(shuō)選刊》，有刪改）

14.選文講述了一家三代的故事。請(qǐng)根據(jù)提示簡(jiǎn)要概括。（6分）

爺爺用奶奶的嫁妝做旗子—爺爺冒著生命危險(xiǎn)護(hù)送旗子—（1）________________—爺爺在上甘嶺戰(zhàn)役中犧牲—（2）________________—（3）________________

15.閱讀下面的句子，你認(rèn)為它放在選文哪一段后最恰當(dāng)，結(jié)合上下文說(shuō)明理由。（4分）

父親是在南疆的戰(zhàn)場(chǎng)上，接過(guò)了“英雄團(tuán)”的旗子。

16.品味第②段劃線句，體會(huì)其表達(dá)效果。（3分）

奶奶趕緊把被子抱在懷里，搖搖頭。

17.“家風(fēng)無(wú)言，潤(rùn)物無(wú)聲”家風(fēng)能體現(xiàn)一個(gè)家庭傳承的優(yōu)良品德。學(xué)校學(xué)生會(huì)將開(kāi)展“家風(fēng)故事匯”展演活動(dòng)，你準(zhǔn)備推薦本文，請(qǐng)分別從選材和主題的角度說(shuō)明理由。（6分）

三、綜合學(xué)習(xí)（共20分）

閱讀下面材料，完成第18—20題。

學(xué)習(xí)了第2課艾青的《我愛(ài)這土地》，也閱讀了九上教材的必讀書(shū)目《艾青詩(shī)選》，現(xiàn)學(xué)校舉行“艾青詩(shī)歌節(jié)”活動(dòng)，請(qǐng)參與完成以下活動(dòng)內(nèi)容。

18.布置艾青代表作品展

按照艾青的兩個(gè)創(chuàng)作高峰期來(lái)整理其代表詩(shī)作，以下不應(yīng)該歸入其抗戰(zhàn)時(shí)期作品的兩首詩(shī)歌是_________、_________（4分）

A.《黎明的通知》           B.《北方》       C.《光的贊歌》

D.《雪落在中國(guó)的土地上》 E.《魚(yú)化石》     F.《我愛(ài)這土地》

19.參觀介紹艾青故居

小組成員來(lái)到艾青故居，你需要將下面一組資料整理后，向組員介紹艾青故居，最合理的介紹順序是_________（3分）

①獄中，艾青開(kāi)始創(chuàng)作詩(shī)歌，由律師偷偷帶出的詩(shī)歌一經(jīng)發(fā)表，引起廣泛反響。

②在此期間，艾青加入了中國(guó)左翼美術(shù)家聯(lián)盟，還見(jiàn)到了魯迅。

③從此，艾青由一位畫(huà)家轉(zhuǎn)變?yōu)樵?shī)人，他的很多詩(shī)歌都充滿了愛(ài)國(guó)情愫。

④淡水路豐裕里內(nèi)的這座建筑是艾青舊居，它見(jiàn)證了艾青一段艱苦而極富意義的人生歷程。

⑤也是在這里，他因宣傳共產(chǎn)主義的罪名被捕入獄。

A.④②⑤①③ B.④⑤①③②     C.①④⑧②⑤    D.①④②③⑤

20.艾青代表作品《我愛(ài)這土地》推介

假如我是一只鳥(niǎo)，

（A）我也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/歌唱：

這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，

這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，

這永無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，

（B）和那來(lái)自林間的/無(wú)比溫柔的/黎明……

——然后我死了，

連羽毛也腐爛在土地里面。

（C）為什么/我的眼里/常含淚水？

（D）因?yàn)槲?對(duì)這土地/愛(ài)得深沉……

（1）有感情地誦讀這首詩(shī)，其中標(biāo)有朗讀停頓的A、B、C、D四句中，停頓不恰當(dāng)?shù)囊痪涫莀____（3分）

（A）我也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/歌唱：

（B）和那來(lái)自林間的/無(wú)比溫柔的/黎明……

（C）為什么/我的眼里/常含淚水？

（D）因?yàn)槲?/span>/對(duì)這土地/愛(ài)得深沉……

（2）國(guó)慶73周年之際，有同學(xué)根據(jù)《我愛(ài)這土地》仿寫了一首詩(shī)歌，想借詩(shī)的語(yǔ)言歌頌國(guó)家的繁榮昌盛，但在創(chuàng)作中對(duì)于橫線上的詩(shī)句難以抉擇，請(qǐng)你根據(jù)整首詩(shī)的意境為其選擇合適的詩(shī)句，并闡明理由。（4分）

假如我是一只鳥(niǎo)，

我也要用清脆的喉嚨歌唱：

這孕育著五千年輝煌歷史的土地，

這凝聚著中華民族血汗與智慧的萬(wàn)里長(zhǎng)城，

這見(jiàn)證中國(guó)從屈辱走向光明的飛船航母，

和那來(lái)自疫情中重生的人們的樸實(shí)的笑臉……

——然后我展翅翱翔，

____________________________________

（【A】連羽毛也舒展在燦爛的陽(yáng)光里。 【B】連翅膀也被和煦的春風(fēng)輕輕拂過(guò)）

為什么我的嘴角常含笑意？

因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉…

我選_________ 句

理由：_____________________________________________________________________

（3）請(qǐng)你向同學(xué)們推薦艾青的這首《我愛(ài)這土地》，從詩(shī)歌意象、情感表達(dá)的角度寫一段80字左右的推薦文字。（6分）

四、作文（共60分）

21.請(qǐng)以“因?yàn)橛心?rdquo;為題，寫一篇600字左右的文章。不得透露個(gè)人相關(guān)信息，不得抄襲。

答  案：

一、古詩(shī)文（35分）

（一）默寫與運(yùn)用（13分）

1. 肯降衰朽惜殘年（3分）

2. 露從今夜白（3分）

3. 靜影沉璧（3分）

4. 野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰（4分）

（二）閱讀下面選文，完成第5-10題（22分）

5.范仲淹（2分）    生于憂患，死于安樂(lè)（得道多助，失道寡助    學(xué)弈）（2分）

6.（1）歸依（2分）     （2）做（2分）

7.A（3分）

8.不因外物和自己處境的變化而喜悲（3分）

9.憂其民（2分）    與民同樂(lè)（2分）

10.先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)（2分）       樂(lè)以天下，憂以天下（2分）

二、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）

11. 引用論證（1 分），文中引用了“知之則知之，不知?jiǎng)t不知”，權(quán)威地（有力地）論證了“學(xué)生求學(xué)須具有科學(xué)的精神”的觀點(diǎn)（1 分），增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力（1 分）。

（1）引出論題：學(xué)生的精神。（2）分

（2）要改造社會(huì)必具有委婉的精神。（2分）

（3）應(yīng)付環(huán)境必具有堅(jiān)強(qiáng)人格和百折不回的精神。（2分）

（4）今日的學(xué)生及一般教員，要有學(xué)生的精神。（2分）

13. 放在第⑤段最合適（1 分）。材料敘述了因?yàn)橄耐甏?/span>父親兵敗后高舉抗清大旗、兵敗被俘后不屈而死的的事例，（2分）這和第五段的觀點(diǎn)“應(yīng)付環(huán)境必具有堅(jiān)強(qiáng)人格和百折不回的精神”相符（2分）。

（二）14. 爺爺在遼沈戰(zhàn)役中英勇護(hù)紅旗 （2分）  父親在戰(zhàn)斗中牢牢攥緊軍旗（2分）     我成為軍旗手參加建國(guó)70周年大閱兵（2分）

15.放在第⑥自然段之后最恰當(dāng)。（1分）內(nèi)容上，寫父親在戰(zhàn)場(chǎng)上接過(guò)“英雄團(tuán)”的旗子，成為“英雄團(tuán)”的一員；（1分）結(jié)構(gòu)上，有過(guò)渡作用，第⑥自然段是爺爺在戰(zhàn)場(chǎng)上犧牲，第⑦自然段敘述視角轉(zhuǎn)向父親，（1分）銜接第⑥自然段和第⑦自然段。（1分）

16. “抱在懷里”“搖搖頭”是對(duì)奶奶的動(dòng)作描寫，（1分）側(cè)面烘托出被面的珍貴，（1分）也表現(xiàn)了爺爺要做旗子的堅(jiān)定信念。（1分）

17. 選材上：選文圍繞旗子，敘寫了一家三代做旗手保家護(hù)國(guó)，感人至深的故事，（1分）祖孫三人在不同時(shí)代做旗手，這是一種傳承。（1分）主題上：祖孫三人做旗手的故事體現(xiàn)了“家國(guó)天下”的情懷，（1分）這種情懷正是一種優(yōu)良的家風(fēng)，（1分）祖孫三人身上共有的堅(jiān)毅品格是融入在上一輩的行動(dòng)中，潛移默化地指引下一代前行與成長(zhǎng)。（2分）

三、綜合學(xué)習(xí)（20分）

18. C（2分）     E（2分）         

19.  A（3分）

20. （1） D（3分）

（2）關(guān)鍵詞的分析（2分）、與整首詩(shī)的關(guān)系（2分）（分析合理即可）

選【A】，句中“舒展”表達(dá)了內(nèi)心的愉悅、舒暢，“燦爛的陽(yáng)光”暗喻了國(guó)家輝煌的歷史文化和欣欣向榮的發(fā)展氣象，詩(shī)句與整首詩(shī)歌所表達(dá)的贊美與熱愛(ài)之情相契合。

選【B】，句中“翅膀”承接了上句的“展翅翱翔”，“和煦、春風(fēng)”營(yíng)造的溫暖、輕松的愉悅的氛圍，與詩(shī)歌中謳歌的國(guó)家美好的發(fā)展相契合。

（3）詩(shī)歌意象分析（2分）情感主旨分析（2分）語(yǔ)言表達(dá)流暢（2分）

示例參考：這首詩(shī)寫于充滿硝煙的抗戰(zhàn)時(shí)期，詩(shī)人借用鳥(niǎo)的歌唱作比抒情言緒。借助“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”來(lái)描繪祖國(guó)大地遭受的苦難、中國(guó)人民的無(wú)比憤怒以及人民奮起反抗的曙光。整首詩(shī)凝聚著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大地母親最深沉的愛(ài)，是在那個(gè)苦難的年代，詩(shī)人對(duì)祖國(guó)最真摯的愛(ài)的表白。

四、作文（60分）

參照中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)