【題目呈現(xiàn) 1】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

材料一：“文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。”習近平總書記說，“只有充滿自信的文明才能在保持自己特色的同時包容、借鑒、吸收各種文明的優(yōu)秀成果。”

材料二：近年來，“博物館熱”不斷升溫，精彩的展覽、社教活動吸引越來越多人走近歷史、親近文物；《國家寶藏》《如果國寶會說話》等電視節(jié)目讓文物故事深入人心；《唐宮夜宴》《洛神水賦》等創(chuàng)新表演讓年輕人驚嘆傳統(tǒng)文化之美；故宮、莫高富等文化遺產(chǎn)地成為網(wǎng)紅，文創(chuàng)產(chǎn)品引領“國潮”消費新時尚……文化遺產(chǎn)的創(chuàng)新傳播，點亮了人們的文化生活，在廣大民眾尤其是青少年心中播下了文化自信的種子。

上述材料能引發(fā)你怎樣的思考？請寫一篇文章，談談你的看法。要求：自選角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【審題指導】

材料一引用習近平總書記的話，強調(diào)文化自信的重要意義；材料二通過近年一些社會現(xiàn)象，說明對傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，是讓文化遺產(chǎn)煥發(fā)時代活力的關鍵手段，也是催生新的優(yōu)秀文化成果的動力之源，更是培養(yǎng)國民文化自信的重要途徑。結(jié)合兩則材料，考生行文要圍繞“文化自信”，可涉及提升“文化自信”的意義、方法途徑等方面，要能夠立足當下，寫出高度與深度。

【參考立意】
1、堅定文化自信，助力民族興盛

2、傳承創(chuàng)新，撒播文化自信之種

3、“舊顏新?lián)Q”——走文化自信之路

【題目呈現(xiàn) 2】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。　　

材料一：現(xiàn)代奧林匹克之父顧拜旦說：“奧林匹克不是一場競賽,而是一種源于內(nèi)心的交流與融合。”　　

材料二：北京2022年冬奧會的獎牌命名為“同心”。五環(huán)同心，同心歸圓，表達了“天地合•人心同”的中華文化內(nèi)涵，也象征著奧林匹克精神將世界人民聚集在一起，一起向未來?！　?/p>

材料三：2022年北京冬季奧運會的吉祥物冰墩墩，將熊貓形象與冰晶外殼結(jié)合，體現(xiàn)了冬季冰雪運動和現(xiàn)代科技特點，表達出人與自然和諧共生的理念。冰墩墩甫一亮相，就贏得了人們的喜愛，常常一墩難求。　　

上述材料，引發(fā)了你怎樣的思考和聯(lián)想？請寫一篇文章，表達你的看法和觀點。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得泄露個人信息；不少于800字。

【審題指導】

材料一：引子，總起，帶出“交流融合”的話題。材料二：側(cè)重“同心”交流，人與人、國與國的融合，同時體現(xiàn)反映傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明的融合。材料三：拓寬交流融合的范圍，側(cè)重人和自然，體育與科技，科技與自然等的和諧共生，也可由此推及世界萬物的共生共存。融合讓奧運更加精彩，也增進了人們相互間的了解和團結(jié)。

因此考生行文的核心詞應是“交流”“融合”，其它信息則可統(tǒng)領于其下。如果能進一步明晰“交流”和“融合”的關系，無疑更高一籌。沒有交流就沒有融合，交流是融合的前提和條件，融合是交流帶來的一個而不是全部結(jié)果，融合也有利于更多更好更全面更深入地交流。

不符合題意的角度：文化創(chuàng)新、文化自信、戰(zhàn)爭與和平、科技創(chuàng)新。如果替換成團結(jié)、一起向未來、奧運精神，符合題意，但都非最切合題意的。

如果全篇以“同心”“和諧”“和”等為作文核心詞，固然是符合題意的，但建議在詮釋定義或展開論述時結(jié)合材料，關聯(lián)到“交流融合”“人與自然和諧共生”等信息，更大限度整合材料內(nèi)容，從而避免被老師誤判為套作、宿構(gòu)。

1、河南節(jié)目：河南廣播電視臺根植于中華傳統(tǒng)文化，積極探索創(chuàng)新傳統(tǒng)文化視聽節(jié)目的藝術(shù)展現(xiàn)、時尚表達及傳播技巧，實現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，呈現(xiàn)了傳統(tǒng)文化之美。實踐證明，廣播電視媒體只有立足優(yōu)秀文化資源，唱響“中國風”，緊跟“中國潮”，傳承創(chuàng)新，深耕細作，才能把中華傳統(tǒng)文化深厚的底蘊精彩展現(xiàn)出來，講好黃河故事，講好中國故事。

河南衛(wèi)視在官方微博曬出龍門金剛眾多精彩動圖，并表示：“龍門，在中華文明中表示一道大坎”。在這里意味著跨溝過坎后的升華。金剛，在傳統(tǒng)文化里有辟邪鎮(zhèn)惡的意義，更寄托了人民對幸福安康的期盼！ 

核心話題：傳統(tǒng)文化、文化傳承、文化創(chuàng)新、創(chuàng)新才能更好地傳承

2、多彩審美：2022年，北京冬奧會期間，從冬奧會的舉牌小姐，再到不負眾望的“青蛙公主”谷愛凌、一鳴驚人的蘇翊鳴，再到要做“冰上尖刀”的任子威……這些奧運健兒突然讓大眾發(fā)現(xiàn)了更加多彩的審美世界，那就是運動之美、力量之美、健康之美。奧運健兒們以速度、力量和技巧的組合，為人們展示了更加多元的審美世界，拓寬了人們對美的認知。
 

核心話題：拒絕刻板審美，提倡健康、多元審美
 

3、平視世界：“我現(xiàn)在講一句，你們沒有資格在中國的面前說，你們從實力的地位出發(fā)，同中國談話。”3月18日，中方在中美高層戰(zhàn)略對話中的這番表態(tài)字字鏗鏘、擲地有聲。社交媒體上，1901年辛丑條約簽訂現(xiàn)場和2021年中美高層戰(zhàn)略對話會議場景對比圖在網(wǎng)上刷屏傳播。這一幕讓每一個中國人都激動不已，身為中國人的自豪感油然而生，中方代表理直氣壯、有理有利有節(jié)維護國家主權(quán)和尊嚴的舉動，得民心、順民意、長志氣。

核心話題：平視世界是因為有實力、有自信，大國成就、中國形象

4、“雙減”政策：“雙減”工作是一項系統(tǒng)工程，涉及眾多利益群體。家長和社會均是做好“雙減”工作的重要責任主體，密切家校聯(lián)系、營造良好的社會育人氛圍，統(tǒng)籌學校、社會、家庭力量，真正形成相互理解、支持的三位一體育人格局，才能確保治理效果的最大化。精心組織實施，務求取得實效，學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔能顯著減輕，教育質(zhì)量將進一步提高。

      推進“雙減”，還需要務實地看到，我國學生學業(yè)負擔沉重的根源是中高考用單一的分數(shù)標準評價、選拔學生，我國基礎教育短視化、功利化的背后，是應試化、競技化。在中高考制度不能破除唯分數(shù)論的情況下，務實的選擇應該是“相對減負”，即采取哪一種方式可以讓學生的相對負擔更小，強調(diào)發(fā)揮學校教育主陣地作用。而要給學生“全面減負”，消除社會的教育焦慮，則需要推進中高考制度改革，建立多元評價體系，給學生的成才選擇提供更多路徑。

核心話題：教育回歸正軌，才能培養(yǎng)全面發(fā)展的人

5、北京冬奧：虎象征著勇氣、力量和成功，與北京冬奧會完美契合。今年，國際奧委會主席巴赫首次在央視春晚的舞臺上用中文祝大家新春快樂，并邀約北京2022年冬奧會；一首冬奧主題歌曲《點亮夢》，更是讓奧林匹克精神傳遍寰宇。大年初四的冰雪之約，既是各國運動員為之拼搏的“最高競技場”，也是全球華人華僑新年里一份獨特的視聽盛宴，為本就喜慶的新年平添了一份“儀式感”。
 

核心話題：文明互鑒、勇氣、挑戰(zhàn)、團結(jié)、友誼、中國形象