久久久精品人妻一二三区无码蜜臀,后入丰满少妇,国产凹凸在线一区二区,亚洲中文久久精品无码99

網(wǎng)站地圖 | XML地圖 | 輔導(dǎo)專題 | 三校生高復(fù)

思源教育免費服務(wù)熱線

主頁 > 新聞 > 最新資訊 > 中學(xué)生輔導(dǎo) > 【初中語文】2023屆九年級語文學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研卷含答案

【初中語文】2023屆九年級語文學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研卷含答案

日期：2023-01-05 09:57 點擊：

2022學(xué)年第一學(xué)期九年級語文學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研
（完卷時間100分鐘，滿分150分）
一、文言文（35分）
（一）默寫（16分）
1.萬籟此都寂，____________。（常建《題破山寺后禪院》）
2.____________，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難（其一）》）
3.夜久語聲絕，____________。（杜甫《石壕吏》）
4.____________，雞犬相聞。（陶淵明《桃花源記》）
5.《酬樂天揚州初逢席上見贈》中借典故抒發(fā)詩人感嘆歲月流逝、人事變遷的詩句是：“____________，____________。”
（二）閱讀詩詞，完成第6題（4分）
水調(diào)歌頭
蘇軾
丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
6.“何事長向別時圓”中的“何事”表達(dá)的情感是________________________；“但愿人長久，千里共嬋娟”中的“但愿”表達(dá)的情感是________________________。。（4分）
（三）閱讀下文，完成第7—10題（15分）
【甲】醉翁亭記
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。……
【乙】
始在滁洲，號醉翁，晚更號六一居士。天資剛勁，見義勇為，雖機阱①在前，觸發(fā)之不顧。放逐流離，至于再三，志氣自若也。……學(xué)者求見，所與言，未嘗及文章，惟談吏事，謂文章止于潤身②，政事可以及物，凡歷數(shù)都，不見治跡，不求聲譽，寬簡而不玩，故所至民便③之?；驗檎捄?，而事不弛廢，何也？”曰：“以縱為寬，以略為簡，則政事弛廢，而民受其弊。吾所謂寬者，不為苛急；簡者，不為繁碎耳，”
（選自《宋史》）
【注釋】①阱：為防御或捕捉野獸或敵人而挖的坑。②潤身：修身養(yǎng)性。③便：安逸、安適。7.【甲】【乙】中的“醉翁”是指_________（朝代）的_________（人名）。（2分）
8.解釋文中的加點詞：（4分）
（1）晚更號：_________          （2）未嘗及文章：_________
9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子：（6分）
（1）樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。
（2）凡歷數(shù)郡，不見治跡，不求聲譽，寬簡而不擾，故所至民便之。
10.【甲】文中側(cè)重“醉翁”________________________的為官理念：【乙】文中側(cè)重“醉翁”“________________”的為官理念。（3分）
二、現(xiàn)代文（35分）
（一）閱讀下文，完成第11—13題（15分）
激發(fā)古典詩詞的時代魅力
①近年來，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播方式不斷創(chuàng)新，古典詩詞從文獻(xiàn)與書本中走上熒屏，以生動新穎的方式走向大眾，最近開播的“中國詩詞大會”便是其中代表。
②古人曾說“不學(xué)詩，無以言”。古典詩詞是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之思想觀念、人文精神、道德規(guī)范的重要載體，是世界了解中華文明的一扇窗口。如何做好古典詩詞的當(dāng)代傳播讓古典詩詞與時代同行，對賡續(xù)文化根脈有重要意義。
③激發(fā)古典詩詞的生命力在于挖掘常讀常新的文化內(nèi)涵以及真切動人的情感體驗，利用這份共情可以有效助推古詩詞傳播。“中國詩詞大會”選取“少年”“出發(fā)”等節(jié)目主題詞，搭建出一個個思接千載、溝通古今的通道，讓古典詩詞的美學(xué)內(nèi)涵走進(jìn)當(dāng)代人的審美世界。詩詞節(jié)目中選取作品的題材非常廣泛，自然山川、田國邊塞、愛情婚煙、思親懷鄉(xiāng)、家國情懷……都流露著抒情主體真實豐厚的胸襟和性情。詩人們真誠地?fù)肀?，堅韌面對多舛的命運，洋溢著滿滿的正能量。再加上康震、酈波、蒙曼等專家學(xué)者的解讀，使我們這些聽者得到一種生生不已的力量。
④“中國詩詞大會”邀請的非遺傳承人、空軍飛行員、緝毒警察、搜救犬訓(xùn)導(dǎo)員等時代傳誦者，用自已的故事詮釋古人的詩意、詮釋古典詩詞的力量。由貴州支教老師梁俊改編的清朝詩人袁枚的《苔》，以對原作的點化改寫為主。袁枚的《若》本是一首詠物詩，經(jīng)貴州山區(qū)的孩子們翻新流唱后，闡發(fā)出新的價值，成為對平凡而卓越的生命的祝福。“風(fēng)一來，花自然會盛開；所有黑暗，為天亮鋪排”，新作給予山區(qū)孩子對抗卑微的勇氣，深化了原作的內(nèi)涵，感動了億萬國人。借助傳誦者的風(fēng)采，增強古典詩詞的感染力，助推了古詩詞的時代傳播。
⑤當(dāng)前，數(shù)字技術(shù)的進(jìn)步和媒體融合的環(huán)境為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提供了更多元的展示路徑、更廣闊的傳播空間?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，這種傳播成為身邊常事。隨著微信被大眾廣泛使用，很多致力于古詩詞創(chuàng)作、傳播、研究的微信公眾號也不斷涌現(xiàn)。吟誦、賞析、推介詩歌，開展詩歌創(chuàng)作培訓(xùn)，力求打造高品質(zhì)的古詩詞微信公眾號，讓人們在繁忙xuān xiāo的生活之余，感受文字的魅力，探尋詩意生活。在古典詩詞傳播與立體沉浸影像互動等視聽技術(shù)的結(jié)合方面，期待看到更多節(jié)目進(jìn)行更深入的思考和更具新意的探索，讓古典詩詞走入更多人的視野。
⑥文化傳承必須注重與時俱進(jìn)，如何在充分挖掘古典詩詞生命力、感染力的基礎(chǔ)上，用好傳媒技術(shù)，準(zhǔn)確生動地提煉、展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是需要在傳播實踐中持續(xù)探討的話題。希望有更多優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容、精彩的創(chuàng)意、活化的手段被應(yīng)用到文化記憶賡續(xù)傳播之中，進(jìn)一步推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。（有刪改）
11.根據(jù)拼音寫漢字。（2分）
xuān xiāo（     ）
12.第①段在文中的作用是____________________________________。（4分）
13.根據(jù)第②—⑤段，完成下列填空。（9分）
（1）第②-⑤段圍繞“_________”展開論述，首先第②段闡述了__________________，接著第③④⑤段論述了激發(fā)古典詩詞時代魅力的策略。（4分）
（2）③④⑤段不能調(diào)換順序的理由是___________________________________。（5分）
（二）閱讀下文，完成第14—18題（20分）
艾草，香如故
肖朵朵
①每當(dāng)院子里那叢野生的迎春花爆出第一朵燦黃的小花時，我就知道，采艾葉的時節(jié)到了。在那個幾乎沒有零食的童年，當(dāng)我的上下牙齒終于可以沉溺在柔軟、香甜的艾草米果中，那些柔軟中絲絲縷縷牽扯出的艾葉會在我的口腔里跳舞，讓我因冬天陰寒而凝滯的血液開始溫暖地奔騰起來。媽媽說過：“艾草米果是養(yǎng)胃的。”
②陽春三月，媽媽帶著我們?nèi)忝米呶謇锫啡コ墙疾砂~。【甲】直到現(xiàn)在，閉上眼晴，我仍能想起城郊那馬尾松林拂過的松香，那時天上有一兩只飛鳥掠過。我們把細(xì)嫩的艾草葉尖掐下以備做米果，綠色汁液染上我們的指尖。一路上，懂中醫(yī)的媽媽輕聲念叨著：“艾，在《爾雅》里叫冰臺、艾嵩，在《名醫(yī)別錄》里叫醫(yī)草，在《中藥大辭典》里叫艾蓬、香艾……”這些富有草木氣息的名字美得如此純凈，就像此時天空里大朵大朵的綿軟白云。
③艾的氣息縈繞在我成長的歲月里。夜晚，我把雙腳浸入艾草水中，讓熱氣沿著穴位一路上揚。我在氤氳的熱氣中，走進(jìn)艾草編織的大千世界?！对娊?jīng)》中記載：“（1）_________”道出古人對艾的熾熱依戀；屈原在《離騷》里說：“（2）_________”講述古人將艾纏繞于腰際，甚至比高潔的幽蘭還惹人親近；孟子更是直接宣揚艾葉的治病療效：“（3）_________”媽媽的這些敘述，總像輕靈的夏夜螢火蟲一樣在我的腦子里飛舞。
④在我的成長過程中，媽媽經(jīng)常幫我懸灸，點燃的艾灸，升起一束筆直的青煙，慢慢彌散，燃燒艾條的熱氣暖暖地滲透進(jìn)皮膚。我也這樣為我的孩子做艾灸。生命的輪回和傳承如此微妙，竟然是這不起眼的艾草，教會了我外婆熏禳毒氣、教會了我母親強身健體、教會了我祛病延年。不知道，我的兒子以后會不會喜歡艾，他生命中還會不會有艾相伴，但我一定會告訴他，艾是這片厚重土地上平淡而執(zhí)著的存在。沈姐的語文課堂。而他或許還會記得，年少時艾灸的熱氣像羽毛劃過身體，淡淡的，暖暖的，猶如母愛。一如我邊幫他艾灸邊念著自己寫的小詩：“在裊裊的艾煙中，你睡著了，你不知道，我坐在你身旁守候你的夢話……”
⑤那年春天，我們開車回到故鄉(xiāng)，回到故鄉(xiāng)那片我小時候采艾葉的馬尾松林。我們下了車，雨下得又輕又軟，墨綠的群山全被雨水濡濕成深青色，青草簌簌地拱動著生長，一層一層絨毛般的艾草已經(jīng)布滿山野。
⑥雨過天晴時，我?guī)鹤尤ツ抢锊砂~?！疽摇?/span>筆直的松樹樹干直指天宇，山風(fēng)吹拂，鳥語啁啾，如霧如嵐的水汽依舊彌漫在林中，陽光透射而過，碎金點點，營造出那個我曾那么熱悉的世界。光陰流轉(zhuǎn)，一戶戶人家已像蒲公英的種子一樣播撒四方，好在，我們的根還扎在這故鄉(xiāng)的土地上。而那一片片綠茸茸的艾草，總是在那里目送我們、等待我們
⑦云過高天，正引領(lǐng)我們從天的一頭走向遙遠(yuǎn)的另一頭。而我們腳下的艾草，靜默不動，香如故。（有刪政）
14.在第③段的橫線處選填恰當(dāng)?shù)脑娋洌海?）___________；（2）___________；（3）___________；（3分）
A.戶服艾以盈要兮，謂幽蘭其不可佩。
B.猶七年之病，求三年之艾也。
C.彼采艾兮！一日不見，如三歲兮！
15.文中第③段中寫到：“艾的氣息縈繞在我成長的歲月里。”請概括印證這句話的具體事件：（6分）
（1）_________________________________
（2）_________________________________
（3）_________________________________
16.分析第①段畫線句的作用。（4分）
17.對文中甲、乙兩處畫線句的賞析有誤的一項是（       ）（3分）
A.甲、乙兩處是對同一處地方的環(huán)境描寫，表達(dá)了作者對那片松林的喜愛之情。
B.甲、乙兩處均表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)的懷戀，但乙處的情感更為豐富。
C.甲處運用了擬人的修辭：乙處運用了比喻的修辭。
D.甲處是回憶中的故鄉(xiāng)，是虛寫：乙處是回到故鄉(xiāng)后看到的景象，是實寫。
18.說說文章結(jié)尾段的含義。（4分）
三、綜合運用（20分）
根據(jù)要求，完成第19—23題（20分）
所在的班級將結(jié)合這一學(xué)期的必讀書目《文青詩選》開展系列活動，請你完成以下任務(wù)：
19.籌備小組準(zhǔn)備設(shè)計一些活動，有班刊專欄征稿、詩歌朗誦比賽等，請你也來出出主意，再補充兩項活動：__________________________________________。（4分）
20.班刊準(zhǔn)備發(fā)表一篇介紹《艾青詩選》的文章，細(xì)心的編輯發(fā)現(xiàn)文中有一處錯誤的說法：
（    ）（3分）
A.艾青的詩具有獨特的意象和主題，其中中心意象是士地和太陽，主題則是愛國主義。
B.艾青的詩歌創(chuàng)作中明顯表現(xiàn)出“詩中有畫”的特點，詩作具有鮮明的色調(diào)，清晰的線條，素描一般的簡練、凝重。
C.艾青的詩注意詩句的韻腳和字?jǐn)?shù)，行數(shù)整齊劃一，常常運用有規(guī)律的排比、復(fù)沓，讀起
來氣韻通暢。
D.艾青的詩歌沒有華麗的藻飾，也較少生硬的歐化句子，其語言樸素生動，富有生命力。
21.班級要開展詩歌朗誦比賽，需要設(shè)計一張評價量表，下列不適合作為評價內(nèi)容的一項是（     ），請再補充一項恰當(dāng)?shù)脑u價內(nèi)容_________________。（4分）
A.朗誦形式          B.資金投入         C.儀態(tài)動作         D.感情把握
22.如果要編一本《愛與痛的詩行——艾青詩選》，下面四首艾青不同時期的代表作，哪兩首更適合入選？（    ）（3分）
A.《魚化石》《北方》                            B.《魚化石》《刈草的孩子》
C.《刈草的孩子》《我愛這土地》        D.《北方》《我愛這土地》
23.讀現(xiàn)代詩歌（包括漢譯外國詩）要注意以下幾點：
①注意詩歌的表現(xiàn)形式              
②品味詩歌的語言                
③把握詩歌的意象
④體味詩歌的情感                       
⑤體會詩歌的理性美
請就《艾青詩選》中你喜歡的詩歌（一首或多首），選擇以上注意點中的1—2點寫一段讀書方法介紹。（100字左右）（6分）
四、寫作（60分）
24.有位作家說：生活不是我們活過的日子，而是我們記住的日子。請以“我記住的日子”為題寫一篇600字左右的文章。
要求：（1）寫一篇600字左右的文章；（2）不得透露個人相關(guān)信息，不得抄襲。
參考答案
1.但余鐘磬音
2.長風(fēng)破浪會有時
3.如聞泣幽咽
4.阡陌交通
5. 懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人
6.不能和親人團(tuán)聚的惆悵、抑郁、悲傷、痛苦之情，希望和親人團(tuán)聚的愿望。（2分）對親人的美好祝愿，樂觀曠達(dá)的情懷。（2分）
7.宋代 歐陽修 （2分 一空一分，寫錯不給分）
8.（1）更換、改變（2分） （2）到 （2分）
9.（1）這時樹林逐漸陰暗起來，鳥兒到處鳴叫，這是游人離開了鳥兒在歡唱。 （3分） （重點詞：陰翳、去）
（2）（他）一共治理過幾個郡，沒有杰出的成績，不追求聲譽，（政策）寬松簡易不擾民，所以到過的地方百姓都很安逸。（3分） （重點詞：數(shù)、簡、治、故）
10.樂民之樂，與民同樂（2分）為政寬簡（1分）
11.喧囂（2分）
12.由古典詩詞以生動新穎的方式從文獻(xiàn)與書本中走向大眾的社會現(xiàn)象談起，引出本文的話題“激發(fā)古典詩詞的時代魅力”，吸引讀者閱讀興趣（4分）
13.（1）激發(fā)古典詩詞的時代魅力 做好古典詩詞的當(dāng)代傳播的重要意義（4分）
（2）第3段論述了激發(fā)古典詩詞的生命力在于挖掘常讀常新的文化內(nèi)涵以及真切動人的情感體驗，利用這份共情可以有效助推古詩詞傳播；第4段論述了借助傳誦者的風(fēng)采，增強古典詩詞的感染力，助推了古詩詞的時代傳播；第5段論述了數(shù)字技術(shù)的進(jìn)步和媒體融合的環(huán)境為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提供了更多元的展示路徑、更廣闊的傳播空間。這三段是由生命力的激發(fā)到感染力的增強再到廣泛推介，符合人們認(rèn)知事物的客觀規(guī)律，形成層進(jìn)關(guān)系。與6段“如何在充分挖掘古典詩詞生命力、感染力的基礎(chǔ)上，用好傳媒技術(shù)”呼應(yīng)。（5分）
14. （1）C；（2）A；（3）B(3分）
15. （1）陽春三月，媽媽帶我們采艾葉準(zhǔn)備做米果，給我們念叨“艾”的美麗名稱。（2分）
（2）夜晚，我把雙腳浸入艾草水中，在媽媽的講述中，走進(jìn)艾草編織的大千世界（2分）
（3）在我的成長過程中，媽媽經(jīng)常幫我懸灸。（2分）
16.運用了擬人的修辭手法，形象生動地寫出了在那個幾乎沒有零食的童年，艾草米果柔軟香甜的口感帶給我美好、溫暖的感受。引出下文在我成長過程中與“艾”有關(guān)的故事。（4分）
17.C（3分）
18.生命中有很多東西已經(jīng)逝去，童年已經(jīng)消逝，我們也已遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，但是我們的根還扎在故鄉(xiāng)的土地上，我們對艾草的喜愛和贊美不變。腳下的艾草中既有我們對親人、對故鄉(xiāng)、對童年的懷戀，也有我們對生命的輪回和傳承的感慨。（4分）
19.示例：詩歌主題鑒賞 詩歌創(chuàng)作評比 （4分）
20. C 艾青的詩在形式上不拘泥于外形的束縛，很少注意詩句的韻腳和字?jǐn)?shù)、行數(shù)的整齊劃一（3分）
21.B 語音語速（4分）
22.D（3分）
23.示例1：我們在讀詩歌時可以關(guān)注詩歌的表現(xiàn)形式，以《艾青詩選》中的《太陽的話》為例，詩歌運用了擬人的修辭手法，又運用對話和呼告的方式來抒發(fā)感情,使語氣顯得更親切，更容易拉近與讀者的距離。
示例2：。我們在讀詩歌時可以把握詩歌的意象。艾青詩歌中的主要意象是“土地”和“太陽”。比如在《向太陽》這首詩歌中，詩人借歌頌太陽，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望。
（6分。要點：①選擇1-2個注意點②舉例介紹讀詩方法③語言流暢，字?jǐn)?shù)100字左右）
 

講座預(yù)告

最新活動

熱門課程

口才特訓(xùn)營培訓(xùn)

    您是否為孩子膽怯怯場而擔(dān)憂?您是否為孩...

三校生3月考平日班

    本課程專為歷屆三校生開設(shè)，采用全日制...

三校生美術(shù)高考班

    根據(jù)三校生美術(shù)藝考要求，主要開展素描...

三校生學(xué)業(yè)考同步班級

    三校生3月考班 三校生3月考全日制班 三校...

小小主持人培訓(xùn)

    您是否為孩子膽怯怯場而擔(dān)憂?您是否為孩...

三校生5月考（本科）雙休班

    2015級雙休本科目標(biāo)班，開設(shè)暑假班與秋季...

三校生3月考雙休班

    本課程專為三校生開設(shè)，采用雙休日上課...
標(biāo)簽：中考作文輔導(dǎo)    中考作文    中考作文補習(xí)    
相關(guān)資訊

更多校區(qū)查詢

飲水思源,源自交大

思源教育（原上海交大思源進(jìn)修學(xué)院，簡稱思源教育）成立于1996年，自建校以來，秉承交大校訓(xùn)，依托名校師資，提供專業(yè)的托班輔導(dǎo)、青少年英語輔導(dǎo)、小學(xué)輔導(dǎo)、初中輔導(dǎo)、高中輔導(dǎo)、高考高復(fù)、三校生高復(fù)、藝考生文化課等，學(xué)生遍及全市各區(qū)，至今已幫助六萬多余名學(xué)子取得優(yōu)異成績，成功考入理想的各級院校！20余年來思源已成為“中考教學(xué)研究中心”、“中學(xué)個性化學(xué)習(xí)教育基地”、“快速學(xué)習(xí)法”實驗學(xué)校。

  • 二十年教育經(jīng)驗
  • 十余項教育大獎
  • 六萬余名學(xué)員順利畢業(yè)
思源logo尺寸220

總課程咨詢熱線：400-678-9493 服務(wù)時間：9:00-20:00，雙休日照常

手機網(wǎng)站訪問地址：http:///m/ 地址：上海市徐匯區(qū)華山路1988號匯銀大廈北樓6樓619室 電話：400-678-9493
思源教育LOGO

咨詢熱線：400-678-9493

在線咨詢

乘車路線

思源教育微信公眾號二維碼1

上海思源教育微信平臺

思源教育微信公眾號二維碼2

上海思源教育三校生高復(fù)平臺

Copyright ? siyuanedu.com 上海徐匯區(qū)思源教育培訓(xùn)中心  滬ICP備11008344號

滬公網(wǎng)安備 31010402008017號