【初中語文】2023屆虹口初三二模語文試卷含答案

日期：2023-05-10 09:50 點擊：

2023虹口區(qū)初三語文試卷

（滿分150分，時間100分鐘） 

一、古詩文（35分）

（一）默寫（13分）

1．會當(dāng)凌絕頂，           。   （杜甫《望岳》)

2.     ，柳暗花明又一村。         （陸游《游山西村》)

3．無絲竹之亂耳，          。     （劉禹錫《陋室銘》)

4．我們可以用《＜論語＞十二章》中“        ,        ”這句話，勉勵自己和朋友：一旦立定志向，就要矢志不渝。

（二）閱讀下面詩文，完成第5--9題（22分）

【甲】過零丁洋

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

 

【乙】送東陽馬生序（節(jié)選）

今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！

【丙】牛屋貴客

諸公^①于章安令遷太尉記室參軍，名字已顯而位微。公東出，投錢唐亭住，亭吏因貴客至而驅(qū)公移牛屋下。爾時，吳興沈充為縣令。潮水至，沈令起彷徨，問：“牛屋下是何物？”吏云：“昨有一傖父^②來寄亭中，有尊貴客，權(quán)移之。”令遙問：“倫父姓何等？”褚因舉手答曰：“河南諸季野。”令于是大遽，不敢移公，便于牛屋下修刺^③詣公，更宰殺為饌，縣于公前，鞭撻亭吏，欲以謝慚。公與之酌宴，言色無異，狀如不覺。

【注釋】①褚（ chǔ ）公：字季野，曾任將軍、都督、征討大都督等職。②傖父（ cāng fǔ)：泛指粗鄙卑微之人。③修刺：古時拜訪別人用來通報的拜帖。

5.【甲】詩的作者是         （人名）,【乙】文作者是     （朝代）文學(xué)家。(2分）

6.解釋下列句中加點詞。(4分）

(1）父母歲有裘葛之遺（      )       

(2）假諸人而后見也（       )

7．下列對【丙】文畫線句意思的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/span>    )(3分）

A ．還屠宰性畜制作美食，擺放在褚公面前，鞭打亭吏，想用這種方式道謝。

B ．又屠宰牲畜制作美食，擺放在褚公面前，鞭打亭吏，想用這種方式道歉。

C ．更加屠宰牲畜制作美食，擺放在褚公面前，鞭打亭吏，想用這些美食道謝。

D ．另外屠宰牲畜制作美食，擺放在褚公面前，鞭打亭吏，想用這些美食道歉。

8．下列對詩文分析錯誤的一項是（     )(3分）

A .【甲】詩結(jié)尾兩句收束全篇，詩人的情緒由高亢激昂轉(zhuǎn)為壓抑悲憤。

B .【乙】文運用對比手法，強調(diào)主觀努力是學(xué)業(yè)精通、品德養(yǎng)成的關(guān)鍵。

C .【乙】文內(nèi)容雖然沒有明確寫對馬生的勸勉，但勸勉之意蘊藏在其中。

D .【丙】文亭吏“因貴客至而驅(qū)公”行為，反映了他重名望權(quán)勢的特點。

9.【甲】詩作者面對的困境是為國率軍抗敵兵敗，他的人生追求是（1）       【乙】文作者青年時期面對的困境是求學(xué)艱難，他的態(tài)度(2)             :【丙】文褚公面對的人生困境是(3)      ，他的表現(xiàn)是“(4)”，他的個性特點是(5) 。(10分）

二、現(xiàn)代文（35分）

（一）閱讀下文，完成第10--12題（16分）

向日葵的秘密

①很多人都認(rèn)為，向日葵的花盤可以隨著太陽的運行而轉(zhuǎn)動，不然怎么會叫“向日葵”呢？但著名作家張抗抗卻在天山腳下發(fā)現(xiàn)一大片背對著太陽的向日葵，在夕陽西下時，“卻依然無動于衷，紋絲不動，固執(zhí)地領(lǐng)首朝東，只將那一圈圈綠色的蒂盤對著西斜的太陽。”向日葵向陽，難道是一場“彌天大謊”?

②辰山植物園景觀部工程師揭秘說，向日葵是否向陽，取決于它處于什么生長階段：從

花芽到花盤盛開前，它是有著向陽性的，但花盤盛開之后，就固定朝著一個方向。

③原來，在花盤開放前，向日葵的葉子和花盤在白天追隨太陽從東轉(zhuǎn)向西，花盤的指向落后太陽大約12度，即48分鐘。太陽下山后，向日葵的花盤又慢慢往回擺，在大約凌晨3點時，又朝向東方等待太陽升起。

④植物學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，向日葵的葉子和花盤    能跟著太陽轉(zhuǎn)動，     在陽光的照射下，生長素在向日葵背光一面含量升高，刺激背光面細(xì)胞拉長，從而慢慢地向太陽轉(zhuǎn)動。在太陽落山后，生長素重新分布，又使向日葵慢慢地轉(zhuǎn)回起始位置，也就是東方。

⑤但是，向日葵花盤盛開后，為何固定朝向東方呢？專家表示，這可能是自然選擇的結(jié)果，對向日葵的繁衍有益處。

⑥向日葵的花粉怕高溫，如果溫度高于30攝氏度，就會被灼傷，因此固定朝向東方，可以避免正午陽光的直射，減少輻射量；而花盤一大早就受陽光照射，卻有助于烘干在夜晚時凝聚的露水，減少受霉菌侵襲的可能性，而且在寒冷的早晨，在陽光的照射下，向日葵的花盤成了溫暖的小窩，能吸引昆蟲在那里停留幫助傳粉。

⑦向日葵雖然品種眾多，但大致可分為“觀賞”和“食用”兩大類。公園里的向日葵一般屬于觀賞類，大多是無性繁殖，無法結(jié)子。所以，并非所有向日葵都能結(jié)出瓜子，對于“吃貨”朋友們來說，想吃到香噴噴的瓜子，可不能盯著公園里的向日葵花海了，而是應(yīng)該尋找食用類的向日葵。

⑧1986年4月的切爾諾貝利核事故，整個城市化為廢墟。為了修復(fù)這片受核污染的土地，政府開啟了種植向日葵項目。向日葵為什么可以修復(fù)被核污染的環(huán)境呢？原來，向日葵可以大量吸收高濃度的放射性同位素并將其隔離在莖和葉中。如今，向日葵儼然成為了災(zāi)后復(fù)興的標(biāo)志，代表著人類從未失去的堅強和希望。

10．下列選項中，最適合填入文章第④段畫線處的關(guān)聯(lián)詞是（   )(2分）

A ．因為……所以  

B ．不但……而且   

C ．之所以……是因為   

D ．雖然……但是

    

12．請具體分析文章第①段和②-⑥段之間的關(guān)系。(6分）

 

（二）閱讀下文，完成第13--17題（19分）

我丑過的十年

①我屬于小時候好看，初中開始戴牙套、戴眼鏡、剪蘑菇頭，外貌急轉(zhuǎn)直下的類型。按理說這是一件很悲催的事，我也的確躲在被窩里哭過：我模模糊糊地感到一些偏愛在遠(yuǎn)離自己，取而代之的是小孩子不自覺的惡意和大人偶爾的不耐煩。

②在那個漆黑的被窩里，我突然不能對自己的難過視而不見了。我一邊哭泣，一邊回想那一件件讓我感到委屈的小事。我掰開每一個細(xì)節(jié)，希望找到我到底是哪里沒有做好。

③初中的時候，我和朋友去外面學(xué)英語，幾個人在房間里玩，我去洗澡。洗澡的時候我

聽見她們在玩我的相機，那里面有一張我摘下眼鏡的自拍。大概以為我聽不見，她們開始討論：“她的眼睛沒有這么大吧？”“她應(yīng)該是修圖了。”我聽到這些，趕緊把花灑的水開到最大，然后仰起頭來大聲唱歌。

④初三的時候，因為發(fā)表了一些文章，我成了?？姆饷嫒宋?。?？l(fā)下來，人手一本。下課的時候，一本雜志朝我丟過來，我一看，封面上的我被畫成了一只大怪獸?；靵y中，有人非要給我看，又有人撲過來非要把雜志搶走，教室里頓時亂成一團(tuán)，夾雜著爭搶和哄笑的聲音。我記得當(dāng)時我的舉動，也是沒心沒肺地去搶，于是大家一起大笑。

⑤當(dāng)時竟然也有男生喜歡我。別人悄悄告訴我，有人把印著我照片的?？饷婀室赓N在電線桿上去逗那個男生，而他，憤怒地撕了那封面。知道這件事后，我紅了眼眶。

⑥如果我真那么沒心沒肺，為什么會在觸碰到一點溫柔或感覺被看穿、被保護(hù)時而哭泣呢？現(xiàn)在想起來，我才發(fā)現(xiàn)，或許我早就發(fā)現(xiàn)了這件事﹣﹣我很丑，但我只是躲避它。我附和著那些對我懷著惡意的哄笑而笑，一度模糊了自嘲與自輕的邊界。

⑦日子像一列老舊的火車，每天朝著一成不變的明天駛?cè)?。就這樣，春去秋來好幾度，只是不知從什么時候開始，我不再糾結(jié)于別人的惡意是否與我的不好看有關(guān)；不知從什么時候開始，我的性格里多了幾分倔強。只是，不得不承認(rèn)，在隱忍堅強的外表下，深深的不自信被種下了。

⑧在灰暗的底色上，我也成了一個害怕別人受到傷害的人。沒什么同學(xué)的時候，我?guī)е蠣敔攨⒂^圖書館、保護(hù)流浪狗、認(rèn)識地下通道里的流浪歌手、與校門口涼皮店老板的調(diào)皮兒子建立了深厚友誼．....．現(xiàn)在回頭看，盡管那段日子全然不明麗，但我也在長長的隧道里且歌且行，逐漸向隧道口的光亮靠近。

⑨從剛上初中時開始戴上眼鏡，到半年前摘下眼鏡，中間這十年，剛好也是我變丑的十年。沒有了眼鏡，我也沒有了隱藏目光的借口，只得重新開始直視他人的眼睛。一開始，我還有點不習(xí)慣持續(xù)地看著別人的眼睛，以至于說話之前總是要慢慢地吸一口氣，然后坐正，鄭重地抬起頭。令我驚訝的是，當(dāng)我抬起頭來，我僅僅只要抬起頭，甚至不需要多漂亮，人們就會欣賞我。

⑩一時間我有點 huǎng 惚。在不好看的時候，我曾輕易被輕視，但這并不意味著人們會一直被這樣單一而粗暴的判斷標(biāo)準(zhǔn)左右：“好看就受歡迎，不好看就被輕視。”吸引人的終究是自信的靈魂。漂亮的人天然被善待，于是很容易自信；丑的人則容易在一開始被輕視。

?但生活終歸要教會你的是：不漂亮的人，也可以在數(shù)以千計的孤單日子里被打磨得獨立強大，在一樁樁敏感的心事里學(xué)會共情，在他人別有用心的觀察里對人性有自己的見解，從而擁有一種獨特氣場。若學(xué)不會這一課，你便不能在這個現(xiàn)實的世界中，打贏最初這一仗。

13.根據(jù)拼音寫漢字（1分）      

huǎng (     )惚

14．認(rèn)真品讀文章第⑧段畫線句，結(jié)合全文內(nèi)容，完成下列表格填寫。(8分）

事件分類	事件概括	事件影響
“我”經(jīng)歷的 全然不明麗的事	(1)	躲避“我”很丑這件事， 模糊自嘲與自輕的邊界， 產(chǎn)生深深的不自信。
	“我”成了校刊的封面人物后 卻被丑化和嘲笑
	(2)
“我”做到的 且歌且行的事	“我”帶著老爺爺參觀圖書館	(4)
	(3)
	……

15.聯(lián)系全文，結(jié)合上表的填寫，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面，具體分析第段劃線句在文中的作用。(6分）

15．文章第①-⑩段都采用第一人稱“我”敘寫，結(jié)尾第?段卻改為第二人稱“你”。請分析這一人稱變化的原因。(4分）

三、綜合運用（20分）

閱讀下面材料，完成第17--20題（20分）

今年的五·四青年節(jié)，學(xué)校擬圍繞“閱讀照亮人生”這一主題開展系列活動，請按照要求完成下列任務(wù)。

17．主題活動宣傳海報制作。下列句子選項中，最不適合放在本次主題活動宣傳海報上的一項是（     )(2分）

 A ．閱讀就像陽光，照亮我們的人生     B ．勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時

C ．鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書    D ．最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華

18．名著推薦。下列選項中，對作品介紹錯誤的兩項是（    )(4分）

 A .《朝花夕拾》；樸實的語言、細(xì)膩的情感、鮮活的人物融合成一篇篇精妙的散文，這里有對童年美好回憶，有對社會強烈抨擊，有對往事深切懷念．.....

 B .《儒林外史》：一面封建社會的照妖鏡，它通過對下層勞動人民的生動描寫，揭露了封建制度的腐朽、科舉制度的罪惡。

 C .《西游記》：中國古典四大名著之一，是中國古代第一部具有浪漫主義色彩的神魔小說，其想象之神奇，達(dá)到了登峰造極之地步。

D .《海底兩萬里》：是一部構(gòu)思巧妙、情節(jié)驚險的科幻小說，作者凡爾納以其非凡的想象，向讀者描繪了美妙壯觀的海底世界。

 E .《駱駝祥子》：作者真實描寫了城市下層勞動人民的苦難和掙扎，主人公樣子的人生經(jīng)歷啟發(fā)我們：沒有理想、目標(biāo)的人生注定是一個悲劇。

 

20．閱讀分享。請從《西游記》 《簡·愛》兩本書中選取一個人物，簡述其成長經(jīng)歷及帶給自己的影響。(80字左右）(8分）

四、寫作（60分）

21．題目：這一課，我終于學(xué)會

要求：(1）寫一篇600字左右的文章。(2）不得透露個人相關(guān)信息。(3）不得抄襲。

 

答案：

一.古詩文(35分)

1. 一覽眾山小(3分)

2.山重水復(fù)疑無路(3分)

3.無案牘之勞形(3分)

4.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。(4分)

5.文天祥元末明初 (2分)

6.(1)給予，贈送 (2)借 (4分)

7.B(3分)

8.A(3分)

9.(1)舍生取義(2)勤奮好學(xué) (勤奮刻苦) (3)被勢利亭吏驅(qū)趕到牛屋居住 

(4)言色無異，狀如不覺(5)寬厚大度 (每空2分，共10分)

二.現(xiàn)代文(35分)

(一)(15分)

10.(2分)C

11.(8分，一空2分)(1)花盤開放后固定方向  (2)生長素的影響  (3)避免陽光直射，減少輻射量(2分)  (4)烘干露水，減少霉菌侵襲(2分)

12.(6分)(2分) 第①段寫發(fā)現(xiàn)向日葵不隨太陽運行而轉(zhuǎn)動的反?，F(xiàn)象，并提出疑問，(2分)②-⑥段揭秘這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，(2分)第①段與②-⑧段的說明順序是從現(xiàn)象到本質(zhì)(邏輯順序)。

(二)(20分)

13.(1分)恍

14.(9分)(1)“我”摘下眼鏡的自拍，被朋友嘲笑是修圖。(2分)(2)“我”的印在?？饷嫔系恼掌毁N在電線桿上去逗喜歡我的男生。(2分)(3)保護(hù)流浪狗、認(rèn)識地下通道里的流浪歌手、與校門口涼皮店老板的調(diào)皮兒子建立了深厚友誼。(任寫其中一個事例)(2分)(4)不再糾結(jié)于別人的惡意是否與我的不好看有關(guān)，性格里多了幾分倔強，成了一個害怕別人受到傷害的人。(寫出其中兩個要點2分)

15.(6分)內(nèi)容上(4分):(2分)指出我丑過的十年，帶給我很多傷害，并變得不自信，(2分)但是我在這漫長黑暗的時光中變得堅強起來，逐漸成為一個善良、自信、有同理心的人，逐漸走出了人生的黑暗。結(jié)構(gòu)上(2分):總結(jié)上文，引出下文我對人生道理的感悟。

16.(4分)(2分)①-⑩段采用第一人稱有利于向讀者將“我”十年間的故事娓娓道來并引起讀者共鳴;(2分)結(jié)尾段采用第二人稱，是要告訴讀者一個必須要明白的人生道理。

三.綜合運用(20分)

17.(2分)B  (2分) C (1分)

18.(4分)B  (2分) E (2分)

19.(6分)示例一:選畫一。(2分)該畫中的阿長胖胖的，符合文章中對她“黃胖而矮”的描寫;(2分)該畫中阿長豎起第二個指頭說話樣子也符合文章中對她的介紹“常喜歡切切察察……還豎起第二個手指”;(2分)此外畫中人物打扮也非常符合文章寫作背景。(言之有理即可)

示例二:選畫二。(2分)該畫中的阿長胖胖的，符合文章中對她“黃胖而矮”的描寫;(2分)該畫中阿長打開一包書給“我”，和文章最主要的情節(jié)--阿長想方設(shè)法給“我”買來《山海經(jīng)》相吻合;(2分)阿長給“我”買書送書情節(jié)是“我”對阿長感情變化的關(guān)鍵，最能體現(xiàn)文章寫作用意。(言之有理即可)

20.示例:(2分)孫悟空，他原本是一個石猴，無拘無束，無法無天，(2分)但后來通過拜師學(xué)藝、西天取經(jīng)，(2分)最終修得正果，被封為“斗戰(zhàn)神佛”。(2分)孫悟空的成長經(jīng)歷帶給我的啟示是;人生從來都不是生來就完美的，但只要努力奮斗、不畏任何艱難險陽。最終都能得以提升、完善。