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2023高考英語(yǔ)中的派生詞大總結(jié)

日期:2023-11-03 13:21 點(diǎn)擊:


新高考命題的宏觀參考依據(jù)是《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》。新教材作為高考英語(yǔ)知識(shí)載體,是承載著課標(biāo)和知識(shí)的橋梁,高考的考點(diǎn)會(huì)考點(diǎn)要回歸教材,以教材為依據(jù),所以教材的詞匯也會(huì)直接反應(yīng)到新高考英語(yǔ)試題。

 

 
中國(guó)新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)下高考詞匯量
 

 

《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》要求的詞匯量約3000詞,舊版《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》要求的詞匯量約3500詞(含短語(yǔ)500),八套高中英語(yǔ)新教材總詞量約5000詞。

 

目前高中英語(yǔ)共有八套高中英語(yǔ)新教材,每套新教材7冊(cè),這八套是人教版、外刊社版、北師大版、冀教版、譯林版、重大版、上教版、上外版。

 

 
為什么要有超綱詞?
 

 

語(yǔ)言學(xué)家 Laufer 教授在研究中指出,二語(yǔ)讀者需要掌握文章中所有詞匯的 95%,才能對(duì)文章獲得大致的理解,如果要做到充分理解,則需要掌握文章中所有詞匯的 98% 及以上。

 

詞匯掌握程度與文章的理解深度成正比,理解得越透徹,最終都將體現(xiàn)在分?jǐn)?shù)上。而高考作為一個(gè)選拔性的考試,要有一定的區(qū)分度,因此適當(dāng)?shù)脑黾与y度就是一個(gè)必然的選擇。

 

 
3種情況不是超綱詞
 

 

1. 真題試卷中,已給出中文釋義的詞匯;
2. 能根據(jù)構(gòu)詞法推測(cè)出含義的詞匯;
3. 專有名詞。
 
 
高考中超綱詞比例
 

 

根據(jù)以往高考情況,一般生詞比例(不超過(guò)3%)。

 

學(xué)生若僅僅停留在對(duì)考綱詞匯3500的掌握去高考是完全不夠的,因?yàn)槌鲱}人喜歡用高考??紣?ài)考的大約1700個(gè)超綱單詞來(lái)制造障礙。

 

但從應(yīng)對(duì)高考角度來(lái)說(shuō),沒(méi)有必要花許多精力突破大學(xué)4、6級(jí)、考研等考試詞匯。

 

一起來(lái)學(xué)習(xí)2023年高考的派生詞.

 

 

 

 

2023全國(guó)甲卷

 
 

progressive (課標(biāo)progress)

adj. 不斷前進(jìn)的;進(jìn)步的

personalise (課標(biāo)person/personal)

v. 使個(gè)性化;使人性化

reawaken (課標(biāo)awake)

v. 再次引發(fā)(感情、回憶等)

simplicity (課標(biāo)simple)

n. 簡(jiǎn)單,樸素

attractant (課標(biāo)attract)

n. 引誘劑,誘餌

intolerable (課標(biāo)tolerate)

adj. 無(wú)法忍受的

misshapen  (課標(biāo)shape)

adj. 畸形的;扭曲變形的

accusation (課標(biāo)accuse)

n. 控告

 
 

2023全國(guó)乙卷

 
 
suspicion (課標(biāo)suspect)
n. 懷疑;嫌疑
unlawfully (課標(biāo)law)
adv. 非法地;不正當(dāng)?shù)?/span>
practitioner (課標(biāo)practice)
n. 從業(yè)者
geographical (課標(biāo)geography)
adj. 地理的;地貌的
decisive (課標(biāo)decide/decision)
adj. 決定性的
authoritative (課標(biāo)authority)
adj. 權(quán)威的;當(dāng)局的
reconstruct (課標(biāo)construction)
v. 重建
miscomprehension (課標(biāo)comprehensive)
n. 誤解
unsung (課標(biāo)sing)
adj. 未被贊美的
architectural(課標(biāo)architect)
adj. 建筑的
 
 

2023全國(guó)新高考Ⅰ卷

 
 
minimalism (課標(biāo)minimum)
n. 極簡(jiǎn)主義
philosophical (課標(biāo)philosophy)
adj. 哲學(xué)的
statistician (課標(biāo)statistic)
n. 統(tǒng)計(jì)學(xué)家
wrapper (課標(biāo)wrap)
n. 包裝紙;(包子、餃子等的)皮
encase (課標(biāo)case)
v. 把......裝箱(或圍住、包起)
 
 

2023全國(guó)新高考Ⅱ卷

 
 

initiator(課標(biāo)initial/initiative)

n. 創(chuàng)始人;發(fā)起者

distrust (課標(biāo)trust)

v. 不信任

unidentifiable (課標(biāo)identify)

adj. 無(wú)法確認(rèn)的

symbolically (課標(biāo)symbol)

adv. 象征地

interactive (課標(biāo)interact)

adj. 相互作用的

activate (課標(biāo)active)

v. 激活

submission (課標(biāo)submit)

n. 提交(的文件)

overpopulate (課標(biāo)population)

v. 使(某地區(qū))人口過(guò)剩

intercultural (課標(biāo)culture)

adj. 不同文化間的

uneventful (課標(biāo)event)

adj. 無(wú)事的;平淡的

 
 

像上面的attractant ,decisive,minimalism,unidentifiable,activate,overpopulate等詞,一般的教輔在列派生詞時(shí)都不會(huì)列到這些詞,而且在日常學(xué)習(xí)中,老師也不可能將所有的派生詞都展示給學(xué)生,畢竟派生詞的外延真的是無(wú)限廣。

 
 
但如果你熟悉英語(yǔ)構(gòu)詞法,熟悉常用前綴后綴的含義,這些詞在考試中就不會(huì)成為障礙。即便你不能準(zhǔn)確說(shuō)出它的釋義,你也能領(lǐng)悟個(gè)八九不離十。
 
 
而熟悉前綴后綴最好的辦法,除了記它們的含義,就是定期回顧歸納噢。比如今天我們認(rèn)識(shí)了minimalism這個(gè)詞匯,那同學(xué)們可以回顧之前學(xué)過(guò)的socialism,communism,慢慢地對(duì)這個(gè)后綴就會(huì)形成一種深刻的印象。
 
 

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