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描寫自然景物的好句好段,簡直美得不像話

日期:2024-07-29 10:46 點擊:

很多孩子不會描寫自然景觀,寫起作文總是長不了,語言干澀、程式化,寫起田野就是綠油油的禾苗,寫天空就是棉花糖一樣的云朵,寫桃花就是“人面桃花相映紅”。

 

因此,今天為大家收集整理了很多描寫自然景觀的比喻句,歡迎各位老師、同學和家長們收藏、轉(zhuǎn)發(fā)!

 
描寫星星的比喻句
 

1. 有幾顆星星是最耀眼的,那就是北斗星,看上去好像一個大大的勺子,似乎是被調(diào)皮的云朵把弟弟的勺子拿走了,再掛到天上去的。那七顆閃爍的星星還給迷路的人指路,讓他們找到方向。 

 

2. 銀河中的幾顆星星看上去好像一只展翅的白天鵝,正在梳理著自己的羽毛,想讓自己變得更美麗、更漂亮,好像要成為整個銀河中最美的星星。 

 

3. 一顆一顆的小星星,像灑在藍布上面的碎銀,晶瑩透亮。撲閃撲閃的,活像調(diào)皮娃娃的眼睛,蘊藏著不可告人的小秘密。一顆一顆的小星星在天空有序的排列,像是五線譜上的音符,閃耀著,跳躍著,化作無形的旋律在空中飄蕩。 

 

4. 小時候,仰望天幕,望著深藍的天空,總是覺得星星其貌不揚,小小的,就只有單調(diào)的黃色,像芝麻一樣散在天不像月亮,平時是彎彎的,柔和的月光鋪灑下來。 

 
描寫荷花的比喻句
 

5. 露珠亮晶晶的,在那翠綠的荷葉上微微滾動著,閃爍著晶瑩的光輝,像翡翠盤里托著珍珠一樣。粉紅色的蓮花,有的含苞欲放,有的爭先恐后地開放著,遠遠看去像一盞盞紅燈,陪襯著那肥綠的大荷葉和那像酒盅一樣的蓮蓬。 

 

6. 你瞧,那荷葉上蹲著一只青蛙,它披著碧綠的衣裳,露著雪白的肚皮,鼓著一對大眼睛,正在為荷花塘演奏動聽的交響樂;小鳥正在枝頭為那荷花塘歌詠著動聽的音樂,而大自然就是這指揮官,把多樣的聲音合成一首動聽的大自然交響曲!

 

7. 翠綠的荷葉叢中,亭亭玉立的荷花,像一個個披著輕紗在湖上沐浴的仙女,含笑佇立,嬌羞欲語;嫩蕊凝珠,盈盈欲滴,清香陣陣,沁人心脾。

 

8. 荷葉碧綠的,很好看。荷葉的形狀千奇百怪:有圓圓的、尖尖的、小小的、矮矮的……看到尖尖的荷葉,我突然想起了楊萬里寫的一句詩:小荷才露尖尖角。荷葉的姿態(tài)也不同:有的像張牙舞爪的龍,在不停地動著;有的像一位亭亭玉立的少女,把腰挺得直直的;有的像一位白發(fā)蒼蒼的老人,正緩緩地走著……形態(tài)各異,真是有趣極了!

 

 
描寫湖水的比喻句
 

9. 清澈的湖水好像一面大鏡子,倒映著藍天、白云和岸邊的柳樹。一陣風拂過,湖面就漾起層層微波,在陽光的照射下,金光閃閃,好看得很。 

 

10. 已經(jīng)不是那么令人感到清醒了,午后的陽光把金色撒在湖上,波光粼粼,那湖仍是如此美麗。那一葉葉小舟,一艘艘漁船,在湖面悠悠地浮著。

 

11.“啪啪”隨著魚兒落水所發(fā)出的清脆響聲,水面上泛著一圈圈漣漪,慢慢地蕩漾開來,不一會兒水面又恢復了平靜。

 
描寫草原的比喻句
 

12. 我的家鄉(xiāng)在美麗富饒的烏拉特草原上,彎彎的小河從我家門前靜靜地流過,巍峨挺拔的一列山脈像一道天然的屏障護衛(wèi)著我們美麗的家園。

 

13. 茫茫的草原像一張無邊無際的地毯。 

 

14. 這時,草原上籠罩著金色的寂靜,遠處山巒披上晚霞的彩衣,那天邊牛乳般潔白的云朵,也變得火焰一般鮮紅,草浪平息了,牧歸的牛羊群從遠方草原走來;只有那些夜間也不回返的駱駝群,還在柳林附近的湖邊上游蕩著,整個大草原一副安寧的樣子。

 

15. 地勢平坦而遼闊,在遠方有微微起伏,整個大地都被綠油油的草覆蓋著,像鋪了一層厚厚的地毯,在藍天的映襯下,顯得格外清新。

 

16. 悠揚的馬頭琴聲,噴香的奶茶,質(zhì)樸高亢的蒙古民歌,熱情好客的蒙古族同胞……駿馬在奔馳,牧民在歌唱,那草原上的小花、牛羊、駿馬、牧人,構(gòu)成了一幅極美的圖畫。

 
描寫小溪小河的比喻句
 

17. 早晨,太陽從東方升起來了,柔和的光線照耀在水面上,波光粼粼,遠遠望去,小溪就像一條金光閃閃的彩帶環(huán)繞在小城的周圍,給小山城增添了無限的生機。

 

18. 小河真美??!遠看它綠得像一條翡翠色的綢帶,蜿蜒曲折地繞著小山村;近看它清得可見河底的魚蝦。

 

19. 湖心橋像一彎新月跨在東湖正中,公路從它的兩端伸向遠方。 

 

20. 清粼粼的,如絲綢般滑過。河面上的小石頭和水相交,發(fā)出潺潺的流水聲。新生的河泥在清澈的水面上,被陽光照射出另一番景象,每一面都是大自然賦予的生機。

 

21. 兩山之間夾著雄偉的大瀑布。急弛飛奔的水流直瀉而下,像奔騰咆哮的萬匹野馬破云而來,又像神話中的仙女披著銀紗,在斜陽的照耀下,光彩奪目。

 

 
描寫樹的比喻句
 

22. 在回家的路上,門口那兩棵蒼翠挺拔的松樹依然是那么的富有生機,遠看它像一把小綠傘,近看樹葉就像一個個小手掌,可真好玩。松樹葉子四季常青,秋天也是它最美的季節(jié),每當我看到到它,我就想起它那頑強的精神,每當我想起它,我渾身就充滿了遇到困難也不服輸?shù)牡木?,我愛這堅強無比的松樹。    

 

23. 遠遠望去,泰山峰上的松樹連成一片,濃濃的,看上去就像人的顴骨上橫著的一道劍眉。       

 

24. 柳樹的枝條上綴滿綠色的葉子,翠綠翠綠的,一片片葉子像起伏的扁舟,一陣微風拂過,枝條輕輕擺動,一片片葉子在枝頭輕舞,像一葉葉扁舟在蕩漾。    

 

25. 柳樹,像調(diào)皮的孩子不斷撫弄行人的衣帽;像婀娜的少女與清風為伴翩然起舞;又像婆娑的老婦立于橋邊盼守那歸來的身影。     

 

26. 不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。 

 

27. 這時,我抬起頭,映入我眼簾的,是一片火紅的楓樹林。那楓葉,紅的那樣光亮,紅的那樣熱烈。我走進楓樹林,撿起一片楓葉,細細觀察。這片楓葉好像一個美麗的紅五星,又像是一只張開的小手掌。葉脈在葉間肆意伸展,仿佛自己是這里最漂亮的,可卻又悄悄的為楓葉添上了一絲美麗。我又瞧了瞧楓葉,這片楓葉的顏色可真漂亮,它是大紅色的,紅的那么鮮艷,那么漂亮。

 

28. 一來到花園,滿院秋色,我發(fā)現(xiàn)腳下踩著了一片飄落的玉蘭樹葉,我將它輕輕拾起,仔細的觀察著:它多像一只小船,墨綠色的葉片上有一根又粗又長的莖,格外明顯。正面摸起來十分光滑,周邊還有一條黃色的框,很美麗。寬大的葉子背面凹凸不平,有一層棕色的毛,又短又密。玉蘭葉比較堅強,似乎想用自己小小的身軀抵抗秋風的吹拂,但弱小的身軀還是抵不住秋天無情的寒風。我小心翼翼的將它放進集葉袋里。

 

29. 忽然我聞見了一股清香,我隨著這股清香走到了張氏宗祠的大門前,看見了門前有一顆桂花樹。只見這棵桂花樹枝干粗壯,而且伸向四面八方,稠密的樹葉綠的發(fā)亮。遠看桂花樹,好像親密的一家人在談話。近看桂花樹,好像一個小姑娘用綠色的蝴蝶結(jié)在扎頭發(fā)。美麗極了!我伸出手接住了飄落的桂花,放在鼻子旁邊聞……

 

 
描寫月亮的比喻句
 

30. 月亮斜掛在天空,笑盈盈的,星星擠滿了銀河,眨巴著眼睛。 

 

31. 月亮姑娘升起來了,仿佛正悄悄地對身邊的小星星說話。像紡車,紡著她浪漫的遐思。

 
描寫日出的比喻句
 

32. 日出的霎那間,漫天的霞光如同是傾盆而下的光雨。 

 

33. 那太陽左手拿著一個七彩畫板,右手握長長的畫筆,在天空的大畫布上,一抹,又一抹,濃墨重彩的演奏出黎明的樂章。 

 

34. 當晨曦劃破了天際, 一瓶七彩的染料如同糖果雨,渲染了剛睡醒的天,你看!山的那頭一張粉嫩的小圓臉,羞澀的露出半邊,嬌羞可愛極了。 

 

35. 漸漸的,東方呈現(xiàn)出一些淡紅色,于是我的雙眼更加認真地看那片天空,因為我知道,太陽就快要升起來了,我絲毫不放松的緊盯著東方,只見天邊越來越紅,把旁邊的云彩也照得通紅通紅的,一眨眼,太陽就露出了額頭和眉毛,通紅的太陽,就像一個小孩鼓足了勁,把臉弄得通紅想往上跳一般,太陽露出眼睛了。突然,太陽努力往上一躍,整個笑容都露出來了,東方頓時變得金光燦燦。

 

36. 頭上的天是湛藍湛藍的,那藍深得像異常平靜的大海,波瀾不起。漸遠的天色漸淡,再遠便是幾抹朝霞,把那一片天空映得發(fā)紅,微帶一點暗色的黃。這種色彩,仿佛是作畫時不小心打翻了顏料在藍色宣紙上,再用妙筆隨意揮灑幾下,渾然一體,任憑哪位大師也畫不出這樣的圖畫。云霞中似有重重疊疊的天宮露出檐角亭臺,又似是哪位仙女走過時飄落的七彩霓裳……

 

 
描寫建筑的比喻句
 

37. 街上的路燈發(fā)射出昏暗的紅色電光,活像那些醉鬼醉漢的一對紅眼,一閃一閃地在望著他。

 

38. 遠處的霓虹燈亮了,像一道亮麗的彩虹,像仙女飄舞的裙帶,像一座七彩小橋,像一朵朵耀眼、絢麗的云朵。

 

39. 蘇州城里,有不少這樣別致的小街小巷:長長的,瘦瘦的,又曲又彎。石子路面,經(jīng)過晚上的露水灑過,春雨洗過,顯得光滑、閃亮。在它的旁邊,往往躺著一條小河,同樣是長長的,瘦瘦的,又曲又彎。水面活溜溜的,風一吹,蕩漾著輕柔的漣漪,就像是有什么人在悄悄抖動著碧綠的綢子。每隔二三十步,就有一座小橋。有聳肩駝背的小橋,有清秀玲瓏的石板橋,也有小巧的磚砌橋和油漆欄桿的小木橋。

 

40. 我們來到正橋,欄桿是乳白色的。在橋面矗立著十五根電桿,每桿安裝四只杯形華燈,宛如倒扣的茶杯。乳白色的燈罩和蔚藍的天空互相輝映,顯得非常和諧。我想,到了夜晚,這些燈發(fā)出柔和的金色光輝,一定會使大橋更加美麗,猶如披上了一層金紗。大橋有快車道和慢車道。快車道有十二米寬,可并排行駛四輛卡車。來往車輛從這里疾馳而過,奔向四方。橋兩旁站立著威武的石獅子,它們像衛(wèi)士一樣,不管風吹雨打,忠實地守衛(wèi)著大橋,又為大橋增添了幾分雄姿。

 

 
描寫山的比喻句
 

41. 夜幕四合,周圍的群山,像高大的山神,像神秘的古堡,像沮喪的巨人,像一條連綿不斷的地毯。

 

42. 遠處巍峨的群山,在陽光照映下,披上了金黃色的外衣,顯得格外美麗。  

 

43. 優(yōu)美逶迤的山嶺,蜿蜒盤旋,猶如一條正在酣睡的巨龍。俯瞰足下,白云彌漫,環(huán)觀群峰,云霧繚繞,一個個山頂探出云霧處,似朵朵芙蓉出水。

 

44. 雨后天池景色格外迷人,池邊群峰競秀,山野如洗;池上霞光萬道,長虹當空;池中奇峰倒映,波光粼粼。天池上空經(jīng)常云霧繚繞,置身其中使人頓覺騰云駕霧一般,白云在腳下飄逸。給人一種神秘莫測、飄飄欲仙的美感。有時還會出現(xiàn)池東日出池西雨,山上大雨,山下晴的奇異景觀。

 

45. 一汪清泉,在陽光下流光溢彩;一池碧潭,在卵石的包圍中輕聲低吟;一條溪水,在青草的撫摸中,踏著鼓點,歡快地走來……山中的水,那么空靈,明凈,指尖微碰,清涼的感覺傳到心里,掬一把山泉水喝,甜甜的,到達身體的每一個細胞,讓人精神倍增。大山的花草便擷了這水的明凈,各自都帶著一種靈氣。偶爾會有一兩只小鳥輕捷掠過翅膀,駐足河邊,小爪子碰觸了那澄澈、安靜的水,水漾起波紋,她受驚了一般“撲棱”起翅膀,飛向遠方澄澈的天空去了。

 

46. 黃山奇石真奇妙,那些石頭千姿百態(tài),妙趣橫生,如同一幅幅圖畫。一棵棵松樹像威武的士兵,守衛(wèi)著黃山。山頂上有一塊仙人石,像一只靴子,倒置在石臺上,人們稱為“仙人曬靴”。在一座陡峭的山峰上,只見一塊像猴子似的石頭蹲在山上,看著一望無際的云海,真是又淘氣又可愛。這就是有趣的“猴子觀海”。

 

 
描寫風景的比喻句
 

47. 下課了,我獨自一人站在離花壇較遠的地方,看著櫻花樹的花已飄落了一地,風一吹,猶如“天女散花”,只有少數(shù)的花苞還在枝頭;再看看花苞,我就不由自主的走過去了,那花苞鮮嫩、可愛、含苞待放,我沉浸在花的世界里。 

 

48. 聽!小鳥在嘰嘰喳喳唱著動聽的歌謠,原來是春姑娘來了!春天是萬物復蘇的季節(jié),柳樹都抽出了新芽,遠遠望去,像穿上了一層薄薄的綠紗衣,我不時給柳樹們送來水分,它們的生命力十分旺盛。“有心栽花花不成,無心插柳柳成蔭”說的就是這個意思了。 

 

49. 輕輕地掠過晨光熹微的四月天里,搖動著城畔那一樹的嫩綠。拂曉的陽光歡歡喜喜地落下,碰到了一片片睡意朦朧的綠葉,叮叮咚咚地撒了一地。斑斑駁駁的縫隙間,霎時熱鬧了起來。 

 

50. 假如秋天是悲涼、蕭條的。那么柳樹灣的秋天便是美麗、涼爽的。漫步灣中,枯黃的柳葉蝴蝶般紛紛飄落下來,抬頭仰望,呵!好一幅柳葉飄落圖!

 

51. “青草茵茵,綠樹蒼天”——新加坡的校園把這些留在了我記憶最深處。這是一片充滿綠意的天地,一個充滿活力的校園。走在路上,茂密的棕榆樹遮住了湛藍的天空,陽光絲絲縷縷的穿過綠葉,星星點點的落在地上,當風兒輕輕地拂過時,在地上蹦來跳去,就像那深夜閃爍的群星,美麗極了。

 

52. 草地旁邊有幾排粗壯的大樹,長長的枝條上小鳥歡快的唱著動聽的歌曲,知了在樹葉里拼命的叫著,到處都是一片生機勃勃。 

 

圖片

其實孩子寫作除了豐富的積累以外,還需要有“多讀-能說-會寫”的轉(zhuǎn)化能力,這其實就需要老師家長對孩子進行一些寫作的思維邏輯的引導。我們可以怎樣引導幫一下孩子呢?

 

基礎(chǔ)第一步

 

 
幫助孩子梳理頭緒,寫出簡單的作文

 

對待完全不會寫作文的孩子,爸爸媽媽應(yīng)當先做好第一步:幫孩子梳理頭緒,讓孩子盡可能完成一篇作文,而不是讓他半途而廢。

 

有些孩子往往不知道自己應(yīng)該寫什么,可以說腦袋空空,寫出來的文字自然就干癟無趣。但爸爸媽媽應(yīng)該知道,一般小學生的作文都是記敘文,也就是“講故事”,講故事無非就是,一件事情的發(fā)生,總離不開時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。爸爸媽媽應(yīng)該把這六要素強化在孩子的心里,讓他至少能根據(jù)六要素寫點什么出來。

 

學生一般有這樣幾種類型的作文,爸爸媽媽可以通過提問的方式,讓孩子在大腦里形成提綱。

 

1、寫人物——《我最喜歡的人》

(1)你喜歡的人是誰?跟你什么關(guān)系?

(2)他/她的長相是什么樣的?

(3)你為什么喜歡他/她?

(4)有哪件讓你印象深刻的事情?

 

2、寫物品——《愛吃的水果》

(1)它是什么樣的?

(2)它的顏色是怎樣的?

(3)它的味道怎樣?

(4)它對人們有什么作用?

(5)你喜歡它嗎?

 

3、寫風景——《秋天的校園》

(1)這是什么時候地方?

(2)這是什么季節(jié)?

(3)有哪些景物?

(4)景物發(fā)生了什么變化?

(5)你看到這景色有什么感受?

 

當孩子順著你的引導回答出問題后,爸媽就可以告訴孩子:“你說的這些,就可以把它化成文字,那這篇文章自然就是你的作文了。”

進階第二步 

 

 
讓作文更有條理、更通順

 

當你的孩子能夠?qū)懲暌黄魑臅r,哪怕毫不生動,至少也是一種進步。這個時候,從基礎(chǔ)第一步到進階第二步,考驗的就是孩子的詞匯量和連貫性。

 

讓孩子擴充自己的詞匯量,爸爸媽媽不妨買一些課外書籍給孩子,比如繪本故事或童話故事,讓孩子在故事中學習到更多詞匯。

 

平時跟孩子玩查字典的游戲,讓他認識更多的字詞。家長也可以跟孩子一起收集不同類型的詞語,通過詞語分類的游,加深孩子對字詞的理解,更好的運用到寫作中去。

 

其次,想讓孩子寫作文有連貫性,不妨給孩子提供一些聯(lián)接詞,比如:“首先……接著……然后……最后……”,“有的……有的……有的……”,“有時……有時……”等等。

 

孩子可以把這些聯(lián)接詞抄下來貼在書桌上,隨時為自己所用,慢慢地就能在考試中運用。只有把“話”說通順了,讀起來才合理。

高階第三步

 

 
把重點的句子寫得更有文采

 

只搭好骨架,而沒有豐富的語言材料作血肉,讀起來就會澀澀的、不生動。

 

如何引導孩子將“話”中的重點句子寫得更詳細更具體更有文采呢?這個時候,爸爸媽媽不妨采用“語句擴充法”,逐步讓孩子在分析和思考中把“話”寫得更豐滿些。

比如一個孩子在寫作文《春天來了》的時候,有一句是“小草長出來了。”針對這句話,媽媽向孩子提出這樣的問題:

 

(1)什么顏色的小草呢?

(2)它從哪里長出來?

(3)你覺得它在春天里生長高興嗎?

(4)如果不用“長”,你能想到更好的詞語嗎?

 

孩子經(jīng)過一番冥思苦想,終于擴充寫成一段話:春天來了,綠油油的小草從泥土里鉆出來,好像開心地說:“太好啦!我想要快快長大!”

 

爸爸媽媽可以帶孩子常玩這樣的游戲,給一個簡單普通的句子,讓孩子聯(lián)結(jié)起一個更有文采的句子,慢慢的,孩子自然就能在考試時發(fā)揮出水平。

 

寫作積累

孩子們總覺得寫作難,其實還有另一個原因:自己沒有可寫的事情。

 

這時候,就要求我們的家長引導孩子,在平時的生活中多留心,多觀察,學做一個有心人。

 

比如,生活中向下面這些素材就可以讓孩子積累,積累的方式可以是寫成很隨意的一句話或一個小片段,心里想到什么就記什么。

 

1

生活中的小事

 

寫作文并不是非要寫什么驚天動地的大事。在每一天的生活中,都有許多小事發(fā)生,只要你細心觀察,用心記下來,寫出給自己的啟發(fā)或者感悟,那就是很不錯的文章了。比如,你可以寫一寫餐桌上每個人都是如何吃飯的,可以寫一寫自己是如何洗衣服的,還可以寫一寫同學們踢足球的場景,等等。

 

2

身邊熟悉的人

 

仔細觀察身邊的人,你能不能發(fā)現(xiàn)每個人的特點呢?你可以寫寫老師講課時的樣子,可以寫寫自己最喜歡的同學有什么特點,可以寫寫媽媽做飯的情景,還可以寫寫每天遇見的售票員阿姨、小區(qū)的管理員,等等。

 

媽媽先把兩杯米倒入鍋里,然后,沖了些水,淘了一下,把水倒掉。接著,裝了一鍋水。最后,插上插座,按下煮飯鍵,“嘀”的一媽媽先把兩杯米倒入鍋里,然后,沖了些水,淘了一下,把水倒掉。接著,裝了一鍋水。最后,插上插座,按下煮飯鍵,“嘀”的一聲,電飯鍋開始煮飯了。

 

3

周圍的景物

 

校園里哪些景物最美?小區(qū)里,你最喜歡哪里的景色?出去游玩的時候,你都看到過什么樣的景色?要學會欣賞周圍的美景,用心觀察景物的特點,你可以把自己看到的、感受到的和同學們進行交流,用筆寫下來。走進學校的大門,兩邊是整齊的綠化帶?;▔锓N著五顏六色的菊花,把整個花壇點綴得非常美。順著花壇向前走,右邊是綜合樓,一樓是會議室和圖書室。二樓是音樂室和美術(shù)室、電教室。

 

4

有趣的事物

 

你認真觀察過一種植物或者動物嗎?你仔細觀察過你喜歡的學習用品、玩具嗎?你能說出它們最明顯的特點嗎?這些都是你需要留心的地方。把你觀察的結(jié)果寫出來就是一篇作文了。

 

也許是吃飽了吧,小狗變得不老實起來,慢慢地從小窩里跳了出來開始滿屋子溜達了。它對擦地的抹布非常感興趣,在抹布上亂咬亂拽起來。

 

 

孩子寫作文猶如工人蓋房子,需要慢慢打下扎實的基礎(chǔ)。

 

當你的孩子有寫作文的煩惱時,作為家長的我們不要光顧著催促和鼓勵,不妨用實際行動引導孩子,從基礎(chǔ)第一步到進階第二步、第三步,再加上平時的積累,一定能激發(fā)孩子寫作興趣,不再拒絕寫作文。

 

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