25屆松江高三一模語文試卷

日期：2024-12-06 08:42 點擊：

松江區(qū)2024學年度第一學期期末質(zhì)量監(jiān)控試卷
高三語文
一 、積累運用 10分
1. 按要求填空。(5分)
(1)                , 無以至千里。(           《勸學》)
(2) 天下云集響應(yīng),               。(賈誼《過秦論》)
(3) 對于魏晉名士崇尚虛無的思想傾向，王羲之在《蘭亭集序》中這樣寫到：“                           ,                        。”
2. 按要求作答。(5分)
(1) 將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是 ( )。(3分)
針對多元文化如何共處的問題，費孝通給國人開出的藥方是“在人們的社會活動中樹立起一個‘美美與共’的文化心態(tài)”，     ，    ，    ，      。    ，加強對文化轉(zhuǎn)型的自主能力，也要以開放的心態(tài)對人類先進文明保持文化容忍，同時認為學者們在建立文化容忍方面應(yīng)該做出一些貢獻。
① 從中國文化思想中提煉中華文化精華
② 既要對文化有“自知之明”，
③ 同時以廣闊的心態(tài)學習其他文明
④ 強調(diào)中國人應(yīng)該回到中國歷史
⑤ 為世界文化發(fā)展做出貢獻
A.④②①③⑤   B.④①⑤③②     C.⑤③④①②      D.②⑤①④③
(2) 高二語文學習共同體為高一年級學生學習《鄉(xiāng)土中國》設(shè)定了閱讀目標，你認為不適合的一項是 ( )。(2分)
A.了解中國鄉(xiāng)村社會的基本面貌以及文化特性
B.學習一些社會學研究中觀察社會的途徑方法
C.比較探究中西文化關(guān)于家族文化的演變規(guī)律
D.反思家鄉(xiāng)新農(nóng)村建設(shè)過程中存在的相關(guān)問題
二、 閱讀 70分
(一) 閱讀下文, 完成第3-7題。(15分)
近期，網(wǎng)絡(luò)上虛假信息引發(fā)的不良事件時有發(fā)生，引起了小松的關(guān)注，他主動查閱了資料以加深對這個現(xiàn)象的認識。
材料一：①“偽事件”是美國歷史學家丹尼爾·布爾斯廷在《幻象》一書中提出的概念，它是指人為了實現(xiàn)傳播故意制造出來的事件。生活中，我們每天都被各種各樣的熱門話題所包圍，這個景點出圈了，那個明星出事了，大部分我們每天看到的五彩斑斕的熱門新聞都屬于偽事件。偽事件并非是全然的虛假，也拒絕對于既有真實的屈從，重點打造的就是與真實的曖昧關(guān)系。在如今的商業(yè)領(lǐng)域中，這樣的廣告?zhèn)问录膊簧僖?。比如，礦泉水的廣告告訴消費者，它是“大自然的搬運工”。這廣告語非常精妙地體現(xiàn)了自身的天然性，不過有哪個品牌的礦泉水不是來自大自然的呢? 它沒有說謊，沒有，不過它把無足輕重的真話，打扮得花枝招展。有一些啤酒廣告突出“蒸汽消毒”來體現(xiàn)啤酒的純凈感，也是同樣的道理。
②偽事件成功的秘訣，就是用事實的曖昧，制造真相的贗品。偽事件在傳播過程中，不需要人們仔細思考，而是希望人們順著它的邏輯，迎合自己內(nèi)心，完成一種“自我實現(xiàn)的預(yù)言”，讓事件“說著說著，就成真的了”。
③在偽事件包圍的環(huán)境中，容易形成“鏡像效應(yīng)”。這個詞的意思是我們以為        其實       。人們做出的許多努力，只為擴張對這個世界的體驗，為了讓生活更有趣、更多樣化、更激動人心、更多姿多彩、更有希望，但在瀏覽、傳播的過程中，這些努力都只有反效果。
(選自丹尼爾·布爾斯廷《幻象》，有刪改)
材料二：
①以新聞事實為本源的傳播才是“新聞”傳播，它是新聞規(guī)律內(nèi)在要求的體現(xiàn)。在一般意義上說，職業(yè)新聞傳播活動的基本任務(wù)就是通過反映呈現(xiàn)或報道傳播事實世界中的新聞事實信息，從而實現(xiàn)自身監(jiān)測環(huán)境、守望社會、服務(wù)大眾等基本職責或基本功能。
②在現(xiàn)實新聞傳播活動中，在對待新聞事實這個源頭問題上，不同傳播主體處于不同的社會環(huán)境、不同的具體情境之中，會表現(xiàn)出不同的認知水平、新聞規(guī)律實現(xiàn)態(tài)度和能力。在新聞事實范圍內(nèi)，存在著新聞性強弱差異或新聞價值大小不同的新聞事實。衡量新聞媒體的傳播力、影響力、引導力、公信力的大小強弱，從源頭上說，首要的就是看新聞媒體能否經(jīng)常性地捕捉到更有新聞價值的新聞事實，要看傳播主體是否經(jīng)常性地自覺積極傳播新聞事實信息。如果新聞媒體一味從自身的傳播需要出發(fā)，偏向關(guān)注自己想關(guān)注但沒有多少新聞價值的一些事實，偏離社會主體欲知、未知而又應(yīng)知的重要事實，那就等于在傳播活動的起始階段造成了傳播需要與收受需要之間的錯位，那就無異于從源頭上埋下了失去影響力、引導力、公信力的“禍端”。
③“偽新聞”、失實新聞、虛假新聞等是在新聞源頭上就開始完全違背新聞規(guī)律要求的典型表現(xiàn)。在實際的新聞傳播活動中，有些傳播主體不僅不傳播新聞事實信息，而且會從自身的暫時利益出發(fā)，以各種故意的或非故意的方式傳播非新聞事實信息，甚至策劃、制造失實的、虛假的新聞事實信息。在呈現(xiàn)形式上，制造出來的虛假新聞總是比真實事件更加有趣、更繁復(fù)、更引人入勝。與傳統(tǒng)新聞媒介時代相比，在新興媒介環(huán)境中“偽新聞”現(xiàn)象相當普遍甚至泛濫。新聞組織主體和個體出于各種政治的、經(jīng)濟的、商業(yè)利益的或是價值偏好的原因，大量傳播那些瑣碎無聊的所謂新聞事實信息，放大、膨化那些本無多少新聞價值、社會價值的事實要素和細節(jié)，制造出五花八門的新聞噱頭和娛樂化景觀，而一些真正應(yīng)該關(guān)注的新聞事實、新聞要素卻被有意無意地遮蔽了、湮沒了。如此種種做法，滿足的基本上是社會大眾的虛假新聞需要，而非真實新聞需要，在相當程度上陷入了娛樂至死的泥潭，誠如有人所言， “在信息和交流渠道不斷增長的情況下，世界被撕裂為色彩斑斕的娛樂碎片”。
(選自楊保軍《新聞出版規(guī)律論》，有刪改)
3. 在材料一第③段畫線處填上合適的內(nèi)容。(2分)
4. 下列現(xiàn)實問題中，與材料二的論述最不相關(guān)的一項是 ( )。(2分)
A.大眾普遍的手機依賴
B.人性深處的獵奇心理
C.媒體贊助商的商業(yè)立場
D.不斷涌現(xiàn)的新興媒介
5. 能夠依據(jù)兩則材料做出的一項推斷是 ( )。(3分)
A.有瀏覽、點贊、轉(zhuǎn)發(fā)行為導致了“偽新聞”“偽事件”。
B.非職業(yè)新聞的大眾化傳播已經(jīng)成為人們生活中普遍現(xiàn)象。
C.短視頻中調(diào)侃、戲謔的元素，滿足人休閑娛樂的需求。
D.假新聞和偽事件給大眾帶來辨識信息和篩選信息的成本。
6. 材料一第①段中作者說，啤酒廣告也是同樣的道理，請加闡釋。(4分)
7. 小松依據(jù)兩則材料，以“如何拒絕虛假信息”為題在班會上發(fā)言，請你為他擬一個提綱。(4分)
(二) 閱讀下文, 完成第8-11題。(16分)
艱深的哲學 傅菲
①馬鞍嵌在兩座很矮的山岡之間。針葉林從山岡披下來，青青黛黛，一棵巨大的泡桐突兀而出，樹冠如蘑菇云。即將日落，一只被人遺棄的褐毛土狗，站在泡桐樹下，仰起頭，嗚昂嗚昂地叫。山岡向北延伸，是脈脈松林。
②最早進來的是挖掘機。據(jù)說修一條公路，要打通那個山梁。有十二臺挖掘機在挖土，從山梁上往下挖。運土車盤著樹林，運土到另一個山坳，翻斗倒土，黃黃的土塵揚起來。挖了七個來月，山梁不見了，山成了斷山。男人們用洋鎬，挖起炮碴，堆在路邊，女人用簸箕裝滿，挑到坑洼處填起來。女人蹲下身子，扁擔壓在肩上，扎穩(wěn)腳，緩緩支起身子，挑起來，抖一抖肩，邁開腳，挑走。那一擔炮碴，少說也有一百六十斤。
③這條新開的路，暫時無處相通，是一條死路。與公路相通，還隔了一座山。另一路工人在開掘隧道。一日，朋友對我說：“我們?nèi)タ纯此麄冊趺赐谒淼腊? 還沒見過挖隧道呢。”去的路上，遇見了一群女工下班。我問她們：  “你們還要回去做飯吧? ”她們臉黑乎乎，工裝裹著濕濕的泥漿，有說有笑，露出潔白的牙齒，聽到我們的問話，一哄而笑。
④被填土抬高的山坳，亮起了一盞燈。我們沿著運土的路，去了山坳。見工棚搭建在一塊平地上，門口晃著一盞燈。一條褐毛土狗臥在燈下，汪汪地叫，伸出舌頭。工棚里，一個女人在炒菜，一個男人就著一碗花生米在吃酒。工棚很小，只放得下一張床、一個煤氣灶和兩張小凳子。菜放在行李箱箱面上。女人的后腰扎了一件深藍的衣服，在炒臘肉，辣椒很嗆鼻。燈掛在竹竿上，是充電的應(yīng)急燈。男人看了我一眼，說：“要喝酒嗎? ”
⑤我擺了擺手，說：“看見山上有燈，就上來了，看看。”女人說：“你們飯早。”她和她男人有濃重的貴州沿河口音。炒了臘肉，她又炒了一個螺螄，擺上碗，陪她男人喝酒。酒是用塑料壺裝的，只剩下壺底不多的酒。她搖了搖壺，說：“明天再打一壺酒來。”她倒了一半的酒給男人，余下的一半倒進了自己碗里。
⑥我問：“你們怎么住山上呢? 其他工人都住在村里。”男人說：“守一下工地，一個月可以多兩百塊錢，還可以省下房租。來回一算，一個月可以多出四百多塊錢呢。”工棚是木板搭建的，四處漏風，我掖了披大衣領(lǐng)子。“門口這條狗，我熟。它以前常在山梁上叫。”我繼續(xù)搭話。女人說：“這條狗好可憐，腿骨被人打斷了。”女人精瘦，肩膀卻結(jié)實，也寬?？吹贸?，她是一個有著好氣力的女人，也是一個舍得一身好氣力的女人。
⑦這對夫妻是第一批來工地做事的工人。和他們一起來的，還有四個老鄉(xiāng)，做了不到三個月，老鄉(xiāng)就走了，去了別的工地。他們要日結(jié)工資，工頭不肯。工頭說，日結(jié)工資給你們，你們就去賭，一分錢存不了，你們老婆孩子苦死了。老鄉(xiāng)想打母狗燉狗肉吃，被這個精瘦的女人攔住了，說：“母狗也是一家之母。”土狗便一直跟著她。
⑧冬雨來，風吹得緊。針葉林泛起黃褐色。有幾個工人等不了雨歇，回貴州過年去了。住在工棚的那一對夫妻，一直在。工頭補他們每人每天一百元，守工地，還送了二十斤谷燒給他。他不打算回家了。“一年了，還沒回過家，想孩子了。”說著說著，女人哭了起來。褐毛土狗昂著頭看著她哭。它瘸著腿，在她身邊轉(zhuǎn)著身走，像個驚慌失措的孩子。
⑨過了正月，工地開始忙碌起來了。路兩邊建排水系統(tǒng)，二十米一個密井，水管互通。女人們下到?井，掏泥巴，用簸箕吊上來。男人們吊簸箕，泥巴水淋下去，嘟嘟嘟，淋得井下人全身濕透。女人戴著綠色安全帽，像一只只青蛙落在井里。一天可以掏四個窨井，掏一個窨井兩百塊錢。加加班，還可以多掏兩個。
⑩一天，我看見一個白發(fā)蒼蒼的老叔，站在村頭流眼淚。我問他：“家里出什么事了? ” “現(xiàn)在的孩子怎么啦? 我不理解。”老叔說， “我外孫從小跟著我，我女兒女婿在浙江的工地做事，就這么一個外孫，我也寵著。孩子除了玩手機，還是玩手機?，F(xiàn)在他讀高一了，學校不讓帶手機，他就說他不讀書了。讓我在這兒等他，接他回家，再不去學校了。我這個外孫沒救了。”老叔邊說邊捶打自己胸膛。
?我一時無語。等了約半個小時，孩子背著一個包，來了，邊走路邊看手機。我拉著孩子的手，陪著老人走，走到工地。女人在掏窨井，男人在吊泥巴。一個女人滿臉黃泥漿，露出一雙眼睛，看我們。我對孩子說，你的父母就像他們一樣在賺錢養(yǎng)家。你不讀書，就是糟蹋你父母。孩子并未抬頭，說，你帶我來工地干什么。
?油桐花開了，一層層地翻涌。新路鋪了瀝青路面，綠化樹初發(fā)幼葉，斜坡上，撒下去的草籽長出了草芽。工地撤退了。那些工人去了別處的工地。有時，我領(lǐng)著在食堂做事的辜師傅一起去散步。他滿意自己的生活，是一個無憂無慮的人。我卻相反。他安慰我：“你什么也不缺，有什么不滿足的呢? ”
?我是過著滿足的生活，但我是一個對未來充滿憂慮的人，雖然，我對自己的未來會什么樣，根本無所謂。我常想起住在工棚里的那對夫妻，身處泥淖，面目干凈。我也想起那些男人和女人，那位老叔和他的外孫。人需要有熱盼地活下去。所處的環(huán)境惡劣，又算得了什么呢? 咬咬牙，活。很多人是這樣活下去的：這也是最艱深的哲學。
8. 第②段畫線部分的語言頗有特點，請加以賞析。(3分)
9. 賞析第③段畫線句的細節(jié)描寫。(4分)
10. 文章多次寫到“褐毛土狗”，分析其作用。(4分)
11.在班級網(wǎng)站學習討論區(qū)中，小松批評文中第?段對于孩子的描述缺少亮色削弱了全文對主旨的表現(xiàn)。請你寫一則回帖表達你的認識。(5分)
(三) 閱讀下面的詩歌, 完成第12-13題。(7分)
歸耑山作
清川帶長薄，車馬去閑閑。
流水如有意，暮禽相與還。
荒城臨古渡，落日滿秋山。
迢遞耑高下，歸來且閉關(guān)。
12. 下列對本詩的賞析不恰當?shù)囊豁検?( )。  (2分)
A.首聯(lián)緊扣題目中的“歸”字，寫了歸隱途中所見景色和車馬動態(tài)。
B.頷聯(lián)寫水寫鳥，其實乃托物寄情，表現(xiàn)了作者決意于歸隱的態(tài)度。
C.頸聯(lián)用荒城、古渡、落日、秋山等意象，營造清冷而悠遠的意境。
D.對寫景與抒情，本詩更注重后者，全詩深情蘊藉含蓄，真切動人。
13. 有人評價這首詩“超然”，也有人不同意。你支持哪種看法? 請闡述理由。(5分)
(四) 閱讀下文, 完成第14-19題。(19分)
材料一：①魏安釐王二十年，秦昭王已破趙長平軍，又進兵圍邯鄲。公子①姊為趙惠文王弟平原君夫人，數(shù)遺魏王及公子書，請救于魏。公子數(shù)請魏王，及賓客辯士說王萬端，魏王畏秦，終不聽公子。公子自度終不能得之于王，計不獨生而令趙亡，乃請賓客，約車騎百余乘，欲以客往赴秦軍，與趙俱死。
②行過夷門，見侯生②，具告所以欲死秦軍狀。辭決而行，侯生曰：“公子喜士，名聞天下。今有難，無他端而欲赴秦軍，譬若以肉投餒虎，何功之有哉?尚安事客?”公子再拜，因問。侯生乃屏人間語，曰：“嬴聞晉鄙③之兵符常在王臥內(nèi)，而如姬最幸，出入王臥內(nèi)，力能竊之。贏聞如姬父為人所殺如姬資之三年自王以下欲求報其父仇英能得。如姬為公子泣，公子使客斬其仇頭，敬進如姬。如姬之欲為公子死，無所辭，□未有路耳，公子誠一開口請如姬，如姬必許諾，則得虎符奪晉鄙軍，北救趙而西卻秦，此五霸之伐也。”公子從其計，請如姬。如姬果盜晉鄙兵符與公子。(選自《史記·魏公子列傳》，有刪改)
材料二：①論者以竊符為信陵君之罪，余以為此未足以罪信陵也。夫強秦之暴亟矣，今悉兵以臨趙，趙必亡。趙，魏之障也。故救趙者，亦以救魏；救一國者，亦以救六國也。竊魏之符以紓魏之患，借一國之師以分六國之災(zāi)，夫奚不可者?
②然則信陵果無罪乎?曰：又不然也。余所誅者，信陵君之心也。信陵一公子耳，魏固有王也。趙不請救于王，而諄諄焉請救于信陵，是趙知有信陵，不知有王也。平原君以婚姻激信陵，而信陵亦自以婚姻之故，欲急救趙，是信陵知有婚姻，不知有王也。其竊符也，非為魏也，非為六國也，為趙焉耳：非為趙也，為一平原君耳。(選自唐順之④《信陵君救趙論》，有刪改)
〔注〕①公子：魏無忌，即信陵君。②侯生：侯嬴，信陵君門客。③晉鄙：戰(zhàn)國時期魏國將領(lǐng)。④唐順之，明代儒學大師。作此文時，正值宦官專權(quán)，結(jié)黨營私，禍國殃民，帝王大權(quán)旁落。
14. 寫出下列加點字在句中的意思。(2分)
(1) 侯生乃屏人間語 (  )                 (2) 余所誅者 (   )
15. 為下列句中加點字選擇正確的解釋。(2分)
(1) 無所辭
A.言辭              B.告別             C. 辭讓             D.推托
(2) 夫強秦之暴亟矣 (   )
A.屢次              B.極端             C.危機              D.急躁
16. 可填入材料一第②段方框內(nèi)的一項是 ( )。(1分)
A.則                B.安               C.且                D.顧
17. 給材料一第②段波紋線加上四處句讀，請用“/”標識出這四處合適的位置。(4分)
嬴聞如姬父為人所殺如姬資之三年自王以下欲求報其父仇莫能得。
18. 把材料一第②段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。(5分)
今有難，無他端而欲赴秦軍，譬若以肉投餒虎，何功之有哉?
19. 有人認為，材料二對于信陵君是否有罪的判斷前后矛盾，你是否同意? 結(jié)合材料一的閱讀請加以分析。(5分)
(五) 閱讀下文, 完成第20-23題。(13分)
李芝齡先生詩集后跋
清代 梅曾亮
①芝齡先生詩集若干卷，曾亮既校讀畢，而做跋其后曰：
②詩至今日，難言工矣。言唐者容，言宋者肆，漢魏者木，齊梁者綺，矜其所尚，毀所不見，舌未干而名磨滅者，不可勝數(shù)也。【甲】然則孰探其所從生? 曰：空而善積者①，人之情也，習而善變者，物之態(tài)也；積者日故，變者日新，新故環(huán)生，不得須臾平，而激而成聲，動而成文。【乙】
③今以吾一人之身，俄而廊廟，俄而山水，俄而齋居，俄而殤詠，將拘拘然類以居之，派以別之，取古人之所長而分擬之，是知有物而不知有我也。若昧昧焉不揣其色，不別其聲，而好為大，曰不則其境隘，好為莊，不則其體徘，好為悲，不則其情蕩，是知有我而不知有物也?！颈恐形锒恢形?，則前乎吾后乎吾者，皆可以為吾之詩，而吾如未嘗有一詩；知有我而不知有物，則道不肖乎形，機不應(yīng)乎心，日與萬物游而未嘗識其情狀焉，謂千萬詩如一詩可也。
④然則詩惡乎工? 曰：肖乎吾之性情而已矣，當乎物之情狀而已矣。審其音，玩其辭，曉然為吾之詩，為否與是物之詩，而詩之真者得矣?！径　糠蛩言匆?，飲一勺而知海味，其性全也。日月旁魄于三十八萬七千里之外，而一隙容其光，神不窮于分也。今先生其性情深厚得之天，其鑒徹萬類得之人，情足以充其詞，才足以窮其趣，故于詩有兼長而無二弊，讀者其以是而求之。
〔注〕①空而善積：貧窮的人善于積存財物。
20. 下面的句子是文中的原話，把它放回到文本中，合理的位置是 ( )。(3分)
故無我不足以見詩，無物亦不足以見詩，物與我相遭，而詩出其間也。
  A.【甲】處         B.【乙】處         C.【丙】處          D.【丁】處
21. 以下選項與第②段所強調(diào)的觀點最為接近的一項是 ( )。(2分)
A.《詩》可以興，可以觀，可以群，可以怨。
B. 在心為志，發(fā)言為詩，情動于中而形于言。
C. 有我之境，以我觀物，故物皆著我之色彩。
D. 夫詩之至善者，文與質(zhì)備，道與藝合。
22. 第③段作者是如何論述“物”“我”關(guān)系的? 請結(jié)合文章加以分析。(4分)
23. 分析第④段畫線句中以“水”與“日月”為喻的意圖。(4分)
三 寫作 70分
24. 有人說，分歧比共識更有意義。對此，你是否認同? 請寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J識和思考。要求: (1) 題目自擬; (2) 不少于800字。