高二下5月語文月考試卷含答案

日期：2025-05-19 09:39 點擊：

 高二下5月語文試卷含答案
一、積累應用（8分）
1. 默寫。（6分）
（1）《論語·泰伯》篇中“死而后已，不亦遠乎”兩句表達了士人擔負社會責任的堅定與決絕，屈原《離騷》中“________________，________________”兩句表達了相似的意思。
（2）其稱文小而其指極大，                              。（司馬遷《           》）
（3）履至尊而制六合，             。（         《過秦論》）


2.閱讀下面文字，按要求答題。(2分)
 戲劇是美學最早研究的藝術門類之一。______戲劇從它產(chǎn)生起就是一種綜合藝術，是一種比較復雜的文藝形態(tài)，_______戲劇美學可說是最具傳統(tǒng)性和代表性的一門學科。
依次填入上文兩個劃線處的詞語，最恰當的一項是(   )。
A.如果 那么 B.只要  那么   C.由于  因而    D.因為   因此
二、閱讀（52分）
（一）閱讀下文，完成第3-5題。（10分）
甲文：
易卜生所有的戲劇都是矛盾的產(chǎn)物，劇作家在親近與疏遠、主觀與客觀、道德與審美、叛逆與克制之間保持著微妙的平衡。矛盾賦予了他的戲劇以雙重結構，思想的戲劇與行動的戲劇并存，因此易卜生的人物既能在思想上又能在行動上發(fā)揮作用，他們在戲劇之外有著豐富的理性生活。戲劇思想表達了易卜生個人的反叛，而戲劇動作則用客觀的眼光來考察他的反叛。雖然易卜生經(jīng)常讓人物說出他所持的反叛觀點，但他從不滿足于口頭上的花言巧語。他在提出一個抽象理念的同時，會在人類行動的舞臺上檢驗這一理念的后果。舞臺既要能展示理論上的事實的力量，又要能展示理念付諸實踐時對他人生活的害處。最理想的情況下，易卜生把戲劇思想和戲劇動作處理成兩條并行不悖的發(fā)展線，一條給予他能量、動力和刺激，另一條給予他釋然、復雜和深度，二者相互影響、相互補充。最壞的情況下，易卜生對兩條線的處理要么沒有把握，要么技巧拙劣，因而結尾有時讓人感到模棱兩可，人物缺乏連貫性。比方說《玩偶之家》，娜拉從一個受保護的、幾乎是幼稚的依賴者，突然變成一個能說會道、意志堅定的個人自由的代言人，這一轉變符合戲劇思想的要求，但對戲劇動作來說是難以置信的。而當易卜生完善了這一方法時，它賦予了作品在現(xiàn)代戲劇中獨一無二的雙重視角，成了他對現(xiàn)代戲劇最卓越的貢獻之一。
（選自羅伯特•布魯斯坦《反叛的戲劇》）
乙文：
當精彩的最后一幕中，娜拉從臥室里出來，整理著裝打算出走，令海爾茂與觀眾感到震驚時，以及當這對行不安坐不寧的夫婦坐下來“解決問題”，面對面地分坐在桌子兩邊時，觀眾的確感到一種新事物從戲劇中誕生了。隨之，順便提一句，“佳構劇”突然變得像死去的安妮女王（Queen Anne）一樣了。生活的骯臟不堪在最后的場景中令人驚嘆，它首次摒棄了老式的大團圓結局，生活的悖論在此也毫不拖沓、直截了當?shù)爻尸F(xiàn)出來。
非同尋常的是，意識到《玩偶之家》是一場龐大的表演是一件極為突然的事情。整個斯堪的納維亞響起了娜拉的“獨立宣言”。每個夜晚，人們興奮而憔悴地離開劇場，他們爭論、吵嘴、提出質疑。一時間，人們揭開了這部劇內(nèi)在本質的面紗，新的流行語也口耳相傳，不斷地被重復。這句偉大的陳述及其回答——“沒有哪位男性會犧牲他的名譽，甚至為了他愛的人也不行”“成千上萬的女性為她們所愛的人犧牲了自己的名譽！”——在無數(shù)家庭中引起了沒完沒了的討論。這些爭辯一度如此激烈，以至于威脅到家庭的和平。模仿者形成的學派很快出現(xiàn)了，他們從不同的角度在小說、詩歌和戲劇中分別效仿這種情境。
（選自埃德蒙•葛斯《易卜生傳》）
丙文：
蕭伯納認為，“易卜生《玩偶之家》里的討論部分吸住了整個歐洲，并且嚴肅的劇作家現(xiàn)在承認，劇本的討論部分不但是對于他有沒有最高能力的主要考驗，并且是他的劇本興趣的真正中心。”他認為，假如把《玩偶之家》最后一幕的討論部分刪掉，這個劇本就會被“抽去精髓”，“變得毫無趣味”。實際上，易卜生不僅在劇本中“試探討論對于觀眾有切身關系的品性和行為問題”（蕭伯納語），而且還為我們提供了處理這類場面的成功經(jīng)驗。借用蕭伯納的話，這種經(jīng)驗就是：“把戲劇和討論實際上合而為一”。也就是說，如果在劇本中必須出現(xiàn)“討論部分”，那么，劇作家就應該把這類場面戲劇化。
（選自譚霈生《論戲劇性》）
3.下列表述不符合甲文和乙文內(nèi)容的一項是(   )。（3分）
A.易卜生常常借助戲劇人物表達反叛的觀點。
B.易卜生戲劇思想和戲劇動作始終并行不悖。
C.易卜生使娜拉成為能說會道的人是欠妥的。
D.易卜生的戲劇影響輻射到了其他藝術門類。
4.根據(jù)甲文和乙文，概括易卜生《玩偶之家》的藝術成就。（3分）
5.根據(jù)甲文和丙文，布魯斯坦和蕭伯納對《玩偶之家》結尾娜拉和海爾茂的討論持不同看法，你更支持誰的觀點，請聯(lián)系《玩偶之家》闡述你的理由。（4分）
（二）閱讀下文，完成第6-8題。（12分）
終身大事（節(jié)選）
胡適
布景
　　田宅的會客室。右邊有門，通大門。左邊有門，通飯廳。背面有一張沙發(fā)榻。兩旁有兩張靠椅。中央一張小圓桌子，桌上有花瓶。桌邊有兩張座椅。左邊靠壁有一張小寫字臺。
墻上掛的是中國字畫，夾著兩塊西洋荷蘭派的風景畫。這種中西合璧的陳設，很可表示這家人半新半舊的風氣。
……
田女 你不要說了，媽，我不要聽這些話。（雙手遮著臉，帶著哭聲） 我不愛聽這些話！我知道爸爸不會同你一樣主意。他一定不會。
田太太 我不管他打什么主意。我的女兒嫁人，總得我肯。（走到她女兒身邊，用手巾替她揩眼淚）不要掉眼淚。我走開去，讓你仔細想想。我們總是替你打算，總想你好。我去看午飯好了沒有。你爸爸就要回來了。不要哭了，好孩子。
（田太太從飯廳的門進去了。）
田女 （揩著眼淚，抬起頭來，看見李媽從外邊進來，她用手招呼她走近些，低聲說）李媽，我要你幫我的忙。我媽不準我嫁陳先生——
李媽 可惜，可惜！陳先生是一個很懂禮的君子人。今兒早晨，我在路上碰著他，他還點頭招呼我咧。
田女 是的，他看見你帶了算命先生來家，他怕我們的事有什么變卦，所以他立刻打電話到學堂去告訴我。我回來時，他在他的汽車里遠遠的跟在后面。這時候恐怕他還在這條街的口子上等候我的信息。你去告訴他，說我媽不許我們結婚。但是爸爸就回來了，他自然會幫我們。你叫他把汽車停到后面街上去等我的回信。你就去罷。（李媽轉身將出去）回來！（李媽回轉身來）你告訴他——你叫他——你叫他不要著急！（李媽微笑出去）
田女 （走到寫字臺邊，翻開抽屜，偷看抽屜里的東西。伸出手表看道） 爸爸應該回來了，快十二點了。
（田先生約摸五十歲的樣子，從外面進來）
田女 （忙把抽屜蓋了。站起來接她父親）爸爸，你回來了！媽說……媽有要緊話同你商量——有很要緊的話。
田先生 什么要緊話？你先告訴我。
田女 媽會告訴你的。（走到飯廳邊，喊道）媽，媽，爸爸回來了。
田先生 不知道你們又弄什么鬼了。（坐在一張靠椅上。田太太從飯廳那邊過來。）亞梅說你有要緊話，——很要緊的話要同我商量。
田太太 是的，很要緊的話。（坐在左邊椅子上）我說的是陳家的這門親事。
田先生 不錯，我這幾天心里也在盤算這件事。
田太太 很好，我們都該盤算這件事了。這是亞梅的終身大事，我一想起這事如何重大，我就發(fā)愁，連飯都吃不下了，覺也睡不著了。那位陳先生我們雖然見過好幾次，我心里總有點不放心。從前人家看女婿總不過偷看一面就完了。現(xiàn)在我們見面越多了，我們的責任更不容易擔了。他家是很有錢的，但是有錢人家的子弟總是壞的多，好的少。他是一個外國留學生，但是許多留學生回來不久就把他們的原配的妻子休了。
田先生 你講了這一大篇，究竟是什么主意？
田太太 我的主意是，我們替女兒辦這件大事，不能相信自己的主意。我就不敢相信我自己。所以我昨兒到觀音庵去問菩薩。
田先生 什么？你不是答應我不再去燒香拜佛了嗎？
田太太 我是為了女兒的事去的。
田先生 哼！哼！算了罷。你說罷。
田太太 我去庵里求了一簽。簽詩上說，這門親事是做不得的。我把簽詩給你看。（要去開抽屜）
田先生 呸！呸！我不要看。我不相信這些東西！你說這是女兒的終身大事，你不敢相信自己，難道那泥塑木雕的菩薩就可相信嗎？
田女 （高興起來）我說爸爸是不信這些事的。（走近她父親身邊）謝謝你。我們應該相信自己的主意，可不是嗎？
田太太 不單是菩薩這樣說。
田先生 哦！還有誰呢？
田太太 我求了簽詩，心里還不很放心，總還有點疑惑。所以我叫人去請城里頂有名的算命先生張瞎子來排八字。
田先生 哼！哼！你又忘記你答應我的話了。
田太太 我也知道。但是我為了女兒的大事，心里疑惑不定，沒有主張，不得不去找他來決斷決斷。
田先生 誰叫你先去找菩薩惹起這點疑惑呢？你先就不該去問菩薩，—— 你該先來問我。
田太太 罪過，罪過，阿彌陀佛——那算命的說的話同菩薩說的一個樣兒。這不是一樁奇事嗎？
田先生 算了罷！算了罷！不要再胡說亂道了。你有眼睛，自己不肯用，反去請教那沒有眼睛的瞎子，這不是笑話嗎？
田女 爸爸，你這話一點也不錯。我早就知道你是幫助我們的。
田太太 （怒向她女兒）虧你說得出，“幫助我們的”，誰是“你們”？“你們”是誰？你也不害羞！（用手巾蒙面哭了）你們一齊通同起來反對我；我女兒的終身大事，我做娘的管不得嗎？
田先生 正因為這是女兒的終身大事，所以我們做父母的該格外小心，格外慎重。什么泥菩薩哪，什么算命合婚哪，都是騙人的，都不可相信。亞梅你說是不是？
田女 正是，正是。我早知道你決不會相信這些東西。
田先生 現(xiàn)在不許再講那些迷信的話了。泥菩薩，瞎算命，一齊丟去！我們要正正經(jīng)經(jīng)的討論這件事，（對田太太）不要哭了。（對田女士）你也坐下。（田女士在沙發(fā)榻上坐下）
田先生 亞梅，我不愿意你同那姓陳的結婚。
田女 （驚慌）爸爸你是同我開玩笑，還是當真？
田先生 當真。這門親事一定做不得的。我說這話，心里很難過，但是我不能不說。
田女 你莫非看出他有什么不好的地方？
田先生 沒有。我很喜歡他。揀女婿揀中了他，再好也沒有了，因此我心里更不好過。
田女 （摸不著頭腦）你又不相信菩薩和算命？
田先生 決不，決不。
田太太與田女（同時問）那么究竟為了什么呢？
田先生 好孩子，你出洋長久了，竟把中國的風俗規(guī)矩全都忘了。你連祖宗定下的祠規(guī)都不記得了。
……
（跋）這出戲本是因為幾個女學生要排演，我才把它譯成中文的。后來因為這戲里的田女士跟人跑了，這幾位女學生竟沒有人敢扮演田女士，況且女學堂似乎不便演這種不道德的戲！所以這稿子又回來了。我想這一層很是我這出戲的大缺點。我們常說要提倡寫實主義。如今我這出戲竟沒有人敢演，可見得一定不是寫實的了。這種不合寫實主義的戲，本來沒有什么價值，只好送給我的朋友高一涵去填《新青年》的空白罷。（胡適）
6.分析布景中劃直線語句的作用。（4分）
7.結合語境，賞析正文中劃波浪線的語句。（4分）
8.請結合現(xiàn)代文（一）中丙文相關戲劇討論的內(nèi)容，分析《終身大事》（節(jié)選）圍繞田女士婚姻展開討論的好處。（4分）
（三）閱讀下面的詩歌，完成第9－11題。（7分）
送費師之寄兆卿
明湯顯祖
未須裘馬去翩翩，風物^①名家自儼然^②。
數(shù)幅輕羅留結苧，一杯芳草寄題箋。
青衫客散河橋柳，暮雨春歸寒食天。
定向林間呼小阮^③，荷湖新著釣魚船。
注釋：①風物,風景和物品。②儼然，整齊的樣子。③小阮，即阮咸，大阮阮籍的侄兒，為人曠達不拘禮節(jié)。
9.這首詩歌押韻的字共計有（ ）個。（1分）
A.2     B.3     C.4      D.5
10.以下評價對這首詩歌適用的一項是（ ）。（2分）
A．沉郁頓挫 B．深情誠摯       C．雄奇瑰麗     D．慷慨豪邁
11.請賞析詩中的劃線句。（4分）
（四）閱讀下文，完成第12-15題。（14分）
①湯顯祖，字若士，臨川人。少善屬文，有時名。張居正欲其子及第，羅海內(nèi)名士以張之。聞顯祖及沈懋學名，命諸子延致。顯祖謝弗往，懋學遂與居正子嗣修偕及第。顯祖至萬歷十一年始成進士。授南京太常博士，就遷禮部主事。
②十八年，帝以星變嚴責言官欺蔽，并停俸一年。顯祖上言曰：“言官豈盡不肖蓋陛下威福之柄潛為輔臣所竊故言官向背之情亦為默移。御史丁此呂首發(fā)科場欺蔽，申時行屬楊巍劾去之。御史萬國欽極論封疆欺蔽，時行諷同官許國遠謫之。一言相侵，無不出之于外。于是無恥之徒，但知自結于執(zhí)政。所得爵祿，直以為執(zhí)政與之?？v他日不保身名，而今日固已富貴矣。夫陛下方責言官欺蔽，而輔臣欺蔽自如。夫今不治，臣謂陛下可惜者四：朝廷以爵祿植善類，今直為私門蔓桃李，是爵祿可惜也。群臣風靡，罔識廉恥，是人才可惜也。輔臣不越例予人富貴，不見為恩，是成憲可惜也。陛下御天下二十年，前十年之政，張居正剛而多欲，以群私人，囂然壞之；后十年之政，時行柔而多欲，以群私人，靡然壞之。此圣政可惜也。”帝怒，謫徐聞典史。稍遷遂昌知縣。二十六年，上計^①京師，投劾^②歸。又明年大計^③，主者議黜之。李維禎為監(jiān)司，力爭不得，竟奪官。家居二十年卒。
③顯祖意氣慷慨，善李化龍、李三オ、梅國楨。后皆通顯有建樹，而顯祖蹭蹬^④窮老。三オ督漕淮上，遣書迎之，謝不往。

（節(jié)選自《明史·湯顯祖?zhèn)鳌罚?/span>
注釋：①上計，年終考核。②投劾，呈遞彈劾自己的狀文。③大計，明代考核外官的制度。④蹭蹬，遭受挫折。
12.解釋加點字在句子中的意思。（4分）
⑴少善屬文（      ）       ⑵命諸子延致（      ）
⑶一言相侵（      ）       ⑷善李化龍、李三オ、梅國楨（      ）
13.為下面句子斷句正確的一項是（   ）。（3分）
言官豈盡不肖蓋陛下威福之柄潛為輔臣所竊故言官向背之情亦為默移。
A.言官豈盡不肖/蓋陛下威福之柄潛為輔臣所竊/故言官向背之情/亦為默移。
B.言官豈盡不肖/蓋陛下威福之柄潛為輔臣/所竊故言官向背之情/亦為默移。
C.言官豈盡不肖/蓋陛下威福之柄潛為輔臣所竊/故言官向背之/情亦為默移。
D.言官豈盡不肖/蓋陛下威福之柄潛為輔臣/所竊故言官向背之/情亦為默移。
14.把第③段劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）
后皆通顯有建樹，而顯祖蹭蹬窮老。三オ督漕淮上，遣書迎之，謝不往。
15.根據(jù)第①段劃線句內(nèi)容，可以分別看出湯顯祖_____和_____的特點。（2分）
（五）閱讀下文，完成第16-18題。（9分）
甲文：
①天下女子有情寧有如杜麗娘^①者£！夢其人即病，病即彌連，至手畫形容傳于世而后死。死三年矣，復能溟莫中求得其所夢者而生，如麗娘者，乃可謂之有情人耳。
②情不知所起，一往而深，生者可以死，死可以生。生而不可與死，死而不可復生者，皆非情之至也。夢中之情，何必非真，天下豈少夢中之人耶? 必因薦枕而成親，待掛冠而為密者，皆形骸之論也。
③嗟夫! 人世之事，非人世所可盡。自非通人，恒以理相格耳。第云理之所必無，安知情之所必有邪!
（節(jié)選自湯顯祖《<牡丹亭記>題詞》）
乙文：
雉城臧晉叔以其（《牡丹亭》）為案頭之書，而非場中之劇，乃刪其采、剉其鋒，使其合于庸工俗耳。讀其言，苦其事怪而詞平，詞怪而調(diào)平，調(diào)怪而音節(jié)平，于作者之意，漫滅殆盡。并求其知世之詞人俯仰抑揚之常局而不及。余嘗與面質之，晉叔心未下也。夫晉叔豈好平乎哉？以為不如此，則不合于世也；合于世者必信乎世。
（節(jié)選自茅元儀《批評牡丹亭記序》）
注釋：①杜麗娘，湯顯祖雜劇《牡丹亭》主人公。該劇描寫官家千金杜麗娘對夢中書生柳夢梅傾心相愛，竟傷情而死，化為魂魄尋找現(xiàn)實中的愛人，人鬼相戀，最后起死回生，終于與柳夢梅永結同心。
16.填入甲文第①段方框處最恰當的詞語是（   ）。（1分）
A．耳       B．矣           C．乎            D．也
17.請從整散結合的角度賞析乙文劃線句。（4分）
18.請結合甲文和乙文內(nèi)容，評判臧晉叔刪改《牡丹亭》的做法。（4分）
三  作文  40分
19.一條河流曲折向前，不只是為了抵達大海，也是為了流經(jīng)更多的土地。對此，你有怎樣的思考和感悟？請寫一篇不少于800字的文章。標題自擬。

 

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答案
1.默寫（6分）
2.C（2分）
3.B（3分）
4.（3分）賦予作品在現(xiàn)代戲劇中獨一無二的雙重視角；在舞臺上呈現(xiàn)當代人的日常家庭生活；打破大團圓的結局；為其他藝術家提供了借鑒的范本；為戲劇處理討論部分提供了成功經(jīng)驗。（1點1分，得滿3分為止）
5.（4分）示例1.支持蕭伯納，娜拉和海爾茂的討論關涉到夫妻關系和妻子在家庭中的地位（1分），表達娜拉對不公正的法律、社會的控訴與批判（1分），體現(xiàn)著女性的覺醒，這是《玩偶之家》重要的思想意義（1分），而討論中兩位主人公的形象也愈發(fā)飽滿，體現(xiàn)出戲劇和討論合而為一（1分）。（討論內(nèi)容的概述2分，結合蕭伯納的評論分析其思想內(nèi)容和藝術效果各1分）
示例2.支持布魯斯坦，通過討論夫妻關系和妻子在家庭中的地位，娜拉由先前的乖巧溫馴，轉為難言善變，是由她發(fā)現(xiàn)丈夫的真相、徹底認清自己的家庭處境有力推動的，這也符合易卜生暴露現(xiàn)代社會家庭狀況，追求個體獨立自主的創(chuàng)作思想相符合。（討論內(nèi)容的概述2分，結合布魯斯坦的評論分析1分，最多只能3分）
6.（4分）交代田宅家庭裝飾中西合璧的特點，并指出這家人半新半舊的文化風氣，為導演演員的排演作適當?shù)奶崾?，環(huán)境的布設也為后文劇情的展開做了必要的鋪墊。（4個點，1點1分）
7.（4分）先以興奮的口吻表達見到父親的喜悅，原要直接說出母親反對自己婚姻的事情，但覺得過于直白而猶豫了，委婉地表達為母親有要緊的話同他商量，進而又反復表達有要緊的話，強調(diào)談話的重要性。劃線句把田女復雜而細微的情感生動飽滿地呈現(xiàn)出來。（內(nèi)容分析2分，反復手法和效果1分，形象塑造效果1分）
8.（4分）《終身大事》圍繞田女婚姻討論的部分，是與觀眾的生活有切身關系（1分），表達著胡適對當時家庭包辦婚姻的批判，呼喚人們應獨立自主（1分），能引起觀眾的共鳴和思考（1分），《終身大事》討論部分人物之間的沖突，以及父親觀點和形象的突轉，都富有戲劇性（1分）。
9.D（1分）
10.B（2分）
11.（4分）劃線句描繪出寒食節(jié)的傍晚，細雨霏霏，河旁橋邊楊柳依依，自己送別友人，營造了凄迷哀婉的意境，作者寓情于景，含蓄委婉地表達了作者對友人的不舍。（結合意象分析1分，意境概括1分，手法和效果1分，情感1分）
12.（4分）（1）撰寫   （2）邀請    
（3）動作偏指一方  （4）與……交好
13.A（3分）
14.（5分）后來（這三人）都官位高名聲大，湯顯祖卻歷經(jīng)挫折貧困終老。李三才在淮上監(jiān)督漕運，送信來迎接他，湯顯祖卻拒絕了，沒有前往。（原句中每個短句1分，第1個短句省略寫出，意思對即可）
17.（4分）“苦其事怪而詞平……調(diào)怪而音節(jié)平”三句為整句，寫出臧晉叔的刪改使《牡丹亭》內(nèi)容和聲律都受到破壞；其它為散句，寫出臧氏的修改已經(jīng)嚴重改變了原著的用意和效果，這令茅元儀極為苦惱不滿，整散結合，語句富有變化，生動活潑。（指出整散句，并準確概述其內(nèi)容，各1分，整散結合效果1分，茅元儀情感態(tài)度1分）
18.臧晉叔認為《牡丹亭》不符合世人的喜好標準（1分），它只適合閱讀，而不適合演出（1分），而無視作者著力刻畫杜麗娘的癡情，忽略作者運用浪漫主義手法彰顯真情的珍貴（1分），難以理解“理之所必無，安知情之所必有？”（1分）所以他對《牡丹亭》的刪改是錯誤的，正體現(xiàn)出他自身的局限和狹隘（1分）。（總共4分，1點1分，得滿為止）