【幼升小】報名和面談前這些細節(jié)必須知曉！滬上名校長透露幼小銜接的黃金法則

日期：2016-03-23 15:10 點擊：

等待幼兒園信息確認，在海量學校信息中苦苦搜索，盤算幼小銜接還能做些什么……2016幼升小的家長們，此刻的你，正在操心這些事吧。

 

• 信息確認過程中要注意什么問題？

• 怎樣讓孩子認識到幼兒園和小學的不同？

• 幼小銜接中，“讀”和“寫”有什么定量標準？

• ……

 

近期不少幼兒園召開了大班家長會，解釋相關問題。一位虹口區(qū)的媽媽日前向小編曬出了家長會筆記，虹口四中心小學的校領導赴孩子幼兒園為家長解疑釋惑。

 

我今天與您一同分享小學校長都說了哪些要點。

 

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信息確認中

您要知曉這幾件事

 

按照幼升小流程，幼兒園接下來將開展大班幼兒信息確認工作，虹口區(qū)某幼兒園在最近特別提示家長注意以下問題：

 

（一）報名基本要點

 

• 選擇并確定戶籍或居住地報名。

• 若沒有草表或草表信息有誤（灰底），必須去公安或人口辦相關部門進行信息修改，然后到指定信息登記點完成登記。

• 請認真核對填寫草表信息，一旦在幼兒園網上輸入并確認《入學信息登記表》，原則上不得修改。

 

（二）信息登記要點：

 

• 請父母親自來園辦理信息登記，如有特殊情況務必請簽名委托其他親屬辦理。

• 請帶上《草表》上登記的手機，信息一旦輸入即可獲取民辦小學網上報名的用戶名和密碼。

• 正式登記時請再次仔細核對輸入信息。

• 登記完畢請收取并保存蓋有幼兒園騎縫章的正式《入學信息登記表》

（小編注：請妥善保存該登記表，后面無論是公辦還是民辦小學報名都必須有這張表）

 

 

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小學生活與幼兒園有何不同？

 

在大班家長會上，來自幼兒園的老師，和來自虹口四中心的校領導都不約而同地提及，孩子的經歷即將發(fā)生改變，小學生活和幼兒園有大不同。

 

 

 

對于幼兒園和家長而言，可以從這些方面來幫助孩子進行學前準備：

 

1、幫助學前兒童實現(xiàn)從幼兒園到小學兩個不同教育階段的平穩(wěn)過渡，讓幼兒建立自信，體現(xiàn)健康快樂的“準備”。

 

2、尊重學前兒童的身心特點和原有經驗，關注后繼學習的發(fā)展要求，體現(xiàn)科學有序的“準備”。

 

3、兼顧幼小銜接的綜合要求，既關注學前兒童情感與認知的提升，又重視能力與習慣的培養(yǎng)，體現(xiàn)全面和諧的“準備”。

 

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幼小如何銜接？

 

幼升小家長都會碰到這個“銜接”的問題，這么丁點兒大的孩子，轉眼就要上小學了。貪玩、時間管理能力不夠，不會寫字，吃飯不利索，衣服還穿不像樣……接下來會面臨的各種問題讓家長糾結。

 

在幼小銜接時期，幼兒園會在作息時間上讓孩子平穩(wěn)過渡，比如減少午睡、游戲的時間，增加教學課時和課量等，讓孩子對即將到來的小學生活有個適應過程。

 

而更為重要的，是需要在這幾個方面鍛煉孩子的能力：

 

• 自主學習能力（學習興趣、學習計劃、自我評價、對結果的關注度）

• 學習品質（專注度、堅持度、時間意識、任務意識、克服困難）

• 綜合能力（自理能力、傾聽能力、表達自信、交往等）

 

 

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重視“智育”，

也要重視心理和習慣

 

“零起點”不是不準備，在習慣和能力上尤其應該準備。家長會上，虹口四中心小學的校長與家長們分享了幼小銜接的具體操作辦法。

 

一、做好心理上的準備

 

讓孩子知道自己要成為一名小學生了，“我要上學了”。

 

（1）帶孩子有意識地看看小學生們一天的生活

（2）帶領孩子參觀學校的環(huán)境

（3）介紹小學生活的多姿多彩

（4）給孩子介紹小學即將學習的課程

要知道，小學里有豐富多彩的選修課，比如舞蹈、美術、籃球、樂高、拉丁舞等，孩子可以自主選擇，培養(yǎng)興趣，發(fā)揮特長。

（5）建立孩子與學校和老師之間的積極感情

（6）鼓勵孩子與更多的同齡孩子交流

 

二、重視行為習慣的培養(yǎng)

 

1、有規(guī)律的生活，能讓孩子更快適應小學。

（1）養(yǎng)成早起早睡的好習慣。

（2）養(yǎng)成按時做事的好習慣。

（3）養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。

認識時鐘，規(guī)定孩子完成任務的時間，和孩子溝通時間上的約定。

 

（4）養(yǎng)成生活自理的好習慣

 

2、其他事項;

（1）愛勞動

研究表明，愛勞動的孩子日后的工作協(xié)調能力也強。

（2）愛鍛煉

早期孩子的體力和智力同等重要，體力甚至更重要。

 

三、建立良好的學習習慣

 

（1）創(chuàng)設學習空間

（2）學會整理學習用品

 

還有這幾條讓孩子受益一生的黃金法則：

 

• 要坐得住，安心用心地聽，不隨意打斷別人。

• 仔細聽，聽完整，聽后能反饋。

• 在有干擾的情況下，仍能仔細聽。

• 看著對方說話，用普通話講話。

• 愿意與別人交談，無拘無束地說自己所見、所聽、所讀到的事。

• 能夠連貫地說。

 

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“讀”和“寫”的標準

 

幼小階段的孩子怎樣閱讀？讀多少量？要練習寫字嗎？

 

讀

 

1、指讀，讀的時候先要讀準確，發(fā)音正確，聲音響亮。

2、不能加字、漏字，讀準音調、音節(jié)。

3、自然流利，最好堅持每日一讀。

4、閱讀習慣的培養(yǎng)。

 

寫

 

書寫的姿態(tài)做到“三個一”

1、握筆姿勢，有一定的握力

2、運筆，會利用田字格寫字，寫在格子里。

3、有一定的速度。

 

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學會真正愛孩子

 

愛孩子，不是為孩子選一所多么好的學校，不是幫孩子報多少補習班，不是給他在物質上多么滿足，而是教他慢慢適應社會法則，懂得待人處事，內心有自我學習的驅動力，這樣的孩子即便一開始不拔尖，但后勁一定很足。

 

不遷就：讓孩子懂得應該和不應該。

不縱容：教孩子學會辨別對與錯。

不代替：做一個“有心的懶媽媽”。

 

總之，幼小銜接一定要循序漸進地讓孩子從心理環(huán)境和物質環(huán)境去改變，從而讓孩子更快地適應小學生的學習生活。家長要調整心態(tài)，孩子的成長不是馬拉松，不是短跑，而是要關注長期效益。