如何和孩子正確的聊天?小學(xué)1-5年級溝通技巧及心里特征

日期：2018-01-09 11:15 點擊：

隨著社會發(fā)展的不斷加速，孩子們早熟的年齡越來越提前，這就對各位爸爸媽媽的溝通技巧有了新的要求，面對一個似懂非懂的小大人，如何正確的進行引導(dǎo)是非常重要的。忽視與孩子的溝通，或者選擇了錯誤的交流方式，都會潛移默化的改變孩子的性格和心理。思源教育小編為各位家長整理了小學(xué)1-5年級孩子的心里特征及溝通技巧，以供參考。

小學(xué)一年級心理特征：好奇、好動

孩子們剛剛進入小學(xué)，對小學(xué)生活既感到新鮮，又有些不習(xí)慣，因而一時難以適應(yīng)，好奇、好動、喜歡模仿，但很難做到專心聽講，特別信任老師，并且有直觀、具體、形象等思維特點。

溝通方法：

此階段以適應(yīng)和培養(yǎng)習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣為主，引導(dǎo)孩子怎樣愉快地學(xué)習(xí)。家長可以從如何安排時間，如何使用高效的引導(dǎo)語入手，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成獨立自主、熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

小學(xué)二年級心理特征：情緒易波動、自控力差

此階段是小學(xué)生培養(yǎng)自信心的關(guān)鍵期，但是情緒容易不穩(wěn)定容易沖動，且自控力不強。

溝通方法：

在此階段，孩子逐步適應(yīng)了小學(xué)生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸定型，行為習(xí)慣也開始產(chǎn)生。我們要對其不良形為進行及時糾正，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。要多鼓勵肯定孩子，隨時注意孩子心態(tài)的變化，學(xué)習(xí)上還是要注重習(xí)慣的培養(yǎng)和基礎(chǔ)知識的把握。

小學(xué)三年級心理特征：情感轉(zhuǎn)折 不良習(xí)慣出現(xiàn)

此階段是孩子情感發(fā)生變化的轉(zhuǎn)折時期。從情感外露、淺顯、不自覺，逐漸變得內(nèi)控、深刻、自覺。但在學(xué)習(xí)和人際交往中，情緒控制能力還是有限。普遍出現(xiàn)馬虎大意，做作業(yè)磨蹭等不良習(xí)慣，需高度重視及耐心糾正。

溝通方法：

由于交往范圍擴大，認(rèn)識能力不斷提高，孩子遇到的各種困擾也隨之而來，開始產(chǎn)生不安情緒，需要家長悉心陪伴和耐心引導(dǎo)，及時幫助孩子解決問題。

小學(xué)四年級心理特征：轉(zhuǎn)折點 性格養(yǎng)成

9-11歲是兒童成長的一個關(guān)鍵期，處于兒童期的后期階段，大腦發(fā)育正好處在內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關(guān)鍵期，在小學(xué)教育中正好處于從低向高的過渡期，生理和心理變化明顯，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、情緒能力、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期。

孩子已經(jīng)從被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，有了自己的想法，但辨別是非的能力還有限，社會交往經(jīng)驗缺乏，經(jīng)常會遇到很多難以解決的問題，是不安的開始，如果不注重引導(dǎo)，孩子可能會因為一些小的困擾影響了學(xué)習(xí)，逐漸對學(xué)習(xí)失去興趣，但通過正確的教育，這種不安可以轉(zhuǎn)化成對自然和社會的探索激情和求知欲望，綜合能力得到快速地提高，在學(xué)習(xí)的旅途中將會實現(xiàn)一次具有人生意義的深刻轉(zhuǎn)折。

溝通方法：

此階段孩子的學(xué)習(xí)知識點已經(jīng)增多，孩子開始出現(xiàn)小學(xué)階段第一分化，需及時幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，樹立信心。注意孩子上課時注意力的問題，書寫習(xí)慣，培養(yǎng)孩子演算、檢查的習(xí)慣。

小學(xué)五年級心理特征：競爭意識增強

競爭意識增強，不甘落后。更關(guān)注學(xué)習(xí)成績，對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)開始產(chǎn)生敬佩之情。獨立能力增強，喜歡自發(fā)組成小團體。不輕信吹捧，自控能力逐步增強。

溝通方法：

鼓勵孩子堅持去做一件事情，幫助孩子建立進取的人生態(tài)度，促進自我意識發(fā)展。

孩子已經(jīng)開始進入小升初的儲備期，家長要開始關(guān)注小升初信息。為孩子提供一些接觸自然、社會的機會。學(xué)習(xí)中遇到的自然和社會的觀察問題，沒有實踐操作能力，很難準(zhǔn)確理解其中內(nèi)涵，接觸社會對培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、保持主動學(xué)習(xí)的態(tài)度、迎接更復(fù)雜的挑戰(zhàn)有積極作用。