思源教育老師今天給大家傳授作文作文輔導技巧：5大經(jīng)典結構，為考生們提供強有力的幫助。

 

    一、日記書信體結構

 

    一位學生在作文《校園生活剪影》中用酸、甜、苦、辣、咸為五個小標題，以日記體的形式記錄了校園生活的豐富多彩。再比如，一位考生的作文《寫給小蜜蜂的一封信》，就是一篇書信體的作文，作者用蜘蛛大哥給小蜜蜂回信的形式，展開想象，列舉了梅花傲雪怒放，蝴蝶破繭而出的事例，有力地說明了幸福是通過辛勤勞動得來的觀點。

 

    二、引用古今文體結構

 

    高考話題作文“心靈的選擇”，有位考生獨辟蹊徑，套用古典詩詞《孔雀東南飛》，寫了一篇題為《孔雀西北飛》的古詩作文，全詩套用《孔雀東南飛》的句式，五字一句，表達了作者大學畢業(yè)后選擇去西北支教的心理歷程，這種舊瓶裝新酒的形式令人耳目一新，該文成了當年高考滿分作文。

 

    再比如《孔二哥考大學》則套用魯迅的小說《孔乙己》而作，雖是一篇游戲之作，作文只將幾個詞替換，整篇小說的風格卻大相徑庭，文章揭露了當今社會高考的弊端，讓讀者在笑過之余，悟出其中的道理。

 

    三、題記式結構

 

    在正文前引用名言或自撰幾句富有意蘊的話，或展示主題內容，或闡述寫作緣由，謂之題目記。

 

    一位考生的作文《特殊拍賣會》中有這樣一段題記：“如今，科技在不斷發(fā)展，人們生活水平在不斷提高，可是我們的生態(tài)環(huán)境卻在不停地遭到破壞，照這樣下去，一百年，一千年，一萬年以后，地球會變成什么樣呢？”正文則寫了地球遭到嚴重污染，一瓶水拍賣到2億元，一瓶空氣拍賣到80億元的故事，題記揭示了文章的主要內容，體現(xiàn)出與眾不同的構思，結尾還有一段后記：“再見了，自食惡果的人類，再見了，可憐的地球！人類，好自為之吧！但愿地球不會在宇宙中消失，也愿你們能讓地球恢復原有的青春。”這段后記點明文章的主旨，與題記遙相呼應，渾然一體。

 

    四、戲劇影視式結構

 

    有些作文以劇本分鏡頭的形式，設置一兩個人物，兩三處場景，有的還配以畫外音，用集中的矛盾沖突個表現(xiàn)主題，如話題作文“善良”，有位考生采用話劇形式寫的作文《善良歸家》，作者以其豐富的想像力，編述了善良被拋棄又回到人間的故事，巧妙地 設計了四個具體的場景，在這四個場景中情節(jié)和語言都富于變化。如剛開始面對金錢時，善 良是“滿懷希望地招著手”；兩次被拒絕后，面對權力時，善良是“揮動著沉重地雙手”。 劇本寫了金錢、地位、權力 拋棄善良的結局、時光老人的言行，再加上畫外音的巧妙運用深刻地表達出人們需要善良， 善良是人世間最寶貴的這一主題。這比那些空喊口號的文章要深刻得多，立意也高遠得多。 特別是結束時，時光老人的話語和畫外音的設計，可謂是畫龍點睛，余味無窮。

 

    五、說明廣告文體結構

 

    巧妙地化用應用文體，是結構創(chuàng)新的又一技巧。

 

    “做人”這個話題，一般考生都寫成記敘文或議論文，而一位考生卻采用說明文的形式寫成《“人生靈”使用說明書》，可謂獨出心裁！文章從產品品格、配料、特點，保質期、使用方法到主要功能，還有注意事項等，全面闡釋了作者對做人這一話題的觀點。

 

    還有的采用醫(yī)生診斷書的形式如《患者吳誠信的就診報告》，有的采用廣告書形式，如《純天然誠信口服液》，作者從廣告的創(chuàng)作中受到啟發(fā)，對于子虛烏有的“純天然誠信口服液”，運用廣告創(chuàng)意渲染包裝，將其捧上天，而結尾則道明3個月后，廠家倒閉，，兩者對比，意味深長。

 

    思源教育中考復讀班勵志語錄：有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。