日期:2024-01-05 09:47 點擊:
人們要形成合理的認知、經(jīng)得起檢驗的思想,是否僅僅依靠邏輯就足夠了?請寫一篇文章,談談你對這個問題的認識和思考。
縱身躍入每一條思想的洪流(62分)
實踐出真知,充沛的情感與鮮活的意識使思想迸發(fā)出生命的火花,使生命的重量真實可感,使人們得以通過體悟這個大千世界進而形成合理的認知與經(jīng)得起檢驗的思想??v身躍入每一條思想的洪流,絕不做僅依靠邏輯思維認識世界的“旁觀者”。
人們要形成合理的認知、經(jīng)得起檢驗的思想,不僅僅依靠邏輯。“合理的認知”指對客觀世界的運行規(guī)律、社會道德規(guī)范以及自己的內(nèi)心世界有一個較符合實際的、正確的認知;“經(jīng)得起檢驗的思想”指經(jīng)過時間的磨礪與淘洗,放之當下、置之未來都有較高價值、依舊的適用的無限趨近真理的思想。而若想形成此二者,一個人不僅要有合理、自洽的邏輯,更應有實踐的勇氣與無限的求知欲、好奇心,憑借充沛的情感與鮮活的意識思維構(gòu)建與整個人類之間同呼吸、共命運的緊密聯(lián)系,使認知與思想更有生命力。
有人曾言:我不擔心計算機像人一樣思考,而最擔心人像計算機一樣思考。誠然,空有“算法與邏輯”而沒有價值觀、自尊心與自主意識的人與通過搜集網(wǎng)上海量信息、壓縮打包拼湊成一顆沒有血肉的“仿生大腦”的ChatGPT并無二異;空有看似“無懈可擊”的邏輯而不加之以豐富的情感與充分的體悟、檢驗,人們的思想會趨向同質(zhì)化、扁平化、單一化,無法產(chǎn)生合理正確的認知,思想也難免空洞無聊。
為什么人們還需要實踐精神與充沛的情感意識?是為了避免自以為是的荒謬錯誤的認知的產(chǎn)生。《石鐘山記》中蘇軾質(zhì)疑前人通過的簡單的“邏輯”,認為是斧頭敲擊石頭發(fā)出聲響而命名為“石鐘山”的淺薄認知,“固笑而不信也”,親自乘船身臨其境地感受石鐘山中大自然的無限奧妙,揭露前人的淺陋無知;《種樹郭橐駝傳》中大多數(shù)世人以錯誤的空想“邏輯”,認為“拔苗”便可“助長”,殊不知“順木之天,以致其性”才是真正能使萬物興盛的正確認識。
同時,鮮活的主觀意識與情感能使思想更具活力與生命力,更依乎人的本性與事物發(fā)展的規(guī)律,從而經(jīng)得起時間與不同人的檢驗。數(shù)千年前的軸心時代,孔子堅守“仁”的思想,游歷天下,以對其信仰深信不疑的情感將儒學以不斷精進的方式“鍥而不舍”地傳揚與天下。他的思想之所以歷久彌新,不僅僅在于他正確的邏輯思維,更在于他“知其不可而為之”的相信與堅守,在于他以一個“人”應有的淳良與溫度體悟這個世界,這才得以形成經(jīng)得起數(shù)千年檢驗的儒學思想。
個體形成的未經(jīng)實踐檢驗的“邏輯”有其局限性,且并不一定正確。如阿Q給自己創(chuàng)造的那個精神勝利的、唯我獨尊的世界一樣,是脆弱而荒誕的。這并不意味著我們不需要講邏輯,而是要在正確的認知下形成正確的邏輯,并在正確邏輯的基礎上不斷“擴而充之”,擁有新的、更加合理的認知。在此二者不斷促進的相互作用下,形成“經(jīng)得起檢驗”的思想,不斷趨向真理、生命的全知狀態(tài)。
因此,縱身躍入每一條思想的洪流吧!做有邏輯、有情感、有思想、有認知的鮮活的人。
思源教育(原上海交大思源進修學院,簡稱思源教育)成立于1996年,自建校以來,秉承校訓,提供專業(yè)的高考高復、三校生高復、藝考生文化課等,學生遍及全市各區(qū),至今已幫助六萬多余名學子取得優(yōu)異成績,成功考入理想的各級院校!20余年來思源已成為“中考教學研究中心”、“中學個性化學習教育基地”、“快速學習法”實驗學校。
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