日期:2024-04-22 11:03 點(diǎn)擊:
面對(duì)許多束手無策的難題,總有人嘗試用令人耳目一新的新名詞來破解它;然而,在實(shí)際生活中,這些天馬行空的想法似乎總是受阻而無法落地。
所謂新名詞,無論是對(duì)原先的復(fù)雜理論的概括,還是一種全新的概念或思想工具,都毫無疑問在解決問題的過程中有其意義。例如在 20世紀(jì)初期,原子結(jié)構(gòu)和光的本質(zhì)成為了物理學(xué)界的烏云,令經(jīng)典的力學(xué)模型不再適用;而就在此時(shí),基于實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和理論推導(dǎo),全新的概念“量子力學(xué)”成為了解決謎團(tuán)的最好武器。由此可見,一個(gè)新名詞及其背后所蘊(yùn)含的全新思維模型和工具,確實(shí)有助于打破認(rèn)知的局限,找到解決問題的新途徑。
然而,當(dāng)我們把新名詞放入實(shí)際生活、脫離理論的語境之后,其效益便會(huì)自然而然地減弱。正如我們民族在清朝滅亡國(guó)門被迫打開社會(huì)動(dòng)蕩的時(shí)期,魯迅就用一系列新名詞“國(guó)民劣根性”、“看客心理”等一針見血地指出民族的弱點(diǎn)和不斷完善的方向。誠(chéng)然,這樣深刻的見解在指導(dǎo)思想上有重要的意義,但當(dāng)其落入實(shí)際,又有多少人能夠知行合一,自我踐行呢?放眼現(xiàn)代,在當(dāng)時(shí)魯迅所批判和希望解決的,卻仍懸而未決……其實(shí),縱然一個(gè)新名詞能讓人如雷貫耳,但其究竟只是一個(gè)單薄的概念,一種抽象化的理論;若是沒有使人擁有切身的體驗(yàn),也沒有讓人產(chǎn)生情感上的認(rèn)同,其在實(shí)際生活中也很難大展拳腳。
不僅如此,在很多時(shí)候,一味盲目地求取新名詞而不注重其深刻的內(nèi)涵,反而會(huì)阻止我們對(duì)于難題更深刻的理解和實(shí)際的解決方式。在追尋先哲的思想并以此來充盈自我的過程中,我們常常會(huì)遇到這樣的困境:尋找到了一種看似高深、晦澀難懂的專業(yè)術(shù)語而沾沾自喜;可真遇到實(shí)際問題之時(shí),我們因不懂其背后的邏輯推測(cè)而啞口無言,只能生編硬湊出一些徒有其表、大而空的描述,對(duì)解決難題毫無裨益。如很多人把“娛樂至死”掛在嘴邊,卻依舊沉浸于手機(jī)與電腦中,每天高談闊論一些高深的語句??烧嬉v出個(gè)所以然來,卻只能支支吾吾的蒙混……
其實(shí)所謂新名詞,其價(jià)值不在于它有多么標(biāo)新立異或看似高深,而在于其背后的邏輯系統(tǒng)和思維工具。只有真正的對(duì)這樣的新名詞有深刻的理解而非泛泛之談。明白其底層邏輯才能對(duì)解決難題有所幫助;再者,解決問題也并非需要一味的依賴新名詞,更多時(shí)候,對(duì)先前舊名詞的反思和改良才是更好的途徑。
“新名詞”面紗下是對(duì)難題的洞悉,要將其與自身思維工具適配,進(jìn)而在具體的難題情境中嘗試解決乃為上策。
思源教育(原上海交大思源進(jìn)修學(xué)院,簡(jiǎn)稱思源教育)成立于1996年,自建校以來,秉承校訓(xùn),提供專業(yè)的高考高復(fù)、三校生高復(fù)、藝考生文化課等,學(xué)生遍及全市各區(qū),至今已幫助六萬多余名學(xué)子取得優(yōu)異成績(jī),成功考入理想的各級(jí)院校!20余年來思源已成為“中考教學(xué)研究中心”、“中學(xué)個(gè)性化學(xué)習(xí)教育基地”、“快速學(xué)習(xí)法”實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
400-678-9493 交復(fù)致遠(yuǎn)中高考學(xué)習(xí)中心
(詳情請(qǐng)點(diǎn)擊) 徐匯區(qū)華山路1988號(hào)匯銀大廈北樓619400-678-9493 交復(fù)致遠(yuǎn)徐匯三校生高復(fù)校區(qū)
(詳情請(qǐng)點(diǎn)擊) 徐匯區(qū)廣元西路12號(hào)(工商銀行隔壁)400-678-9493 思源教育龍漕路校區(qū)
(詳情請(qǐng)點(diǎn)擊) 徐匯區(qū)龍漕路223號(hào)思源教育上海思源教育微信平臺(tái)
上海思源教育三校生高復(fù)平臺(tái)
Copyright ? siyuanedu.com 上海徐匯區(qū)思源教育培訓(xùn)中心 滬ICP備11008344號(hào)