【新題速遞】2024屆靜安區(qū)初三語文二模試卷含答案

日期：2024-04-22 15:57 點(diǎn)擊：

2024年靜安區(qū)中考二模語文試題

一、古詩文（35分）

（一）默寫與運(yùn)用（13分）

1．了卻君王天下事，___________。（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

2．復(fù)行數(shù)十步，____________。（《桃花源記》）

3．___________ ，人皆有之，賢者能勿喪耳。（《魚我所欲也》）

4．小明在演講中引用《〈論語〉十二章》里的“____   ， __________。”來闡釋興趣對學(xué)習(xí)的重要性。

（二）閱讀下面的文言文，完成第5—10題（22分）

【甲】

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷。人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《論語·雍也》）

子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”（《論語·述而》）

【乙】

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚欲裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人：余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

【丙】

呂文懿勤學(xué)，至老不倦。居秘閣^①，圖書左右，有得即識之，手錄口誦，自愿至昃^②不輟。慕歸，少暇，即為門人誦解書史。退則吾伊^③聲復(fù)達(dá)于外，蓋寢不移時^④而起。所修宋元通鑒續(xù)編，義例^⑤精甚，有先儒所未到者。書成，須發(fā)殆白。

【注釋】①秘閣：古代宮中收藏珍貴圖書之處。②昃（zè）：指日西斜。③吾伊：伊吾，咿吾。讀書聲。④不移時：不一會兒。⑤義例：闡明義理的事例。

5．乙文作者________，他是________（朝代）文學(xué)家。（2分）

6．解釋下列句子中加點(diǎn)詞語的意思。（4分）

（1）窮冬烈風(fēng)（    ） （2）有得即識之（    ）

7．用現(xiàn)代漢語翻譯乙文中的畫線句。（2分）

蓋余之勤且艱若此。

8．下列對甲文內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）（2分）

A．顏回沒有因?yàn)槲镔|(zhì)條件的貧困而憂愁。

B．孔子反對用不正當(dāng)?shù)氖侄沃\求富貴。

C．“賢哉，回也！”是倒裝句，突出了孔子對顏回高尚品質(zhì)的贊嘆。

D．“飯疏食”“曲肱而枕之”中的“飯”“曲”意思分別是粗糧、彎著。

9．（1）乙文中作者外出從師求學(xué)的艱難有：①自然環(huán)境嚴(yán)酷；②    。（2分）

（2）丙文呂文懿勤學(xué)表現(xiàn)在：①       ；②     。（4分）

10．甲乙兩文都談到了“苦”與“樂”，孔子、顏回以   為樂，乙文作者因?yàn)?/span>

  而樂，忘記了生活的艱苦；乙丙兩文都談到了勤學(xué)，乙文作者因勤學(xué)苦讀終成一代文宗大儒，丙文呂文懿因勤學(xué)不倦，編撰的史書達(dá)到“_ 現(xiàn)代文（35分）

（一）閱讀下文，完成第11—13題（15分）

滿天繁星中，哪一顆是華夏先民“歲首星”

①正月初一過大年，現(xiàn)在有現(xiàn)成的歷書可查日期，但在遙遠(yuǎn)的上古時期、在還沒有成熟歷法的時期，人們?nèi)绾渭o(jì)年、如何過年？

②先民根據(jù)物候紀(jì)時，將某種物候現(xiàn)象的出現(xiàn)作為新年到來的標(biāo)志。比如，草原民族在青草返青時過年，漁獵民族在馬哈魚洄游時過年，農(nóng)耕民族在某種農(nóng)作物收獲時過年。“年”字的甲骨文象征禾穗低垂的樣子，表明華夏先民可能曾經(jīng)以農(nóng)作物的豐收為新年的標(biāo)志。

③但是，物候受地域、氣候的影響，這種紀(jì)時方式缺乏普適性、準(zhǔn)確性。而滿天星斗為普天之下人們所共睹，日月輪回、斗轉(zhuǎn)星移較之物候更能準(zhǔn)確地確定時間。先民發(fā)現(xiàn)這一星空運(yùn)行規(guī)律后，就會運(yùn)用星象紀(jì)時，于是物候歷就被星象歷所替代。

④運(yùn)用星象紀(jì)時，先民們會選定某個易于觀察的星座作為新年的標(biāo)志，從而將這一星座作為歲首星。古埃及人原來以尼羅河洪水的到來作為新年的標(biāo)志。后來，他們發(fā)現(xiàn)，每到播種時節(jié)的拂曉時分，天狼星會隨著太陽從東方升起，于是又用天狼星作為新年的標(biāo)志，天狼星就成了埃及人的歲首星。

⑤那么，滿天繁星中，哪一顆是華夏先民的歲首星呢？我們可以從保存了古代中國天文歷法知識的華夏農(nóng)事歷《夏小正》中尋找答案。

⑥《夏小正》詳細(xì)記述了一年12個月的物候、氣象、農(nóng)時，也記載了幾個重要星象。其中正月的內(nèi)容里描述了“鞠則見”“初昏參中”等星象。“鞠則見”是說鞠星在夜空中出現(xiàn)；“初昏參中”是說黃昏參宿三星在南方夜空正中間出現(xiàn)。“參宿”是星座名，參宿三星即獵戶座的三顆亮星，明亮璀璨，一字排開，非常引人注目。鞠星位于參宿的左下方。

⑦華夏先民以“初昏參中”這個星象作為新年到來的標(biāo)志。為什么呢？鞠星位置偏南、緯度甚低，北方中原地區(qū)的人很難看到，只有在每年春分前后的黃昏、秋分前后的拂曉才能見到。又因中國地處北半球，中國人的房子多坐北朝南，出得門來，抬頭仰望，展現(xiàn)在視野中的正是南方的星空，中國天文學(xué)自古就以觀察南方夜空中的星座為主。

⑧遙想《夏小正》時代，每當(dāng)明亮的參宿三星升上黃昏的正南方夜空時，浩蕩東風(fēng)送來春天回歸的氣息，積雪開始消融，凍土開始融化，大雁北翔，雉雞啼鳴。群星燦爛的獵戶座升上南方夜空，璀璨的參宿三星恰好位于正南方。種種跡象都表明，新的一年就要開始了。因此，古人就以參宿南中天作為新年到來的標(biāo)志，照耀南方夜空的參宿三星成為華夏民族辭舊迎新的歲首星。

（選自《解放日報·朝花周刊》，文字有改動）

11．第②段中的加點(diǎn)詞語能否刪除？請說明理由。（4分）

12．第③段與第②段不能調(diào)換位置，請簡要說明理由。（7分）

13．根據(jù)文意，概括“參宿三星”成為華夏民族“歲首星”的原因：（4分）

（3）春天回歸的種種跡象發(fā)生在參宿升上黃昏南方夜空之時。

（二）閱讀下文，完成14—18題（20分）

特殊印章

①從苘麻地里采一些茼麻花和剛成形的果實(shí)來欣賞，黃色花朵有五個瓣兒，每片都像古代的精美掌扇，扇出一陣陣清香；青綠色的半球形果實(shí)在我們這兒叫苘麻頭，嫩嫩的，從上往下看，像掀開的一扇小小磨盤。

②校長突然找我談話，要在我的班里安排進(jìn)一個轉(zhuǎn)學(xué)來的女生。而這個學(xué)生就是暑假前鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的那件事兒的當(dāng)事人。我不大情愿，擔(dān)心自己把握不好管理的度。

③放暑假前這個女學(xué)生在另一所小學(xué)讀書，成績處于中游偏上。那次她沒有完成作業(yè)，還曠了兩節(jié)課出去玩耍。班主任又氣又急，在班上批評她時忍不住用教鞭抽了她屁股兩下。她母親接她回家后，發(fā)現(xiàn)她坐得有些歪斜，就追問出那倆教鞭的事兒。她母親將班主任體罰學(xué)生的事發(fā)到朋友圈，一下引起強(qiáng)烈反響。最后那個班主任被嚴(yán)厲處分。家長在開學(xué)時，向教育局提出轉(zhuǎn)學(xué)要求，于是她來到了我的班里。

④剛進(jìn)入班級沒幾天，她時常會被指點(diǎn)議論，她本來就憂郁的眼神變得更加黯淡。我本來也不想多管這個學(xué)生，怕惹來禍?zhǔn)?，但我通過了解得知，那一切都是由家長造成?？粗龑W(xué)習(xí)成績漸漸下滑，我心里開始不忍，覺得她是無辜的，不但不能歧視她，還得讓她正常地融入班集體。

⑤我想起有次她看我手中苘麻頭的眼神，并且還發(fā)現(xiàn)她曾拿著苘麻頭往左手心按壓。在這次下發(fā)試卷前，我靈機(jī)一動，在她的試卷后邊寫了句“苘麻在成長中越來越美了”，順便用剛從苘麻地里采來的苘麻頭蘸蘸桌上的紅印泥，按八九下后蓋出一個好看的心形圖案。我偷偷注視著她的神情，只見她看完試卷后眼中有光，臉蛋有些發(fā)紅，臉上的肌肉也不再緊繃著了。我心中有些激動，覺得和她交流的契機(jī)可能即將出現(xiàn)。

⑥平時我努力保持平靜，和對待其他學(xué)生一樣待她，提問時也不動聲色地讓她站起來回答問題。第一次向她提問時，她感到意外也有些慌亂，看到我鼓勵的眼神后，還是磕磕絆絆地回答了問題，我肯定了她的優(yōu)點(diǎn)也指出了不足。我看到她坐回座位時右手在胸前使勁握了一下。

⑦深秋來臨的時候，她的成績已經(jīng)提升了一些，也慢慢地和周邊的同學(xué)有些交流了。

⑧這天，我注意到她的作文進(jìn)步不少，就用帶著玉米粒的玉米棒橫斷面蘸著印泥，在批語后邊按出一個邊框呈玉米粒狀的印章，這個印章上的玉米粒栩栩如生，我自己看著都有些興奮。批語中有這樣一句話：“玉米經(jīng)過春天的蛻變，夏天的暴曬，長出了成熟的果實(shí)。”

⑨我適時把她叫到辦公室談話，夸獎了她的進(jìn)步。她臉上升起一片紅云，使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，小小的右手又握成拳頭。我假裝沒有看見，把目光轉(zhuǎn)到一邊，讓她慢慢恢復(fù)到常態(tài)。

⑩春天柿子樹開花了，落在地上的小小花朵質(zhì)地較硬，四個瓣向外翻著，顯得很美麗。沈姐的語文課堂。我撿了幾個花型較大的單花帶回辦公室，既為欣賞，也在適當(dāng)?shù)臅r候給這個學(xué)生又蓋了一次柿花章。

?她小學(xué)畢業(yè)考的成績很優(yōu)秀，名列學(xué)校前茅。更讓我高興的是，她也已經(jīng)逐漸變得開朗起來。臨別時我扶著她的肩膀使勁往下按按，她大大的眼睛看著我，然后抿著嘴唇又使勁點(diǎn)幾下頭。

?兩年后，我偶然在一張報紙上看到她寫的《特殊印章》，寫在她心情最黯淡的時候，老師用植物花果給她蓋章，讓她慢慢從教鞭事件中走出來的經(jīng)歷，在文章結(jié)尾她這樣寫道：“……”

?看到這里，我的眼睛有些模糊，透過晶亮的淚花，這個學(xué)生越長越高的身影清晰地出現(xiàn)在我的眼前。

（文字有改動）

【注釋】茼麻：苘讀音“qǐng”，植物名，花期5—6月，果期7—9月。也稱青麻。

14．在老師的幫助下，轉(zhuǎn)學(xué)女生的可喜變化主要體現(xiàn)在：（4分）

（1）_

（2）__

15．第①段畫線句運(yùn)用比喻的修辭手法，其作用是_____________ 。（2分）

16．對第③段作用分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）（2分）

A．交代女生轉(zhuǎn)到新學(xué)校就讀的原因。

B．交代“我”不大情愿接受女生的原因。

C．表明“我”對教鞭事件非常感興趣。

D．表明女生因教鞭事件身心有過創(chuàng)傷。

17．簡要分析本文標(biāo)題的好處。（6分）

18．細(xì)讀第?段，聯(lián)系全文內(nèi)容，為女生所寫的《特殊印章》續(xù)寫結(jié)尾，80字左右。（6分）

三、綜合運(yùn)用（20分）

某校揚(yáng)帆文學(xué)社將舉行為期兩周的“傳承經(jīng)典·筑夢未來”讀書節(jié)活動，你應(yīng)邀參加活動，請你完成相關(guān)任務(wù)。

任務(wù)一：擬寫倡議書

社長將在讀書節(jié)啟動儀式上向全校同學(xué)發(fā)出整本書閱讀倡議，倡議書內(nèi)容如下：

親愛的同學(xué)們： 在草長鶯飛的四月，我校第10屆讀書節(jié)如期而至。讀書是人類認(rèn)識世界和提升自我的一種高效途徑，語文教材中也有整本書閱讀的要求。整本書閱讀，使我們拓寬了視野，感受到了文學(xué)的魅力；整本書閱讀，__________________________，_____________________；整本書閱讀，__________________ ___________________，___________________ _________。 整本書閱讀具有如此重要的意義，值此讀書節(jié)來臨之際，我們特向全校同學(xué)發(fā)出關(guān)于整本書閱讀的三點(diǎn)倡議：第一，規(guī)劃好閱讀計(jì)劃；第二，學(xué)習(xí)好的閱讀方法；第三，善于總結(jié)閱讀心得、體驗(yàn)。 讓我們行動起來，從現(xiàn)在開始，愛上整本書閱讀。 揚(yáng)帆文學(xué)社 4月16日

19．仿照倡議書中畫線句的結(jié)構(gòu)，再寫兩個關(guān)于整本書閱讀意義的句子。（4分）

例句：整本書閱讀，使我們拓寬了視野，感受到了文學(xué)的魅力；

仿寫：（1）整本書閱讀，__________________，_________________；

（2）整本書閱讀，___________________，____________________     。

任務(wù)二：參加讀書交流會

讀書節(jié)拉開序幕后，同學(xué)們紛紛參與交流。

20．小語同學(xué)把自己閱讀整本書的感受進(jìn)行表述，請你指出其中錯誤的一項(xiàng)（    ）（3分）

A．《朝花夕拾》中的《狗·貓·鼠》一文中，作者借追憶自己童年時救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受，表達(dá)了作者對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。

B．《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金最喜歡閱讀《牛虻》，牛虻的英勇無畏、剛毅堅(jiān)強(qiáng)、徹底獻(xiàn)身革命事業(yè)的精神對保爾影響很大。

C．《經(jīng)典常談》這部書共13篇，除詩文兩篇及辭賦外，經(jīng)、史、子，一部一部地介紹，每部書的著者和著作時代及基本內(nèi)容和特點(diǎn)，都一一敘述，簡單而清楚。

D．《儒林外史》以范進(jìn)作為貫穿全書的中心人物，將諷刺的鋒芒隱藏在耐人尋味的細(xì)節(jié)中，通過夸張的描寫，鞭撻丑惡，揭露虛偽。

21．小文同學(xué)說，通過精讀文段，她對《西游記》中的孫悟空、豬八戒等形象有了更全面的認(rèn)識。請你結(jié)合下面文段的閱讀，完成文后的填空。（5分）

行者道：“你這個呆子！我臨別之時，曾叮嚀又叮嚀，說道：‘若有妖魔捉住師父，你就說老孫是他大徒弟。’怎么卻不說我？”八戒道：“我說：‘妖精，你不要無禮，莫害我?guī)煾?！我還有個大師兄，叫做孫行者。他神通廣大，善能降妖。他來時教你死無葬身之地！’那怪聞言，越加忿怒，罵道：‘是個甚么孫行者，我可怕他？他若來，我剝了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饒他猴子瘦，我也把他剁鲊著油烹！’”行者聞言，就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道：“是那個敢這等罵我！”八戒道：“哥哥息怒，是那_（妖怪）這等罵來，我故學(xué)與你聽也。”行者道：“賢弟，你起來。不是我去不成，既是妖精敢罵我，我就不能降他？我和你去！……”

（選自《西游記》第三十一回《豬八戒義激美猴王孫行者智降妖怪》）

上文橫線上應(yīng)填的妖怪名是   （1）   ；上文通過語言描寫生動地刻畫了豬八戒   （2）   的性格特點(diǎn)；孫悟空當(dāng)初因   （3）   事情而被唐僧驅(qū)逐，但回到水簾洞的他，仍心系取經(jīng)師傅，可見他對師父忠心耿耿。（5分）

22．小明同學(xué)說，他在閱讀《簡·愛》時，將簡·愛的四次“離開”經(jīng)歷與促使她離開、影響她命運(yùn)走向的關(guān)鍵事件進(jìn)行梳理，并把簡·愛在這些關(guān)鍵事件中的言行表現(xiàn)進(jìn)行分析，從而把握簡·愛的性格特點(diǎn)與精神品質(zhì)。請閱讀表格內(nèi)容，并在下面表格中畫橫線的地方填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（8分）

簡·愛的抗?fàn)幹?/span>
四次離開與前往	影響命運(yùn)走向的關(guān)鍵事件	內(nèi)心渴望與人生追求
第一次：從蓋茨黑德府到洛伍德學(xué)校	（1）	離開蓋茨黑德府，是為了掙脫不公平的境遇
第二次：從洛伍德學(xué)校到桑菲爾德莊園	譚波爾小姐遠(yuǎn)嫁，生活十分乏味	離開洛伍德學(xué)校，是為了      （2）
第三次：從桑菲爾德莊園到沼地居	得知羅切斯特已婚真相，不愿做羅切斯特的情人	離開桑菲爾德莊園，是為了      （3）
第四次：從沼地居到芬丁莊園	（4）	離開沼地居，是為了追求基于愛情的婚姻
由以上梳理可知，《簡·愛》講述了簡·愛面對種種磨難，通過不斷抗?fàn)?、掙扎奮斗，最終獲得幸福人生的故事。

四、寫作（60分）

23．題目：等待那一刻

要求：（1）寫一篇600字左右的文章。

（2）不得透露個人相關(guān)信息。

（3）不得抄襲。