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【知識梳理】常見的12種修辭手法

日期:2021-09-27 10:23 點擊:

     常見的12種修辭手法

1.比喻

(1)明喻。如:山如眉黛,小屋恰似眉梢的痣一點。

 (2)暗喻。如:兒童是祖國的花朵。

 (3)借喻。如:我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚壁障了。

    效果:化抽象為具體形象;化枯燥為生動感人;化深奧為淺顯易懂;……

    三種比喻的區(qū)別:明喻出現(xiàn)本體、喻體,用比喻詞“像”、“似”、“仿佛”等;暗喻出現(xiàn)本體、喻體,不用比喻詞;借喻只出現(xiàn)喻體,不出現(xiàn)本體和比喻詞。通感(移覺)是一種特殊的比喻。如:光與影有著和諧的旋律,如梵婀玲上奏著的名曲。

2.比擬

 (1)擬人。如:荷花,有裊娜地開著的,有羞澀地打著朵兒的。

 (2)擬物。如:在眾人的呼喝聲中,那個惡霸夾著尾巴逃走了。(以人擬物)月光如流水一般,靜靜地瀉在這一片葉子和花上。(以物擬物)

    效果:生動形象,增強感情色彩。

    比擬與比喻的區(qū)別:比喻用乙事物來比甲事物,比擬用描寫乙事物的詞語來描寫甲事物;比喻出現(xiàn)喻體,比擬不出現(xiàn)擬體;比喻常用名詞,比擬常用動詞、形容詞。

3.夸張

 (1)擴大。如:這家伙一手遮天。

 (2)縮小。如:五嶺逶迤騰細浪,烏蒙磅礴走泥丸。

    效果:生動形象,給人以深刻的印象。

4.借代

 (1)特征代本體。如:花白胡子恍然大悟似的說。

 (2)部分代整體。如:不拿群眾一針一線。

 (3)具體代抽象。如:中國人民用小米加步槍,打垮了帝國主義在中國的統(tǒng)治地位。

    效果:新穎別致,生動形象,幽默風趣。

    借代(特征代本體)與借喻的區(qū)別:借喻中喻體與本體相似,借代中借體與本體相關;借喻可改為明喻,借代不可改為明喻?!豆枢l(xiāng)》中的“圓規(guī)憤憤的回轉(zhuǎn)身”,“圓規(guī)”是借喻。

5.對比

 (1)兩體對比。如:卑賤者最聰明,高貴者最愚蠢。

 (2)一體兩面對比。如:陽奉陰違,口是心非,當面說得好聽,背后又在搗鬼。

效果:突出事物的特點,使語言的色彩更加鮮明。

6.對偶

 (1)正對。如:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。

 (2)反對。如:勤奮是點燃智慧的火花,懶惰是埋葬天才的墳墓。

 (3)串對。如:提高課堂教學效率,減輕學生學習負擔。

    效果:整齊勻稱,增添語言的韻律美;語言凝練,蘊藏豐富的內(nèi)容。

    對偶與對比的區(qū)別:對偶的結(jié)構對稱,對比的內(nèi)容對立;對偶中的反對同時也是對比。

7.排比

 (1)句子或分句排比。如:紅的像火,粉的像霞,白的像雪。

 (2)句子成排比。如:她笑得多響亮,多清脆,多爽朗,多甜蜜!

 (3)段落的排比。(例略)

    效果:整齊勻稱,節(jié)奏感強;增強語勢,表達激情。    

8.反復

 (1)連續(xù)反復。如:沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆發(fā),就在沉默中滅亡。

 (2)間隔反復。如:雪降下來了,像柳絮一般的雪,像蘆花一般的雪……雪降下來了!

    效果:便于突出重點,深化主題;便于抒發(fā)激情,增添旋律美。

    反復與排比的區(qū)別.:反復的文字相同;排比的結(jié)構相同,文字應該不同或部分相同。

9.  設問  

如:誰是最可愛的人呢?我們的戰(zhàn)士,我覺得他們是最可愛的人。

    效果:引起讀者注意,啟發(fā)讀者思考。

10.反問    

 (1)肯定式。如:難道你是受他人指使的小卒子嗎?

 (2)否定式。如:池水漣漪,鶯花亂飛,誰能說它不美呢?

    效果:加強語氣,表達強烈感情。

11. 引用    

 (1)明引。如:我們應當記?。?/span>“滿招損,謙受益。”

 (2)暗引。如:據(jù)記載,南越王慰佗曾向漢高祖進貢荔枝,足見當時廣東已有荔枝。

    效果:增強說服力,提高表現(xiàn)力。

12.反語

 (1)反話正說。如:也有解散辮子,盤得平的,除下帽來,油光可鑒,宛如小姑娘的發(fā)髻一般,還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。

 (2)正話反說。如:幾個女人有點失望,也有點傷心,各人在心里罵自己的狠心賊。

    效果:前者多諷刺否定,后者多含蓄幽默。   

此外,還有雙關、頂真、回環(huán)等修辭方法。

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