序號(hào)

考點(diǎn)闡釋

重點(diǎn)難點(diǎn)

?？碱}型

解題對(duì)策

1

理解常見(jiàn)修辭手法在文中的表達(dá)作用

辨析修辭手法，能正確的寫出修辭手法的表達(dá)效果

這句話運(yùn)用了什么修辭方法？這樣寫在表達(dá)上有什么好處？

答題思路：

1、確認(rèn)修辭手法；2、修辭本身的作用；3、結(jié)合句子語(yǔ)境，做相應(yīng)的內(nèi)容擴(kuò)展分析。

答題技巧：

1、比喻、擬人：生動(dòng)形象地寫出了＋對(duì)象＋

   特性。

2、排比：有氣勢(shì)，加強(qiáng)語(yǔ)氣，一氣呵成；層層鋪開，逐步擴(kuò)大，對(duì)點(diǎn)明主旨起強(qiáng)化作用等；強(qiáng)調(diào)了＋對(duì)象＋特性

3、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

4、設(shè)問(wèn)：引起讀者對(duì)＋對(duì)象＋特性的注意和

   思考

5、反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等 

6、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了＋加強(qiáng)語(yǔ)氣

2

句子在文中的含義和作用 

理解句子的意思，正確判斷句子在文中的作用

1、 某句

在文中的含義，有什么作用效果

2、 這個(gè)

句子有什么好處

解題思路：

1、審題，理解題意，弄清需要理解的對(duì)象（句子的類型）；

2、定位，將出現(xiàn)的句子帶入原文，從文章整體和上下文加以理解；

3、細(xì)化，從句子的語(yǔ)法、關(guān)鍵詞、修辭角度輔助分析。

解題模板：

1、結(jié)構(gòu)句：首尾句、轉(zhuǎn)承句

指出某種結(jié)構(gòu)作用（承上啟下，過(guò)渡，引

起下文，總結(jié)上文，鋪墊，照應(yīng)）+上下

文的內(nèi)容說(shuō)明

2、主旨句：點(diǎn)睛句、中心句

該句是全文的“文眼”，有提示、概括作用，概括或交待了……內(nèi)容，其中某個(gè)詞語(yǔ)準(zhǔn)確地概括了……的特點(diǎn)，升華了主題。

3、修辭句：特殊句式、感情句、哲理句

還原修辭句的本義；揭示警策句的哲理；

轉(zhuǎn)化深?yuàn)W含蓄句的意思；揭示句子的雙關(guān)

意；

⑴使用了何種表現(xiàn)手法（想像、聯(lián)想、象征、渲染、襯托、對(duì)比等）+突出了什么事物的何種特點(diǎn)（景物何種意境）+表達(dá)了作者的何種思想情感。

⑵修辭手法（比喻，擬人，對(duì)比，排比等）

+突出了什么事物的何種特點(diǎn)+表達(dá)了作

者的何種思想情感。

3

詞語(yǔ)的含義及作用

對(duì)作品詞語(yǔ)的理解

某詞語(yǔ)在文中的含義，有什么作用效果

答題思路：

1、審題，理解題意，弄清需要理解的對(duì)象（對(duì)詞語(yǔ)內(nèi)涵的提示或是概念間的區(qū)分）；

2、定位，將出現(xiàn)的關(guān)鍵詞句帶入原文，在其出現(xiàn)的附近找答案；

3、三理解：結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，理解詞語(yǔ)的隱含意義；理解臨時(shí)意義，辨別不同義項(xiàng)；理解概念間的關(guān)系。

答題技巧：注意以下幾個(gè)方面的詞語(yǔ)的含義：①體現(xiàn)作者立場(chǎng)觀點(diǎn)的詞語(yǔ)；②表現(xiàn)文章主題思想的詞語(yǔ)；③反映深層次含義的詞語(yǔ)；④反映具體語(yǔ)言環(huán)境的詞語(yǔ)；⑤對(duì)文章結(jié)構(gòu)起照應(yīng)連接作用的詞語(yǔ)。

4

歸納作品要點(diǎn)

篩選文中重要信息

請(qǐng)概括某一段（或全文）的內(nèi)容要點(diǎn)/文章這樣說(shuō)的原因有哪些

答題思路：主要有以下三步： 

1、審題，理解歸納的內(nèi)容類型（全文或局部，原因或情感變化等）；

2、定位，找出相關(guān)的答題區(qū)間，然后找出相關(guān)的概括性語(yǔ)句，分析相關(guān)文字的層次，依文章順序提取精要，獨(dú)立歸納；

3、整合：具體的內(nèi)容加以概括（全面、簡(jiǎn)練）、抽象的內(nèi)容加以闡發(fā)（實(shí)例、因果）、含蓄的內(nèi)容加以解說(shuō)（隱含信息）。

答題技巧：

1．注意抓住各個(gè)文段中的中心句，這些句子一般在首句和尾句的位置上。

2．注意承上啟下的過(guò)渡句，有些過(guò)渡句不僅概括了前文的要點(diǎn)，也指出了下文的要點(diǎn)。

3．對(duì)于沒(méi)有中心句的段落，要分析語(yǔ)句之間的關(guān)系，把握其內(nèi)容的重點(diǎn)。

4．歸納時(shí)要把握整體，從全文出發(fā)。

5

概括中心思想

理解文章，準(zhǔn)確把握文章的中心思想

文章的中心思想或主旨是/以……感情為線索，具體內(nèi)容指的是

答題思路：主要有以下三步：

1、把握文體，關(guān)注文題。標(biāo)題能提供閱讀的線索。微信公眾：沈姐的語(yǔ)文課堂（隱含了信息——寫作對(duì)象、重要內(nèi)容等，甚至可以借此把握文章的主題。）

2、抓住文尾的議論、抒情語(yǔ)句。這些語(yǔ)句常常是結(jié)尾點(diǎn)題，明確主旨。

3、在概括段意、整合層次的基礎(chǔ)上，再高度概括層意，概括出的語(yǔ)言就是主旨。

6

分析文章結(jié)構(gòu)思路

能夠理清作者的寫作思路，理解文章的層次

指出文章結(jié)構(gòu)方式并簡(jiǎn)要分析/某句（段）話在文中有什么作用/請(qǐng)具體分析文章的行文思路/簡(jiǎn)析文章的結(jié)構(gòu)特征或者文章在謀篇布局上有什么特點(diǎn)

答題思路：主要有以下兩步： 

1、把握形式。文章結(jié)構(gòu)層次的三種表現(xiàn)形式，即三種層次關(guān)系：第一種是相承，它包括承接關(guān)系和遞進(jìn)關(guān)系；第二種是相并，它包括并列關(guān)系和對(duì)照關(guān)系；第三種是相屬，它包括總分關(guān)系和分總關(guān)系；

2、抓切入點(diǎn)，根據(jù)題意，怎么問(wèn)怎么答。

答題模板：

1、相關(guān)術(shù)語(yǔ)＋具體文章的內(nèi)容＋作者感情、文章主旨

2、文章是（  ）結(jié)構(gòu)方式。第一層寫了（  ），第二層寫了（  ）……

3、文章以（  ）為線索。開頭寫（  ），中間寫（  ），結(jié)尾寫了（  ）。

4、先答出結(jié)構(gòu)的特征，然后結(jié)合文章具體分析。

7

不同文體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

辨析文章的文體，對(duì)不同文體的結(jié)構(gòu)把握清楚

該知識(shí)點(diǎn)主要是幫助理解文章

（一）記敘文（包括散文）的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

1．抓住時(shí)空變化劃分。時(shí)間、地點(diǎn)是記敘文的主要因素，許多記敘文都是按時(shí)空的變化組織材料的。2．抓住作者思想感情的變化劃分。

3．按照記敘內(nèi)容的變化來(lái)劃分。4．按邏輯關(guān)系劃分。5．還可按描述角度的變化、事情發(fā)展的階段方式來(lái)劃分。

（二）議論文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

1．按邏輯思維劃分，包括提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，或緒論、本論、結(jié)論三部分。

2．按篇章結(jié)構(gòu)劃分，常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)有并列式、對(duì)照式、層進(jìn)式和總分式。

（三）說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

說(shuō)明文要按一定的順序?qū)κ挛?、事理進(jìn)行說(shuō)明，故說(shuō)明的結(jié)構(gòu)受說(shuō)明的內(nèi)容、說(shuō)明的順序限定。

1．以時(shí)空變化為順序的說(shuō)明文，一般按層進(jìn)式的結(jié)構(gòu)來(lái)行文。2．說(shuō)明事理和事物結(jié)構(gòu)的說(shuō)明文，一般按人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律和觀察順序安排結(jié)構(gòu)。3．揭示事物發(fā)展過(guò)程的說(shuō)明文，必須按照事物發(fā)展的進(jìn)程來(lái)安排結(jié)構(gòu)。4．有的說(shuō)明文采用分類說(shuō)明的方式，故其結(jié)構(gòu)層次往往是并列式的。

8

鑒賞形象（概括特征，揭示意義）

把握鑒賞對(duì)象的特點(diǎn)

請(qǐng)分析或者評(píng)價(jià)文中的……的形象

答題思路：主要有以下三步： （總分總模式）

1、先用一句話從整體上對(duì)該人物作出一個(gè)定性分析；

2、從幾個(gè)方面作定量分析，也可以先從幾個(gè)方面作定量分析；

3、然后再用一句話作定性式的總括

9

人稱的作用

把握第一、二、三人稱的主要作用

提問(wèn)方式：使用這種人稱寫的好處是什么？或：為什么要改變?nèi)朔Q？

答題思路：主要有以下兩步：

1、確認(rèn)人稱的運(yùn)用或變化；

2、了解每一種人稱的作用，明確答題的方向。

（第一人稱：親切、自然、真實(shí)，適于心理描寫；第二人稱：便于感情交流，進(jìn)行抒情，還能起擬人化的作用；第三人稱：顯得客觀冷靜，不受時(shí)空限制，便于敘事和議論。）

10

表達(dá)方式

辨析五種表達(dá)方式并能理解不同表達(dá)方式的作用

提問(wèn)方式：文章運(yùn)用了怎樣的表達(dá)方式，這樣寫有什么好處、效果、作用？

答題思路：主要有以下三步：

1、確認(rèn)指定語(yǔ)段所用的具體的表達(dá)方式；

2、明確五種表達(dá)（記敘、議論、說(shuō)明、描寫、抒情）中具體分類及作用；

3、結(jié)合文章具體分析。

答題技巧：

肖像描寫以形傳神

動(dòng)作描寫表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)

語(yǔ)言描寫言為心聲，表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)

心理描寫揭示人物內(nèi)心世界

景物描寫渲染氣氛，烘托人物，寄托感情

白描簡(jiǎn)筆勾勒，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確傳神

工筆細(xì)描精雕細(xì)刻，纖毫畢見(jiàn)，具體生動(dòng)

細(xì)節(jié)描寫準(zhǔn)確傳神鮮明

插敘豐富內(nèi)容，深化主題，曲折有致

倒敘設(shè)置懸念，吸引興趣，波瀾起伏

敘后議論畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明題旨

比喻論證生動(dòng)形象，通俗易懂

直接抒情直抒胸臆，淋漓盡致

間接抒情寓情于景，物事含蓄

11

鑒賞表現(xiàn)手法

辨析不同的表現(xiàn)手法及其作用

提問(wèn)方式：文章運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法，這樣寫有什么好處、效果、作用？ 

答題思路：主要有以下三步：

1、確認(rèn)指定語(yǔ)段所用的具體的表現(xiàn)手法；

2、明確常見(jiàn)表現(xiàn)手法的作用；

3、結(jié)合文章具體分析。

答題模式：使用的方法＋內(nèi)容＋效果（或作用）

答題技巧：

象征：引申事理，含蓄形象鮮明

襯托：突出所要表現(xiàn)的事物特點(diǎn)

揚(yáng)抑：在變化的反差中突出事物

渲染：為行文設(shè)置鋪墊，營(yíng)造氛圍

對(duì)比：突出事物特點(diǎn)，使形象鮮明

以小見(jiàn)大、小中見(jiàn)大：表現(xiàn)人、事

12

運(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)基本語(yǔ)法知識(shí)理解文章內(nèi)容

正確的理解文意

一般以選擇題出現(xiàn)提問(wèn)方式：在文中填上正確的/恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞或者句子等

答題思路：

1、 理清作者的行文思路；

2、 對(duì)需要填寫的詞語(yǔ)進(jìn)行辨析（包括感情色彩、搭配方面）

3、 把所選項(xiàng)代入原文中看是否正確

13

鑒賞文章的語(yǔ)言

能根據(jù)文章判斷文章的語(yǔ)言風(fēng)格和特點(diǎn)

提問(wèn)方式：這篇文章的語(yǔ)言風(fēng)格怎么樣？/這篇文章有什么語(yǔ)言特點(diǎn)

主要要求學(xué)生從不同的角度去品味作品的語(yǔ)言，從語(yǔ)言的貼切、修辭格的精妙、聯(lián)想的豐富、意蘊(yùn)的深刻、句式的靈活等多方面賞析文本語(yǔ)言的魅力。通常有以下三種角度切入：1、語(yǔ)言特點(diǎn)（準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、形象等）；2、語(yǔ)言風(fēng)格（幽默、俏皮、辛辣、平實(shí)、自然、簡(jiǎn)潔、明快、含蓄、深刻等）；3、表達(dá)效果（貼切、生動(dòng)、形象、具體、含蓄、趣味、生動(dòng)等）。

14

揭示作者的寫作意圖

把握作者寫作的目的

提問(wèn)方式：……揭示了作者的什么意圖？

寫作意圖：即作者想要在作品中表達(dá)的主題、內(nèi)容和思想。應(yīng)該說(shuō)，每一部文學(xué)作品都有其創(chuàng)作意圖，只不過(guò)可能有的意圖明顯，有的則不明顯，即意圖隱藏在作品的形象或情節(jié)、形式之中。作者的創(chuàng)作意圖來(lái)自兩個(gè)方面——他所生存的社會(huì)和文化情境，其意圖針對(duì)的也是這兩個(gè)方面。對(duì)作家寫作意圖的理解可以通過(guò)作品本身，也可以通過(guò)作家所生存的社會(huì)和文化情境來(lái)認(rèn)識(shí)。應(yīng)該說(shuō)主旨與寫作意圖是相關(guān)的，或者說(shuō)作者的寫作意圖反映在作品中就是全文的主旨。