日期:2025-04-23 10:02 點(diǎn)擊:
在高考的作文閱卷中,平均每篇作文的閱卷時(shí)間一般都不到1分鐘。有些省份為了防止閱卷過(guò)快,設(shè)置了每篇作文出卷的時(shí)間間隔,但實(shí)際上,真正閱讀的時(shí)間仍然是幾十秒。也就是說(shuō),不到一分鐘你的800字的作文就被老師打上了一類文(50以上)、二類文(40到50)、三類文(40以下)的標(biāo)簽。
這么短的時(shí)間,真的可以判斷一篇文章的好壞嗎?閱卷經(jīng)驗(yàn)的老師,是可以做到的!那老師們又是怎么判卷的呢?他們最看重的是什么?
首先,一份作文拿到手,作為閱卷老師,會(huì)先大致看一下文章篇幅,如果篇幅首先就不達(dá)標(biāo),那么毫無(wú)疑問(wèn),這是大硬傷,你的作文分?jǐn)?shù)不會(huì)高,因?yàn)槔蠋煏?huì)覺(jué)得你根本沒(méi)話講,說(shuō)不出來(lái)。文字表達(dá)能力如此薄弱的考生,當(dāng)然也進(jìn)不了閱卷者的法眼。
其次看的是標(biāo)題,如果是命題作文,都一個(gè)樣,這個(gè)環(huán)節(jié)就省了,當(dāng)然如果你沒(méi)寫標(biāo)題,還是要扣除2分;如果是自擬題目,而你的文章標(biāo)題起得符合題意,新穎別致,又有內(nèi)涵,那么你的作文就大有希望往48分以上打了。
接下來(lái),老師的眼睛就會(huì)在第一段里找,找什么呢?找你有沒(méi)有點(diǎn)題!看開(kāi)頭是否簡(jiǎn)短吸引人,如果開(kāi)頭寫了半天,沒(méi)有點(diǎn)題,麻煩了,你就掉到二類文了,這時(shí),老師還不會(huì)認(rèn)為你跑題了。他還會(huì)接著看,如果你好幾段都沒(méi)點(diǎn)題,完了,二類文下也就是45分之下甚至被判偏題了。當(dāng)然,如果你開(kāi)頭點(diǎn)題做得好,而且還有些小吸引人的部分,ok,你還在一類文里。所以記得,全文至少有3到5次點(diǎn)題(扣材料)。
再下來(lái),老師會(huì)繼續(xù)往下看嗎?no,這時(shí),老師會(huì)把目光快速定位到文章結(jié)尾,最后一段你再次點(diǎn)題、總結(jié)、升華并且獨(dú)立成段,好,如果開(kāi)頭結(jié)尾都不錯(cuò),那么恭喜你,你的作文可能在二類文上了。如果你結(jié)尾拉拉雜雜寫了一堆,抒情不到點(diǎn)上,只是為了堆字?jǐn)?shù),而你開(kāi)頭又沒(méi)點(diǎn)題,那么可以肯定,老師的閱卷已經(jīng)進(jìn)入十秒倒計(jì)時(shí)了。可能會(huì)是三類文也就是40分以下了。
最后,看了開(kāi)頭和結(jié)尾,現(xiàn)在開(kāi)始看正文了嗎?no,還不是。這時(shí)老師會(huì)把整個(gè)卷子大致看一眼,看看你的分段情況,如果你分段清晰,錯(cuò)落有致,那你又為自己增加了一些分?jǐn)?shù)。如果你沒(méi)有分段,就中間密密麻麻寫了一大堆,老師的印象就會(huì)是:條理不太清晰,文章結(jié)構(gòu)安排有問(wèn)題。
一般判卷到這時(shí)候,作文好或不好,老師心里的預(yù)判分?jǐn)?shù)都出來(lái)了,再下來(lái)開(kāi)始看你的正文。如果是記敘文,你描寫生動(dòng)細(xì)膩,抓住了人物特點(diǎn),運(yùn)用了修辭手法;如果是議論文,你邏輯清晰,有意識(shí)地運(yùn)用了各種論證方法,那么,你的作文就是一類文。至于扣分多少,就看你的文章能否投老師所好了,這是有主觀因素的,但差別不會(huì)太大。好了,這就是整個(gè)作文的閱卷過(guò)程。記住一條規(guī)律:越是高分作文,老師看的時(shí)間越長(zhǎng)。
1.標(biāo)題能一眼看出與主題的關(guān)聯(lián)
作文如果是自擬標(biāo)題,那么擬題的第一原則是切題,即切合主題或話題,其次才是簡(jiǎn)練、有新意和有文采。
例如,2021年高考全國(guó)卷1作文——“強(qiáng)弱轉(zhuǎn)換”,大多數(shù)佳作的標(biāo)題包含“強(qiáng)弱”這一關(guān)鍵詞:
《贈(zèng)我以無(wú)物,我自攀青云》
《青年昭昭而強(qiáng),華夏赫赫之梁》
《強(qiáng)者出于錘煉,弱者毀于懈怠》
《強(qiáng)不喜弱不悲,時(shí)必易國(guó)必強(qiáng)》
《塑造強(qiáng)健體魄,筑牢人生根基》
《弱者奮發(fā)向上,強(qiáng)者心懷謙卑》
《以強(qiáng)健之姿,筑強(qiáng)國(guó)之盛》
再比如,2020年的全國(guó)2卷,“世界青年與社會(huì)發(fā)展論壇”邀請(qǐng)你作為中國(guó)青年代表參會(huì),發(fā)表以“攜手同一世界,青年共創(chuàng)未來(lái)”為主題的中文演講,那么作文標(biāo)題就要和作文任務(wù)相匹配,和任務(wù)關(guān)鍵詞“青年”“世界”“未來(lái)”相勾連:
《放眼世界天地寬》
《卿自葳蕤,須當(dāng)有為》
《命運(yùn)與共,并肩同行》
《當(dāng)年青年,與世界同行》
《青年當(dāng)有為,攜手創(chuàng)未來(lái)》
《青年當(dāng)弘毅,鐵肩扛未來(lái)》
《攜手青春路,唱響新未來(lái)》
《同氣連枝一世界,和衷共濟(jì)看青年》
《與爾攜手,未來(lái)可期》
《攜手同一世界,青年共創(chuàng)未來(lái)》
再比如,2019年高考全國(guó)卷1作文——“勞動(dòng)精神”,廣東等省考試院公布了滿分(優(yōu)秀)作文,大多數(shù)佳作的標(biāo)題包含“勞動(dòng)”這一關(guān)鍵詞:
《讓青春在勞動(dòng)中綻放光彩》
《讓心中燃起勞動(dòng)之火》
《以勞動(dòng)書寫人生風(fēng)采》
《以小我之勞,筑大國(guó)之夢(mèng)》
《自我做起,永懷勞動(dòng)之心》
《重拾勞動(dòng)熱情,共享勞動(dòng)意義》
《勞則生歡,勞則生慧》
《尊重勞動(dòng),才有美好未來(lái)》
還有的標(biāo)題意思和“勞動(dòng)”相關(guān),比如:
《人生在勤,不索何獲》
《一屋不掃,何掃天下》
2.文章的首段和尾段最好都點(diǎn)題
點(diǎn)題形式多樣,既可以點(diǎn)出完整的主題(或話題、標(biāo)題),也可以點(diǎn)出主題的關(guān)鍵詞,還可以把主題稍作改動(dòng)但保留其關(guān)鍵詞。
例如,2019年高考全國(guó)卷1作文——“勞動(dòng)精神”,開(kāi)頭就應(yīng)該點(diǎn)明“熱愛(ài)勞動(dòng),從我做起”的演講主題,結(jié)尾也應(yīng)再次點(diǎn)到“勞動(dòng)”主題上。
如果首段較長(zhǎng),那么點(diǎn)題的最佳位置在該段最后一句。因?yàn)槭拙潼c(diǎn)題有時(shí)會(huì)讓人覺(jué)得膚淺,段中點(diǎn)題又不易讓老師看到,而末句,既有前面的鋪墊,又易引人注意,所以是點(diǎn)題的最佳位置。
當(dāng)然,點(diǎn)題不僅可以在文章首尾,也可以在文章中間,這樣可以使文章一直處于緊扣主題的狀態(tài)。
3.文章最好分成五至七段
文章分段最好是五到七段,最多不超過(guò)十段,不宜少于五段。
首段和末段可短些,兩三行即可,中間每段可長(zhǎng)些,七八行較好。單個(gè)語(yǔ)段盡量不超過(guò)200字。
老師很不喜歡首尾各一小段、中間一大段的“孕婦肚”式分段,也不大喜歡兩三行就作一段的“滿天星”式分段。
首段短才能迅速入題,末段短才能突出主旨;中間七八行作一段,是因?yàn)檫@樣長(zhǎng)的段落能較完整地?cái)⑹鍪虑榈囊粋€(gè)片斷。
當(dāng)然也不能絕對(duì)化,在行文過(guò)程中,根據(jù)需要在中間兩個(gè)大段之間插入一兩句過(guò)渡語(yǔ)并單獨(dú)成段,有時(shí)也會(huì)給人靈活和流暢的感覺(jué)。
4.篇幅以超過(guò)規(guī)定字?jǐn)?shù)50到100字為宜
比如題目要求“不少于800字”,那么考生不要只寫800字,而要超出50到100字,直觀地說(shuō),就是要寫到答題卡上“800字”標(biāo)記下面二至五行。
作文字?jǐn)?shù)沒(méi)達(dá)到底線的,扣分絕對(duì)不止“每少50字扣1分”;字?jǐn)?shù)剛達(dá)到底線的,也會(huì)給人一種“擠牙膏、湊字?jǐn)?shù)”的感覺(jué);而超出底線約百來(lái)字,會(huì)給人一種文章內(nèi)容充實(shí)、行文游刃有余的感覺(jué)。
當(dāng)然,作文也不必太長(zhǎng),不必寫到答題卡的最后一行。文章寫得太長(zhǎng)會(huì)花去許多寶貴的時(shí)間,導(dǎo)致沒(méi)有充足的時(shí)間復(fù)查前面的答案,而且在視覺(jué)上會(huì)給人一種塞得過(guò)滿、沒(méi)有回旋余地的壓迫感,費(fèi)力不討好。
5.千萬(wàn)不要胡編亂造
比如,一個(gè)東莞的考生大段大段地寫發(fā)生在歐洲某國(guó)的故事,寫發(fā)生在祖國(guó)西北邊陲的故事,寫發(fā)生在上千年前某朝的故事,寫求職場(chǎng)上某大學(xué)生遭遇的挫折,都會(huì)給閱卷老師一個(gè)感覺(jué)——這個(gè)故事是從哪本雜志上抄過(guò)來(lái)的。
此外,也不要照搬作文題目中的材料,因?yàn)槟侵荒茏C明作者文思匱乏。
6.文章立意要明確且正確
考綱和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)“立意明確”有要求,但對(duì)“立什么意”卻沒(méi)限定,只是要求考生感情真摯,寫出自己獨(dú)特而真切的體驗(yàn)。
這是不是意味著只要是真實(shí)的就可以寫呢?不是,高考畢竟是選拔性考試,所以,作文要以謳歌生活中的真善美、宣揚(yáng)社會(huì)公認(rèn)的道德準(zhǔn)則和價(jià)值觀念為基調(diào)。
利用高考作文來(lái)宣泄對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿、對(duì)教育制度的鄙視、對(duì)父母師友的厭惡等不良情緒,或者在文中為自己追求刺激、貪圖享樂(lè)、逃避責(zé)任的行為作辯護(hù)的,得分往往很低。
思源教育(原上海交大思源進(jìn)修學(xué)院,簡(jiǎn)稱思源教育)成立于1996年,自建校以來(lái),秉承校訓(xùn),提供專業(yè)的高考高復(fù)、三校生高復(fù)、藝考生文化課等,學(xué)生遍及全市各區(qū),至今已幫助六萬(wàn)多余名學(xué)子取得優(yōu)異成績(jī),成功考入理想的各級(jí)院校!20余年來(lái)思源已成為“中考教學(xué)研究中心”、“中學(xué)個(gè)性化學(xué)習(xí)教育基地”、“快速學(xué)習(xí)法”實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
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