日期:2022-10-14 10:20 點(diǎn)擊:
(1)古體詩(shī):相對(duì)于近體詩(shī)的一種體裁。包括詩(shī)經(jīng)、楚辭、樂府詩(shī)、唐代以前的文人詩(shī),以及唐以后仿照它們的體式寫的詩(shī)。每首句數(shù)不限,押韻、對(duì)仗、平仄都比較自由。按每句的字?jǐn)?shù)分為四言、五言、七言、雜言等四種。
如:《觀滄?!罚ú懿伲ⅰ犊兹笘|南飛》(漢樂府民歌)、《琵琶行》(白居易)、《夢(mèng)游天姥吟留別》(李白)。
(2)近體詩(shī):唐代形成的相對(duì)于古體詩(shī)的一種詩(shī)體。每首詩(shī)的句數(shù)、字?jǐn)?shù)、押韻、對(duì)仗、平仄均有嚴(yán)格規(guī)定。按每句字?jǐn)?shù)分五言、七言兩種;按每首句數(shù)分有律詩(shī)、絕句、排律三種。
①律詩(shī):每首八句,分首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)等四聯(lián);逢偶數(shù)句句末的字押韻,首句有時(shí)入韻,一般押平聲韻;中間兩聯(lián)必須對(duì)仗;每句中平仄相間,每聯(lián)兩句平仄相對(duì),上聯(lián)對(duì)句和下聯(lián)出句平仄相同。律詩(shī)分七律、五律兩種。
如:《登樓》(杜甫)、《終南山》(王維)。
②絕句:絕句每首四句,分上、下兩聯(lián),押韻、平仄與律詩(shī)要求相同,對(duì)仗比較自由。絕句分七絕、五絕兩種。
如:《過華清官》(杜牧);《鳥鳴澗》(王維)。
③排律:每首為不少于十句的偶數(shù)句,押韻、平仄與律詩(shī)要求相同,除首尾兩聯(lián)外,中間各聯(lián)均須對(duì)仗。
隋唐時(shí)興起的一種合樂可歌、句式長(zhǎng)短不齊的詩(shī)體,又稱曲子詞、長(zhǎng)短句、詩(shī)余等。每首詞的曲調(diào)名,叫詞牌。
詞按每首字?jǐn)?shù)的多少分為小令(58字以內(nèi))、中調(diào)(59~90字)和長(zhǎng)調(diào)(91字以上)三種;按每首片數(shù)(闋數(shù))的多少分為單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊等。如:《如夢(mèng)令》(小令、單調(diào))、《念奴嬌》(長(zhǎng)調(diào)、雙調(diào))。
“慢詞”是一種依舒緩的曲調(diào)填的詞。如:《雨霖鈴》、《揚(yáng)州慢》。
金元兩代興起,由詞蛻化出來的一種歌曲,體式和詞相近,較為自由,可以在字?jǐn)?shù)定格之外加襯字,較多地使用口語(yǔ)。每支曲子從屬于一定的宮調(diào);每支曲子的曲調(diào)名,叫曲牌。如:《中呂·山坡羊》,“中呂”是宮調(diào),“山坡羊”是曲牌。
散曲分小令和套數(shù)兩種。小令只用一支曲子,如:《越調(diào)·天凈沙》。套數(shù)由同一宮調(diào)的幾支曲子合為一套,也叫套曲,如《正宮·端正好》套曲包括[端正好]—[滾繡球]—[倘秀才]—[叨叨令]—[快活三]—[鮑老兒]—[二煞]—[一煞]—[煞尾]。
內(nèi)容:
山水田園詩(shī)是以山水自然景觀和田園生活為主要描寫對(duì)象的詩(shī)歌,主要表達(dá)對(duì)自然山水的熱愛、對(duì)寧?kù)o平和生活的向往和對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿。
意象:
1.靜謐、安寧的意象系列。這類意象主要有:秋山、泉水、野花、深木、松間、白云、青山、反景、山蒼蒼、樹氛氳、云冥冥、水潺湲、山萬(wàn)重、城西雨、原上樹、秋日迥、池中影等。
2.冷寂、孤獨(dú)的意象系列。這類意象主要有:空谷、空山、草屋、煙火、荊扉、高館、疏桐、空庭、孤峰、落日、遠(yuǎn)空、數(shù)峰、云山、柴門、孤煙、深巷、陋巷、古木、深山、古松、危石、雞鳴、雀噪、山寂寂、雨霏霏等。
3.寂寞、凄涼的意象系列。這類意象主要有:落暉、夕陽(yáng)、幕雨、輕霞、荒村、空館、窮巷、荒城、寒塘、衰草、孤城、落日、殘雨、斜光、墟落、古城、余暉、寒山、古渡、斜暉、夕嵐等。
4.諧和、閑適的意象系列。這類意象主要有:石上、流泉、養(yǎng)雞、抱犢、素鮪、山鳥、瀑水、閑門、青苔、細(xì)草、河水、浮云、清流、松杉、明月、清泉、流水、柴扉、閑檐、閑花、廣川閑、廣庭閑等。
5.逍遙自在、無憂無慮、去留自任、閑適悠然之禽獸的意象系列。這類意象主要有:白鷺、鳥雀、雞、犢、黃鸝、歸鴻、山鳥、飛鳥、啼鳥、牛羊、幕蟬、谷鳥、獵犬、幕禽、孤鶯等。
6.人的意象系列。這類意象主要有:山中人、松下客、野老、牧童、悲翁、浣女等。
情感:
1、表達(dá)對(duì)大自然的喜愛,如:李白《望廬山瀑布》“日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。”
2、表達(dá)對(duì)官場(chǎng)仕途的厭倦,對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿甚至憤怒,如:陶淵明《歸園田居》“少無適俗韻,性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中,一去三十年。羈鳥戀舊林, 池魚思故淵。開荒南野際,守拙歸園田。方宅十余畝,草屋八九間。榆柳蔭后檐,桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村,依依墟里煙。狗吠深巷中,雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜,虛室有余閑。久在樊籠里,復(fù)得返自然。”
3、表達(dá)對(duì)歸隱生活、閑適恬淡的田園生活的喜愛、向往,如:孟浩然《過故人莊》“故人具雞黍,邀我至田家。綠樹村邊合,青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃,把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日,還來就菊花。”
4.出世與入世矛盾心理的折射,如:杜甫《江村》“清江一曲抱村流,長(zhǎng)夏江村事事幽。自去自來梁上燕,相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局,稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米,微軀此外更何求?”
內(nèi)容:
游客浪子,眼中所見、耳中所聞、心中所感觸發(fā)對(duì)遠(yuǎn)方親友、故土的思念之情。思婦閨情詩(shī)、羈旅行役詩(shī)當(dāng)包含在此類詩(shī)中。
意象:
1.月亮:對(duì)月引發(fā)思親,思鄉(xiāng)之愁,如李白《靜夜思》:“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。”
2.秋風(fēng)、秋霜、衰草:引發(fā)行人孤獨(dú)、凄涼、惆悵之情。
3.梧桐:民間傳說,鳳凰喜歡棲息在梧桐樹上。古書上說,梧桐能知秋,“梧桐一葉落,天下皆知秋”。詩(shī)人體察梧桐葉落的飄零景象,詠嘆身世的孤苦凄涼,如李清照《聲聲慢》:“梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏,點(diǎn)點(diǎn)滴滴。”
4.杜鵑:又叫杜宇、子規(guī),叫聲凄切哀傷,聲如“不如歸去”。口角鮮紅,故有“杜娟啼血”之說。常與哀怨、思?xì)w有關(guān),如李白《蜀道難》:“又聞子歸啼夜月,愁空山。”
5.猿啼:常象征漂泊之人的悲苦之情,如杜甫《登高》:“風(fēng)急天高猿嘯哀。”
6.沙鷗:往往喻指漂泊不定,孤苦伶仃的形象。
7.西樓、高樓、小樓、危樓、危欄:借人在樓、倚欄或登樓遠(yuǎn)眺表現(xiàn)思念之情,如范仲淹的《蘇幕遮》:“明月樓高休獨(dú)倚,酒入愁腸,化作相思淚。”
8.鴻雁:候鳥,常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅之愁。如“人歸落雁后,思發(fā)在花前”。
9.浮云:因漂移不定,喻在外漂泊的游子。如“浮云游子意,落日故人情”。
10.其它如寒山、煙、暝色、高樓、宿鳥、煙、日暮等。特別是暝色、日暮時(shí)分,妻獨(dú)守空房,當(dāng)會(huì)思念遠(yuǎn)方的游子;漂泊的旅人停泊休憩,羈旅愁思也會(huì)驀然而生。與日暮、暝色相近的意象還有暮靄、落日、夕陽(yáng)也可表現(xiàn)游子思鄉(xiāng)。
情感:
1.敘寫羈旅之苦,抒發(fā)內(nèi)心的孤獨(dú)、凄涼及思鄉(xiāng)之情。如張繼的《楓橋夜泊》、馬致遠(yuǎn)的《秋思》等。
2.感念親情之深,表達(dá)對(duì)親人的熱愛與思念。如孟郊的《游子吟》、溫庭筠的《商山早行》等。
3.抒發(fā)獨(dú)居它鄉(xiāng),不得重用,懷才不遇,報(bào)國(guó)無門的孤獨(dú)寂寞、幽怨憤慨之情。如杜甫的《登高》、范仲淹的《漁家傲•塞下秋來風(fēng)景異》等。
4.抒發(fā)厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)、思念家鄉(xiāng)親人之情。
青山依舊住。”上片寫事──濃云遮山,尋山不見,待云散山現(xiàn),心中欣喜的情懷直露無遺。“事”與“情懷”的結(jié)合中又含有跌宕起伏、搖曵變化的情姿,堪稱為典范的“即事抒懷”之詞。
蘇軾的詞《定風(fēng)波·沙湖道中遇雨》中,詞人因路上遇雨又無雨具這么一件小事,生發(fā)出“既不為憂患而動(dòng)搖”(“一蓑煙雨任平生”),也不“為喜樂而忘形”(“也無風(fēng)雨也無晴”)的人生感悟,詞中的“風(fēng)雨”含雙關(guān)之意。
題材還有很多種,舉一反三,其他題材不再贅述!
思源教育(原上海交大思源進(jìn)修學(xué)院,簡(jiǎn)稱思源教育)成立于1996年,自建校以來,秉承交大校訓(xùn),依托名校師資,提供專業(yè)的托班輔導(dǎo)、青少年英語(yǔ)輔導(dǎo)、小學(xué)輔導(dǎo)、初中輔導(dǎo)、高中輔導(dǎo)、高考高復(fù)、三校生高復(fù)、藝考生文化課等,學(xué)生遍及全市各區(qū),至今已幫助六萬(wàn)多余名學(xué)子取得優(yōu)異成績(jī),成功考入理想的各級(jí)院校!20余年來思源已成為“中考教學(xué)研究中心”、“中學(xué)個(gè)性化學(xué)習(xí)教育基地”、“快速學(xué)習(xí)法”實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
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