日期:2021-10-08 10:07 點(diǎn)擊:
文言固定句式是指由幾個(gè)文言虛詞搭配而成的一種固定形式的句子,這些句式在文言中有其較為固定的意義,閱讀時(shí),掌握和熟記這些較為固定的意義,有助于掌握和理解整個(gè)句子的意義。
1.“不亦……乎”連用,表反問(wèn),語(yǔ)氣比較委婉,相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的"不是……嗎?"
例1 求劍若此,不亦惑乎?
譯文:像這樣求劍,不是糊涂嗎?
2."不為……乎"連用,表反問(wèn),相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的"不算是……嗎?"
例2 此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?
譯文:這不算是遠(yuǎn)的小而近的大嗎?
3."不……則"、"不……即"連用,表選擇,相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)"不是(這樣),就是(那樣)"。
例3 戰(zhàn)者,必然之勢(shì)也,不先于我,則先于彼,不出于西,則出于北。
譯文:發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng),是必然的趨勢(shì),不是從我方發(fā)動(dòng),就是從敵方發(fā)動(dòng),不是在西邊發(fā)生,就是在北邊發(fā)生。
例4 方春,百姓不耕即蠶,隙不可奪。
譯文:正當(dāng)春季,老百姓不是耕種就是養(yǎng)蠶,一點(diǎn)時(shí)間也分不出來(lái)。
4."非……而……"連用,表判斷,相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的"不是……卻"。
例5 非字而畫(huà)。
譯文:(紙片上面)不是寫(xiě)的字,而是畫(huà)的畫(huà)。
5."非惟……抑亦"連用,表遞進(jìn),相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)"不只……而且"。
例6 非惟天時(shí),抑亦人謀也。
譯文:不只是時(shí)機(jī)好,而且也是人的謀劃得當(dāng)啊。
6."庸……乎"連用,表疑問(wèn),相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的"哪里(怎么)……呢?"
例7 吾師道也,夫庸之其年之先后生于吾乎?
譯文:我學(xué)的是道理,哪里管他的年歲比我大還是小呢?
7. "如何(何如)"、"奈何"、"若何(何若)"連用,表詢(xún)問(wèn)或商量的語(yǔ)氣,相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的"怎么樣(的)"、"為什么"、"怎么"等。
例8 取吾璧,不予我城,奈何?
譯文:拿了我的璧玉,不給我城,怎么辦?
例9 非國(guó)家之利也,若何從之?
譯文:(對(duì)楚國(guó)作戰(zhàn))不是從國(guó)家利益的角度來(lái)考慮,為什么要聽(tīng)從這種主張呢?
8."如(奈、若)……何"連用,表詢(xún)問(wèn),相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的"對(duì)……怎么樣"、"把……怎么樣"。
例10 以殘年之力,曾不能毀山之一毛,其如土石何?
譯文:憑你衰老的年紀(jì)和余力,還不能去掉山上的一草一木,能把土和石頭怎么樣呢?
9."何……之有"連用,是"有何……"的倒裝,"何"是賓語(yǔ)。"何……之有"表反問(wèn),相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的"有什么……呢?
例11 宋何罪之有?
譯文:宋國(guó)有什么罪呢?
10."得無(wú)……乎(耶、邪)"連用,表測(cè)度語(yǔ)氣,相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的"該不會(huì)(恐怕、莫不是、只怕是、莫非)……吧"。
例12 成反復(fù)自念,得無(wú)教我獵蟲(chóng)耶?
譯文:成名一次又一次地思索,這莫非是指給捉蟋蟀的地方嗎?
11. "何也(何……也)"、"何哉(何……哉)"連用,表詢(xún)問(wèn),相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的"為什么呢"、"什么……呢?"、"怎么……呢?"
例13 而此獨(dú)以鐘名,何哉?
譯文:但這座山單單用鐘命名,這又是為什么呢?
12. "何(奚)以……為"、"何(奚、曷)……"連用,表疑問(wèn),相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的"用……做什么呢?"、"要……干什么呢?"、"為什么要……呢?"
例14 是社稷之臣也,何以伐為?
譯文:顓臾是我們魯國(guó)的臣國(guó),為什么要攻打它呢?
例15 項(xiàng)王笑曰:"天之亡我,我何渡"
譯文:項(xiàng)羽笑著說(shuō):"上天要滅亡我,我還要渡江干什么呢?"
13. "豈……乎(哉)"連用,表感嘆或反詰,相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的"難道……嗎?"、"怎么……呢?"
例16 日夜望將軍至,豈敢反乎!
譯文:我們?nèi)杖找挂古瓮?xiàng)將軍的到來(lái),怎么敢背叛他呢?
14."其……乎(也、耶)"連用,表揣測(cè)、希望、反詰等語(yǔ)氣,相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的"大概(恐怕)……吧!"、"還是……吧!"、" 難道……嗎?"
例17 圣人之所以為圣,愚人之所以為愚,其皆出于此乎?
譯文:圣人之所以成為圣人,愚人之所以成為愚人,大概都是由于這個(gè)原因而引起的吧!
15."……孰與(孰若)……"連用,表比較、選擇、反問(wèn)等,相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的"……和(同、跟)……相比,誰(shuí)(哪個(gè)、哪樣)更……"、"……比……怎么樣?
例18 我孰與城北徐公美?
譯文:我和城北徐公相比,哪個(gè)更美?
例19 公之視廉將軍孰與秦王。
譯文:你們看廉將軍和秦王比,哪個(gè)更厲害?
16."為所"、"為……所"“見(jiàn)……于”連用,表被動(dòng),相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的的"被"。
例20 不者,若屬皆為所虜。
譯文:否則,你們這些人最終都會(huì)被他俘虜!
例21 而為秦人積威之所劫。
譯文:卻被秦國(guó)人多年蓄積的威勢(shì)所挾制。
17."以……為"連用,表判斷,相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的"認(rèn)為……"、"把……當(dāng)作"、"憑借(依靠)……作為"等。
例22 以天下之美,為盡在己。
譯文:認(rèn)為天下最美麗壯觀的東西都集中在自己身上。
例23 而藺相如徒以口舌為勞,而位居我上。
譯文:可是藺相如僅僅只憑借一點(diǎn)說(shuō)話的技巧作為功勞,職位卻在我的上面
18."與其……孰若"連用,表選擇,相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的"與其……哪里比得上"。
例24 與其殺是僮,孰若賣(mài)之
譯文:與其殺掉這個(gè)僮仆,哪里比得上賣(mài)了他。
19."安……乎"、"安……哉"連用,表疑問(wèn),相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的"怎么……呢"、"哪里……呢"。
例25 然劉豫州新敗之后,安能抗此難乎?
譯文:但是劉豫州剛敗之后,又怎么能抵抗得住曹操的攻勢(shì)呢?
例26 燕雀安知鴻鵠之志哉?
譯文:燕雀哪里知道鴻鵠的遠(yuǎn)大志向呢?
20."獨(dú)……耶"、" 獨(dú)……哉"連用,表示疑問(wèn),相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的"難道……嗎"
例27 獨(dú)不憐公子之姊耶?
譯文:難道公子你就不可憐您的姐姐嗎?
例28 相如雖駑,獨(dú)畏廉將軍哉?
譯文:相如我雖然才能低下,難道就怕廉將軍嗎?
21."無(wú)乃……乎(歟)"連用,表揣度,相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的"恐怕……吧"。
例29 遠(yuǎn)主備之,無(wú)乃不可乎?
譯文:遠(yuǎn)方的主人對(duì)我軍作好了戰(zhàn)斗的準(zhǔn)備,這樣去攻打鄭國(guó),恐怕不行吧?
22."非……歟"連用,表示反問(wèn),相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的"不是……嗎"。
例30 子非三閭大夫歟?
譯文:您不是三閭大夫嗎?
23."寧……耶" 連用,表示反問(wèn),相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的"哪里(怎么)……呢"。
例31 寧知此為歸骨所耶?
譯文:哪里會(huì)想到這里是掩埋你骸骨的地方呢?
24.無(wú)以,無(wú)從,譯為“沒(méi)有用來(lái)……的辦法”。
例:故不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。(《勸學(xué)》)
——因此不積累半步一步,就無(wú)法達(dá)到千里之外;不匯集細(xì)微的水流,就無(wú)法形成江海。
25.……,抑……,譯為“是……,還是……”或“……,或者……”。
例:抑本其成敗之跡,而皆自于人歟?(《伶官傳序》)
——或者考察其成敗的事跡,不都是由于人事所決定的嗎?
26.有所,譯為“有……的”。(人、物、事)
例:死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟也。(《魚(yú)我所欲也》)
——死也是我厭惡的,(但是我)厭惡的還有比死更嚴(yán)重的,所以禍患(也)有(我)不躲避的。
27.無(wú)所,譯為“沒(méi)有……的”。(人、物、事)
例:質(zhì)明,避哨竹林中,邏者數(shù)十騎,幾無(wú)所逃死。(《指南錄后亭》)
——天剛亮,在竹林里躲避哨后,(碰到)幾十名巡邏的騎兵,幾乎沒(méi)法逃脫而死。
28.是故,是以,譯為“因此,所以”。
例:故無(wú)貴無(wú)賤,無(wú)長(zhǎng)無(wú)少,道之所有,師之所存也。(《師說(shuō)》)
——因此,無(wú)論(身份)高貴還是低賤,無(wú)論年齡大還是小,道理存在的地方,就是老師存在的地方。
29.所以,譯為“用來(lái)……的”、“……原因”、“……的方法”。
例:臣所以去親戚而事君者,徒慕君之高義也。(《廉頗藺相如列傳》)
——我們離開(kāi)父母親屬來(lái)侍奉您的原因,只是仰慕您的崇高品德。
30.有以……,無(wú)以……,譯為“有可以拿來(lái)……的”,“沒(méi)有可以拿來(lái)……的”。
例1:吾終當(dāng)有以活汝。(《中山狼傳》)
——我總會(huì)有可以拿來(lái)使你活下去的辦法。
例2:軍中無(wú)以為樂(lè)。(《鴻門(mén)宴》)
——軍營(yíng)里沒(méi)有可以用來(lái)作樂(lè)的東西。
31.……之謂也,其……之謂也;其……之謂乎,譯為“說(shuō)的就是……啊!”“大概說(shuō)的就是……吧”。
例:諺所謂“唇亡齒寒”者,其虞虢之謂也。
——民諺中說(shuō)的“嘴唇?jīng)]有了,牙齒就會(huì)感到寒冷”,大概就是說(shuō)的虞國(guó)與虢國(guó)的關(guān)系吧。
32.然則,譯為“既然如此,那么”。
例:是進(jìn)亦憂,退亦憂,然則何時(shí)而樂(lè)耶?(《岳陽(yáng)樓記》)
——這樣做官也擔(dān)憂,不做官也擔(dān)憂,既然如此,那么什么時(shí)候才能快樂(lè)呢?
33.有……者,譯為“有個(gè)……人”。
例:邑有成名者,操童子業(yè),久不售。(《促織》)
)——縣里有一個(gè)叫成名的人,讀書(shū)考秀才,但是多次沒(méi)有考中。
34.(而)況……乎,譯為“何況……呢”或“又何況……呢”。
例:今以鐘磬置水中,雖大風(fēng)浪不能鳴也,而況石乎!(《石鐘山記》)
——現(xiàn)在把鐘和磬放入水中,即使有大風(fēng)大浪也不能使它發(fā)出聲響,又何況是石頭呢!
35.安能、何能、何得,這三種固定結(jié)構(gòu)一般譯為“怎么能”。
例1:安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏!(《夢(mèng)游天姥吟留別》)
——怎么能讓我低頭彎腰去侍奉權(quán)貴,叫我不能開(kāi)懷展笑顏!
例2:其妻日:“君美甚,徐公何能及君也?”(《鄒忌諷齊王納諫》)
——他的妻子說(shuō):“您漂亮極了,徐公怎能比得上您呢!”
思源教育(原上海交大思源進(jìn)修學(xué)院,簡(jiǎn)稱(chēng)思源教育)成立于1996年,自建校以來(lái),秉承交大校訓(xùn),依托名校師資,提供專(zhuān)業(yè)的托班輔導(dǎo)、青少年英語(yǔ)輔導(dǎo)、小學(xué)輔導(dǎo)、初中輔導(dǎo)、高中輔導(dǎo)、高考高復(fù)、三校生高復(fù)、藝考生文化課等,學(xué)生遍及全市各區(qū),至今已幫助六萬(wàn)多余名學(xué)子取得優(yōu)異成績(jī),成功考入理想的各級(jí)院校!20余年來(lái)思源已成為“中考教學(xué)研究中心”、“中學(xué)個(gè)性化學(xué)習(xí)教育基地”、“快速學(xué)習(xí)法”實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
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